如题所述
我的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！
老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
这就是我最尊敬的一位老师
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我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！
老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
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第1个回答 2012-05-30
대부분의를 존중 내 교사, 교사 내 머리 교사입니다. 그녀의 어머니는 엄격 하 게 우리가 필요로, 우리를 사랑 한다. 긴 머리를 착용 하는 교사, 그녀가 어떤 마음을가지고 친절 하 고. 한 행사에서 비뚤어진, 아주 못생긴의 단어를 썼다. 아래로, 날을 유지 하는 교사를 사용 하자 쓸 수 있습니다. 단어를 쓴 정리, 사양, 계속 선생님 집에 서 보자. 나는 아주 나쁜 생각, 그냥 몇 단어? 쓰기 쓰기 나쁜 모든 동일 하지 않습니다? 그렇게 over and over 다시 쓰기, 그것은 시간 낭비에 대 한 코드를 작성 하도록 강요. Get 홈 엄마 그냥 이유 말했다, 내 어머니가 나에 게 말했다: "문자 외관은, 쓰기에서 사람의 성격에 볼 수 있습니다. 선생님 엄격한 요구를 설정 하려면 오른쪽 이며 당신에 대 한 책임은, 좋은 손을 고객님은, 아무도 가지 않기로 훔칠 수 있습니다을 써주세요. "어머니의 발언을 듣고, 의도 이해 교사, 교사에 대 한 더 많은 존경을 느끼게 만든다. 이후로, 첫 번째 학년 초등 학생 싶습니다., 줄 단어 어떤 직업에 상관 없이 매일 준수 깔끔하게 작성 하 고 사양을 작성 합니다. 몇 시간 후 전에 보다 내 아름 다운 단어는 표준화, 하 고 반복적으로 교사에 의해 칭찬. 이 교사 장 아에 엄격한 요구 사항을 설정의 결과! 교사와 함께 엄격한 될 우리의 라이프 케어. 각 가족을 방문, 잘 알려진 모든 어린이 가족 상황에 신속 하 게 우리에 게 사랑을 줄에 그녀의 나머지 시간을 배우고 우리의 클래스와 학생 들에 게 태 클을 사용 하는 교사에 46 학생입니다. 교사는 그것을 관찰 것 이다! 동급 생 펐 때마다 하지 학생 말했다 그녀는 항상 활성 무엇을, 마약, 증상이 심각, 만약 그녀가 개인적으로 의료 치료 학생을 가져올 것 이다 허용 않았다 치료를 받으려는 학생 학생 물었다. 한 번에 재생할 때 실수로 파산 교사 알고 급히 데 려 처리를 위해 학교 보건 실. 혈액, 그리고 정지는 반창고를 셔 서, 특히에 대해, 흥분 및 정말 같은 오전 엄격한, 배려 및 사려 선생님의 자랑. 이것은 하나의 가장 존경 받는 선생님
第2个回答 推荐于2017-09-14
대부분의를 존중 내 교사, 교사 내 머리 교사입니다. 그녀의 어머니는 엄격 하 게 우리가 필요로, 우리를 사랑 한다. 긴 머리를 착용 하는 교사, 그녀가 어떤 마음을가지고 친절 하 고. 한 행사에서 비뚤어진, 아주 못생긴의 단어를 썼다. 아래로, 날을 유지 하는 교사를 사용 하자 쓸 수 있습니다. 단어를 쓴 정리, 사양, 계속 선생님 집에 서 보자. 나는 아주 나쁜 생각, 그냥 몇 단어? 쓰기 쓰기 나쁜 모든 동일 하지 않습니다? 그렇게 over and over 다시 쓰기, 그것은 시간 낭비에 대 한 코드를 작성 하도록 강요. Get 홈 엄마 그냥 이유 말했다, 내 어머니가 나에 게 말했다: "문자 외관은, 쓰기에서 사람의 성격에 볼 수 있습니다. 선생님 엄격한 요구를 설정 하려면 오른쪽 이며 당신에 대 한 책임은, 좋은 손을 고객님은, 아무도 가지 않기로 훔칠 수 있습니다을 써주세요. "어머니의 발언을 듣고, 의도 이해 교사, 교사에 대 한 더 많은 존경을 느끼게 만든다. 이후로, 첫 번째 학년 초등 학생 싶습니다., 줄 단어 어떤 직업에 상관 없이 매일 준수 깔끔하게 작성 하 고 사양을 작성 합니다. 몇 시간 후 전에 보다 내 아름 다운 단어는 표준화, 하 고 반복적으로 교사에 의해 칭찬. 이 교사 장 아에 엄격한 요구 사항을 설정의 결과! 교사와 함께 엄격한 될 우리의 라이프 케어. 각 가족을 방문, 잘 알려진 모든 어린이 가족 상황에 신속 하 게 우리에 게 사랑을 줄에 그녀의 나머지 시간을 배우고 우리의 클래스와 학생 들에 게 태 클을 사용 하는 교사에 46 학생입니다. 교사는 그것을 관찰 것 이다! 동급 생 펐 때마다 하지 학생 말했다 그녀는 항상 활성 무엇을, 마약, 증상이 심각, 만약 그녀가 개인적으로 의료 치료 학생을 가져올 것 이다 허용 않았다 치료를 받으려는 학생 학생 물었다. 한 번에 재생할 때 실수로 파산 교사 알고 급히 데 려 처리를 위해 학교 보건 실. 혈액, 그리고 정지는 반창고를 셔 서, 특히에 대해, 흥분 및 정말 같은 오전 엄격한, 배려 및 사려 선생님의 자랑. 이것은 하나의 가장 존경 받는 선생님
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第3个回答 2011-10-21
自己写一篇文章，然后去翻译
第4个回答 2011-10-21
汉语行，汉语不会
