如题所述
关于一年级语文上册第25页怎么读的分享如下：
tiān天（蓝天）（天空）；dì地（大地）（地球）；rén人（人们）（人民）；nǐ你（你/你们）；wǒ我（我们）（我的）；tā他（他们）（他的）。
yī一（一个）（一人）；èr二（二十）（十二）；sān三（三十）（三月）；sì四（四十）（十四）。wǔ五（十五）（五颜六色）；shàng上（上下）（上山）；xià下（下班）（下去）；kǒu口（口水）（口罩）；ěr耳（耳朵）（肥头大耳）。
学好拼音的重要性：
1、有助于识字的学习，借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。
2、学会汉语拼音就能自己认读语文课本和课外注音读本中的——生字，并流畅地读下来，从书中知道很多道理；汉语拼音还可以纠正方音、土语，帮你学好普通话；如果你喜欢电脑，还可以用拼音输入法打出汉字，既快又准确。
3、学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读顺，能提高朗读能力。
教学反思：
如何让学生掌握b、p、m、f的发音方法、书写及其与ɑ、o、i、u相拼成的音节？教好这一课，对后面的学习有着引领的作用。
教学中，我先引导学生认识b、p、m、f四个声母，把b、p两个声母放在一块儿学习，有利于学生找异同、记音形，并教给学生发音方法，反复示范，让学生掌握发音方法，然后多种方式练读，体会发音要领。
在两拼音节的拼读教学中，我先指导学生看懂b与ɑ的拼读示意图，接着讲拼读要领“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，取得了好的效果。
学生掌握之后，我将学习的主动权交给学生，让学生在此基础上迁移学习，自主拼读b与o、i、u，p、m、f与ɑ、o、i、u组成的音节，极大地锻炼了学生的拼读能力。
