如题所述
在家里孩子们的读写过程中,我用过这些读写方法。
文本读写0
书中的这些书适合读写。
在这里添加五味太郎的《汉字图画书》是新出版的,非常适合读写启蒙。
有趣的读写书:
《汉字有意思》
适合年龄: 3岁起
刘珡是女儿和儿子合著的一本书,装帧精美,共有80字左右,每一个字由图画、甲骨文和现代文字组成,并附有简短的文字介绍。
最有特色的是翻页,有漂亮的照片。 照片中包含了刚学过的汉字。 你可以和孩子一起找到这个汉字。
在日常生活中,我们也可以和孩子这样发现汉字。
《会说话的汉字》
适合年龄: 3岁起
每一幅汉字的画,都是用简洁的语言概括各个字的意思和汉字的意思。 左侧的彩色水墨画很有趣。 孩子可以一边看画一边加深对汉字的印象。
全书150字左右,内容与部编一年级语文教材同步。
这本书可以作为第一部汉字启蒙书籍。
文字和照片很美。
汉字分级读法:
《迪士尼我会自己读》
适合年龄: 4岁起
一套由孩子们喜欢的托马斯和迪斯尼故事组成的多本书,每本书的生字逐渐增多,重点字反复出现,加深孩子的记忆。
写字的难度根据书的内容逐渐提高,小妞现在已经读到三级了。
这种画风虽然没有图画书那么美,但在漫画的读写书中也特别出色。
《四五快读》
适合年龄: 4岁起
这本书可以说是人手一套,充斥着网络的读写神之书。
所谓她的神,就是因为她很有效。 文字难度提高,前后文字重复率高,孩子看完第三本后可以读短文。
但是,这本书里也有措辞恶毒的东西。 例如,哭也不是好孩子,我不哭,我不哭。
对字形的解释也很牵强,去其糟粕,取其精华,总的来说,可以作为一种幼稚而有联系的汉字突击。
《学前快读600字》
适合年龄: 5岁起
一套四册,是母亲为自己孩子的读写开发的读写等级书,内容和画风都很漂亮,纸最能得我的心,也很美。
每一课还附有相应练习组的措辞和贴纸。
从第一册到第四册,内容关联不是很大,字重复比较少,还是很难。
请参考这上面的文章,和孩子一起学习读写。
建议从画有图案的《会说话的汉字》 《汉字有意思》打开读写之门。
如果孩子感兴趣,逐步进行就可以了。 如果孩子不感兴趣,就没有必要勉强。 生活的读写,游戏的读写,循序渐进,孩子长大了,就会对字产生兴趣。
生活中识字02
1、观察标志
小姑娘无论去哪里,都有失足、小心楼梯、安全出口等看附近有没有标志的习惯。
就这样,小姑娘积累了识字的“第一桶金”,十几个字的汉字。
2、知道车牌号
在山东,车牌号开始鲁字,有一天楼下停着一辆以云开头的车牌号。 小姑娘眼睛闪闪发光地对我说:“妈妈,这个字和鲁不一样。
我说:“是啊。 读作云,代表云南省。
3、沿路了解店名
我们附近有一家叫大明超市的店。
小姑娘知道大明这个词,所以我顺势告诉了她超市。
附近的超市有很多,但认识超市的两个字后,前面的文字也无限扩大了认识。
晚上带孩子散步时,沿路的招牌是绝对的读写利器,几乎都是闪亮的字,孩子自然会感兴趣。
4、能读儿歌
相对于识字的书籍,儿歌书对孩子亲切、字少、押韵,读起来充满成就感,儿歌里的字多是重复,一些常用的字可以通过读儿歌积累很多认识。
配合孩子和APP唱歌也是很好的字读法。
5、查看包装袋,购物小票
超市的包装袋上写着每天都很新鲜,每天都很好吃。 我经常给她看。 经常出现的字她很熟悉。
购物小票也是教读写的好素材。 经常买的蔬菜,比如西红柿,前面两个字的小妞都知道。 让你猜猜后面的文字是怎么读的。 在语境和情境中认字,读写效率特别高,而且运用得很好。
6、读电动车摩托车尾牌
有一次带我去医院,在两轮车的停车场,我刚把车停下来,小妞指着附近的车说:“妈妈,你看,小鸟的电动汽车。
然后我们一起找了一辆小字电动车,还发现了小刀电动车,小鸟电动车。
从一个小字里,我认识了很多字。
现在等红绿灯的时候,小姑娘也会看到外面的电动车在读后面的字。
7、阅读公交站名
等公共汽车的时候可以看到孩子和公共汽车的车牌。 这些地标都在我们生活的附近。 对孩子来说熟悉又有共鸣,也有助于以后自己出去自己坐车认识路。 学习决不是孤立的,是来生活、用于生活的。
8、查看聊天记录
有一次,孩子们津津有味地阅读着我的聊天记录,发现这也是引起读写兴趣的利器。
字很少,是一种生活化的语言。
游戏识字率03
1、能用手电筒识字
玩法: 1、把卡片摆好,关掉家里的灯,打开手电筒。
2、两个人围着卡片一起转。
3、宝宝在前面用拿手的电跑,妈妈在后面追。
4、妈妈喊道:“什么啦,什么啦,宝宝看到了什么字。”
宝宝拿着手电筒拍照时,击中了什么字读的呢?
这是最基本的游戏,但也可以扩展为宝宝读这个字,妈妈组织语言,造句。
展开二:妈妈说一句话,让宝宝从字卡里找这句话里的字。
两三个字
字牌放在中间,玩家面对面坐下,把剪刀放进去,谁赢了,谁先开始。
玩法:从中间的箱子里任意取出3张字卡,并排阅读。
因为字是随机的,所以排列的时候需要自己整理。 真有趣。 哈哈! 例如,我抽了“羊”、“寻”、“娃”三个字。 我叫“羊娃”,“小妞”叫“花”、“奶”、“上”。
小妞说:“花有奶,这样意想不到的汉字组词很开心~
3、用汉字拍
玩法:一个人说汉字,另外两个人分别取苍蝇拍对应的字,看看是谁先拍的?
4、汉字公主或汉字怪兽
玩方式:所有字卡背面朝上,两个玩家面对面坐着。
一位玩家打开字卡,如果是“红”字,他说:“我找到了红姬(或红怪兽)。”
然后翻过来,猪、牛、黑、等等,加上怪兽和公主这个词,可能会捧腹大笑呢。
5、汉字卡车
玩法:画卡车画,把车厢做成立体的形状。
妈妈:你好。 爸爸,小明,过来,我需要这些话。 请帮我搬过来。
到时候,宝宝“开车”去卡堆,找到对应的汉字放进车里再运过来。
把口头任务转换成汉字正确运送,对孩子来说是很有趣的事情。
另一种游戏是小妞发明的,每人一辆“车”每次被运到五个字,运到目的地,掏出卡片,各自说读音。
6、汉字扫雷
玩法:把卡片朝下放,一边领取卡片一边读认识的字。 这个时候,需要看汉字的表。 如果背面有彩色圆圈的话,请当场波恩睡觉,等待别人的帮助哦。
7、加一笔汉字
这是个已经很熟悉的字,加一笔的话,会是什么字呢? 用这个字组成词语玩的时候,孩子的词典又扩展了一点。
关于读写的几个小问题04
01开始读写比较好吗?
读写没有严格的年龄限制,但孩子的成长有孩子的成长规律,需要注意不要拔苗助长。
儿童发展心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段,其中0-2岁是运动感知阶段,通过接触物体来感知世界。 例如,摸、咬、咬。
2-7岁是前运算阶段,思维从象征性思维到表象性思维能力。
我觉得在4岁-5岁这个年龄段开始读写比较好。 孩子容易接受,读写也很有效率。
如果孩子感兴趣,随时可以开始。 如果你不感兴趣,就没有必要勉强。 请试着改变方法。 总有一天会有孩子感兴趣的切入点。
02你会先学习拼音还是读写?
先认字。
拼音是识字的工具,比如,我们现在爬山。 拼音是登山杖,很有用,但不一定随时都会用。
有一定的识字量,拼音在阅读过程中作为辅助识别更多的字。
现在的小学教科书也是先学汉字再学拼音。
03你有读写的书吗?
这个可以参考我以前写的读写书的文章。 请看。 这里有一本充满兴趣学习读写,一看就能看懂的读写书。
从里面选择的话,有非常适合孩子的东西。 你不能在刚开始读写的时候就上汉字等级书。 至少要用1-2本兴趣读物引导孩子从图到字认知,然后再进行汉字分级。
04阅读图画书时,建议你一个个地指汉字吗?
不推荐。
图画书的好处有很多,但识字只不过是附属品。 不要本末倒置。
不应该把图画书作为读写的工具,而应该用语言把图画书的意思传达给孩子,让孩子感受到美,学习思考,提高思维。
等到孩子读书之后,才能在图画书上自主阅读。
05有一个字我知道放在句子里,但我不单独知道。 我该怎么办?
请读右边的两个字。 “师走”、“聘”。
你是各自应对的吗? 奔走,录用了,之后,这两个字的读法更确定了吗?
为什么会这样呢? 因为我们都在上下文中读字,准确地说,我们不是认识这个字,而是我们认识这个词。
孩子也一样。 以后接触的地方多了,很多字就能认了。 暂时拿出来不识别也没关系。 只要不妨碍孩子读书就没有问题。
推进读写,识字促进阅读,给孩子一个轻松的读写环境,慢慢来。
06别人家的孩子3岁就认识300个字。 我很不安。 我该怎么办?
别着急,慢慢来。 每个孩子都是不同的个体。 别人家孩子的读写多,可能是父母把时间花在读写上。
我们现在开始教孩子读书写字,也来得及哦! 才三岁,离上学只有四年。 一天认识一个字。 上学之前有1000多个识字量呢。
读写要真正看孩子的兴趣,有兴趣就早点开始,不感兴趣就慢慢摸索找到兴趣再开始。 读写从4岁-5岁开始并不晚。
如果把孩子的一生比作马拉松,我们不是靠裁判,而是靠职位补给和啦啦队,来帮助孩子。
07学过的字,几天后就忘了。 我该怎么办?
根据小屋的遗忘曲线,结束学习6天后,能记住的只有25%,我们需要多复习。 需要很多温暖。
再问一下自己吧。 我们过目不忘,看了一次就记住一辈子吗? 不是吧? 对孩子也不要太严厉,比自己更广泛对孩子更严格,这不是一个好习惯。 读写本来是一个缓慢积累的过程,不能一次又一次地教。
学过的汉字,可以在汉字游戏中再复习一次。
08学龄前必须识字吗?
看当地小学的进度,上学后学的知识很多,可能得回家背,或者写,或者读。 如果不知道孩子坐零度基点上学的话,会有点辛苦。
学前时间多,让孩子认识30-50个字再去学校也不错。
09读写APP有助于读写吗? 给孩子用吧?
孩子们4岁半左右,我下载了一些识字软件,最后花钱用了洪恩的识字率。
汉字有等级难度,父母可以在后台设定为跳过已经知道的字。
孩子们毫无头绪。 看到小姑娘那么喜欢小洪的读写,我就麻木地给她再添了一碗。 续饭后,她没有玩过好几次。 哈哈。
电子产品只是辅助性的,不能依赖。 读写还是需要从生活中抓住。
10孩子对读写不感兴趣吗?
要让孩子对这件事感兴趣,请先把这件事变得有趣,先从生活中读书开始。
超市读写、食品包装袋、户外读写、招牌、宣传栏……4-5岁以下的孩子一般对读写不感兴趣,经过多方尝试和鼓励,总能找到让孩子感兴趣的方法。
11有推荐的字卡吗?
白底黑字的字卡最有助于读写。 请不要弄得太花哨。 不可以买带画的字卡。 孩子看画并不认字。
已经学习到12 《四五快读》了,孩子还不能自主阅读吗?
《四五快读》中的字逐次增加,字大量重复,孩子就会认识很多汉字。
给定的书生字可能过多。 可以借鉴四五档阅读的方法,写好字让孩子认识,然后让孩子自己读。
我认识字,你不喜欢自己读吗? 试着跟妈妈对宝宝说一声。
给孩子读书的时间是这几年。 到了十几岁,孩子会自己看书。 将来能轻松完成的事情,不要放在现在考虑不安,要放松哦。
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文本读写0
书中的这些书适合读写。
在这里添加五味太郎的《汉字图画书》是新出版的,非常适合读写启蒙。
有趣的读写书:
《汉字有意思》
适合年龄: 3岁起
刘珡是女儿和儿子合著的一本书,装帧精美,共有80字左右,每一个字由图画、甲骨文和现代文字组成,并附有简短的文字介绍。
最有特色的是翻页,有漂亮的照片。 照片中包含了刚学过的汉字。 你可以和孩子一起找到这个汉字。
在日常生活中,我们也可以和孩子这样发现汉字。
《会说话的汉字》
适合年龄: 3岁起
每一幅汉字的画,都是用简洁的语言概括各个字的意思和汉字的意思。 左侧的彩色水墨画很有趣。 孩子可以一边看画一边加深对汉字的印象。
全书150字左右,内容与部编一年级语文教材同步。
这本书可以作为第一部汉字启蒙书籍。
文字和照片很美。
汉字分级读法:
《迪士尼我会自己读》
适合年龄: 4岁起
一套由孩子们喜欢的托马斯和迪斯尼故事组成的多本书,每本书的生字逐渐增多,重点字反复出现,加深孩子的记忆。
写字的难度根据书的内容逐渐提高,小妞现在已经读到三级了。
这种画风虽然没有图画书那么美,但在漫画的读写书中也特别出色。
《四五快读》
适合年龄: 4岁起
这本书可以说是人手一套,充斥着网络的读写神之书。
所谓她的神,就是因为她很有效。 文字难度提高,前后文字重复率高,孩子看完第三本后可以读短文。
但是,这本书里也有措辞恶毒的东西。 例如,哭也不是好孩子,我不哭,我不哭。
对字形的解释也很牵强,去其糟粕,取其精华,总的来说,可以作为一种幼稚而有联系的汉字突击。
《学前快读600字》
适合年龄: 5岁起
一套四册,是母亲为自己孩子的读写开发的读写等级书,内容和画风都很漂亮,纸最能得我的心,也很美。
每一课还附有相应练习组的措辞和贴纸。
从第一册到第四册,内容关联不是很大,字重复比较少,还是很难。
请参考这上面的文章,和孩子一起学习读写。
建议从画有图案的《会说话的汉字》 《汉字有意思》打开读写之门。
如果孩子感兴趣,逐步进行就可以了。 如果孩子不感兴趣,就没有必要勉强。 生活的读写,游戏的读写,循序渐进,孩子长大了,就会对字产生兴趣。
生活中识字02
1、观察标志
小姑娘无论去哪里,都有失足、小心楼梯、安全出口等看附近有没有标志的习惯。
就这样,小姑娘积累了识字的“第一桶金”,十几个字的汉字。
2、知道车牌号
在山东,车牌号开始鲁字,有一天楼下停着一辆以云开头的车牌号。 小姑娘眼睛闪闪发光地对我说:“妈妈,这个字和鲁不一样。
我说:“是啊。 读作云,代表云南省。
3、沿路了解店名
我们附近有一家叫大明超市的店。
小姑娘知道大明这个词,所以我顺势告诉了她超市。
附近的超市有很多,但认识超市的两个字后,前面的文字也无限扩大了认识。
晚上带孩子散步时,沿路的招牌是绝对的读写利器,几乎都是闪亮的字,孩子自然会感兴趣。
4、能读儿歌
相对于识字的书籍,儿歌书对孩子亲切、字少、押韵,读起来充满成就感,儿歌里的字多是重复,一些常用的字可以通过读儿歌积累很多认识。
配合孩子和APP唱歌也是很好的字读法。
5、查看包装袋,购物小票
超市的包装袋上写着每天都很新鲜,每天都很好吃。 我经常给她看。 经常出现的字她很熟悉。
购物小票也是教读写的好素材。 经常买的蔬菜,比如西红柿,前面两个字的小妞都知道。 让你猜猜后面的文字是怎么读的。 在语境和情境中认字,读写效率特别高,而且运用得很好。
6、读电动车摩托车尾牌
有一次带我去医院,在两轮车的停车场,我刚把车停下来,小妞指着附近的车说:“妈妈,你看,小鸟的电动汽车。
然后我们一起找了一辆小字电动车,还发现了小刀电动车,小鸟电动车。
从一个小字里,我认识了很多字。
现在等红绿灯的时候,小姑娘也会看到外面的电动车在读后面的字。
7、阅读公交站名
等公共汽车的时候可以看到孩子和公共汽车的车牌。 这些地标都在我们生活的附近。 对孩子来说熟悉又有共鸣,也有助于以后自己出去自己坐车认识路。 学习决不是孤立的,是来生活、用于生活的。
8、查看聊天记录
有一次,孩子们津津有味地阅读着我的聊天记录,发现这也是引起读写兴趣的利器。
字很少,是一种生活化的语言。
游戏识字率03
1、能用手电筒识字
玩法: 1、把卡片摆好,关掉家里的灯,打开手电筒。
2、两个人围着卡片一起转。
3、宝宝在前面用拿手的电跑,妈妈在后面追。
4、妈妈喊道:“什么啦,什么啦,宝宝看到了什么字。”
宝宝拿着手电筒拍照时,击中了什么字读的呢?
这是最基本的游戏,但也可以扩展为宝宝读这个字,妈妈组织语言,造句。
展开二:妈妈说一句话,让宝宝从字卡里找这句话里的字。
两三个字
字牌放在中间,玩家面对面坐下,把剪刀放进去,谁赢了,谁先开始。
玩法:从中间的箱子里任意取出3张字卡,并排阅读。
因为字是随机的,所以排列的时候需要自己整理。 真有趣。 哈哈! 例如,我抽了“羊”、“寻”、“娃”三个字。 我叫“羊娃”,“小妞”叫“花”、“奶”、“上”。
小妞说:“花有奶,这样意想不到的汉字组词很开心~
3、用汉字拍
玩法:一个人说汉字,另外两个人分别取苍蝇拍对应的字,看看是谁先拍的?
4、汉字公主或汉字怪兽
玩方式:所有字卡背面朝上,两个玩家面对面坐着。
一位玩家打开字卡,如果是“红”字,他说:“我找到了红姬(或红怪兽)。”
然后翻过来,猪、牛、黑、等等,加上怪兽和公主这个词,可能会捧腹大笑呢。
5、汉字卡车
玩法:画卡车画,把车厢做成立体的形状。
妈妈:你好。 爸爸,小明,过来,我需要这些话。 请帮我搬过来。
到时候,宝宝“开车”去卡堆,找到对应的汉字放进车里再运过来。
把口头任务转换成汉字正确运送,对孩子来说是很有趣的事情。
另一种游戏是小妞发明的,每人一辆“车”每次被运到五个字,运到目的地,掏出卡片,各自说读音。
6、汉字扫雷
玩法:把卡片朝下放,一边领取卡片一边读认识的字。 这个时候,需要看汉字的表。 如果背面有彩色圆圈的话,请当场波恩睡觉,等待别人的帮助哦。
7、加一笔汉字
这是个已经很熟悉的字,加一笔的话,会是什么字呢? 用这个字组成词语玩的时候,孩子的词典又扩展了一点。
关于读写的几个小问题04
01开始读写比较好吗?
读写没有严格的年龄限制,但孩子的成长有孩子的成长规律,需要注意不要拔苗助长。
儿童发展心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段,其中0-2岁是运动感知阶段,通过接触物体来感知世界。 例如,摸、咬、咬。
2-7岁是前运算阶段,思维从象征性思维到表象性思维能力。
我觉得在4岁-5岁这个年龄段开始读写比较好。 孩子容易接受,读写也很有效率。
如果孩子感兴趣,随时可以开始。 如果你不感兴趣,就没有必要勉强。 请试着改变方法。 总有一天会有孩子感兴趣的切入点。
02你会先学习拼音还是读写?
先认字。
拼音是识字的工具,比如,我们现在爬山。 拼音是登山杖,很有用,但不一定随时都会用。
有一定的识字量,拼音在阅读过程中作为辅助识别更多的字。
现在的小学教科书也是先学汉字再学拼音。
03你有读写的书吗?
这个可以参考我以前写的读写书的文章。 请看。 这里有一本充满兴趣学习读写,一看就能看懂的读写书。
从里面选择的话,有非常适合孩子的东西。 你不能在刚开始读写的时候就上汉字等级书。 至少要用1-2本兴趣读物引导孩子从图到字认知,然后再进行汉字分级。
04阅读图画书时,建议你一个个地指汉字吗?
不推荐。
图画书的好处有很多,但识字只不过是附属品。 不要本末倒置。
不应该把图画书作为读写的工具,而应该用语言把图画书的意思传达给孩子,让孩子感受到美,学习思考,提高思维。
等到孩子读书之后,才能在图画书上自主阅读。
05有一个字我知道放在句子里,但我不单独知道。 我该怎么办?
请读右边的两个字。 “师走”、“聘”。
你是各自应对的吗? 奔走,录用了,之后,这两个字的读法更确定了吗?
为什么会这样呢? 因为我们都在上下文中读字,准确地说,我们不是认识这个字,而是我们认识这个词。
孩子也一样。 以后接触的地方多了,很多字就能认了。 暂时拿出来不识别也没关系。 只要不妨碍孩子读书就没有问题。
推进读写,识字促进阅读,给孩子一个轻松的读写环境,慢慢来。
06别人家的孩子3岁就认识300个字。 我很不安。 我该怎么办?
别着急,慢慢来。 每个孩子都是不同的个体。 别人家孩子的读写多,可能是父母把时间花在读写上。
我们现在开始教孩子读书写字,也来得及哦! 才三岁,离上学只有四年。 一天认识一个字。 上学之前有1000多个识字量呢。
读写要真正看孩子的兴趣,有兴趣就早点开始,不感兴趣就慢慢摸索找到兴趣再开始。 读写从4岁-5岁开始并不晚。
如果把孩子的一生比作马拉松,我们不是靠裁判,而是靠职位补给和啦啦队,来帮助孩子。
07学过的字,几天后就忘了。 我该怎么办?
根据小屋的遗忘曲线,结束学习6天后,能记住的只有25%,我们需要多复习。 需要很多温暖。
再问一下自己吧。 我们过目不忘,看了一次就记住一辈子吗? 不是吧? 对孩子也不要太严厉,比自己更广泛对孩子更严格,这不是一个好习惯。 读写本来是一个缓慢积累的过程,不能一次又一次地教。
学过的汉字,可以在汉字游戏中再复习一次。
08学龄前必须识字吗?
看当地小学的进度,上学后学的知识很多,可能得回家背,或者写,或者读。 如果不知道孩子坐零度基点上学的话,会有点辛苦。
学前时间多,让孩子认识30-50个字再去学校也不错。
09读写APP有助于读写吗? 给孩子用吧?
孩子们4岁半左右,我下载了一些识字软件,最后花钱用了洪恩的识字率。
汉字有等级难度,父母可以在后台设定为跳过已经知道的字。
孩子们毫无头绪。 看到小姑娘那么喜欢小洪的读写,我就麻木地给她再添了一碗。 续饭后,她没有玩过好几次。 哈哈。
电子产品只是辅助性的,不能依赖。 读写还是需要从生活中抓住。
10孩子对读写不感兴趣吗?
要让孩子对这件事感兴趣,请先把这件事变得有趣,先从生活中读书开始。
超市读写、食品包装袋、户外读写、招牌、宣传栏……4-5岁以下的孩子一般对读写不感兴趣,经过多方尝试和鼓励,总能找到让孩子感兴趣的方法。
11有推荐的字卡吗?
白底黑字的字卡最有助于读写。 请不要弄得太花哨。 不可以买带画的字卡。 孩子看画并不认字。
已经学习到12 《四五快读》了,孩子还不能自主阅读吗?
《四五快读》中的字逐次增加,字大量重复,孩子就会认识很多汉字。
给定的书生字可能过多。 可以借鉴四五档阅读的方法,写好字让孩子认识,然后让孩子自己读。
我认识字,你不喜欢自己读吗? 试着跟妈妈对宝宝说一声。
给孩子读书的时间是这几年。 到了十几岁,孩子会自己看书。 将来能轻松完成的事情,不要放在现在考虑不安,要放松哦。
自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:https://www.87dh.com/xl/
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