如题所述
理学是基础科学，包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、大气科学、电子信息科学和环境科学等，培养目标是从事科研、教学、技术开发和相关管理工作的高级专门人才。其原创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平。
理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、物理学、应用物理学、材料物理、光学、化学、应用化学、材料化学、环境科学、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、生态学、心理学、生物科学、生物技术、应用心理学等。
理学，是中国大学教育中重要的一支学科，是指研究自然物质运动基本规律的科学。大学理科毕业后通常即成为理学士。理学与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了中国的高等教育学科体系。
扩展资料：
理学专业方向：
1．数学类 ：数学与应用数学；信息与计算机科学
2．物理学类：物理学；应用物理学
3．化学：化学；应用化学
4．生物科学类：生物科学；生物技术
5．天文学类：天文学
6．地质学类：地质学；地球化学
7．地理科学类：地理科学；资源环境与城乡规划管理；地理信息系统
8．地球物理学类：地球物理学
9．大气科学类：大气科学；应用气象学
10．海洋科学类：海洋科学；海洋技术. 海洋学
11．力学类：理论与应用力学
12．电子信息科学类：电子信息科学与技术 ；微电子学；光信息科学与技术
13．材料科学类：材料物理；材料化学
14．环境科学类：环境科学；生态学
15．心理学类：心理学；应用心理学. 心理咨询
参考资料来源：百度百科-理学
1.数学类：在科研部门、高等院校、生产部门、管理部门工作。
2.物理学类：到自然科学、工程技术的科研部门、学校、工矿企业中从事基础或应用研究及教学工作。
3.化学类专业：到研究单位、学校以及生产部门从事科学研究、教学的技术开发工作。
4.生物科学类专业：可在教学、科研部门，也可在农、林、渔、牧、副、医、药以及有关的企事业单位从事教学、科学研究或其他有关技术工作。
5.地质学类专业：适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。
6.地理科学类：适宜在地理、环保、国土、综考、水利、测绘等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和技术工作。
7.大气科学类：到气象、环保、海洋、农、林、水利、交通、通信等有关研究单位、学校和生产部门工作。
8.海洋科学类：适宜在与海洋科学有关的研究、技术部门从事科研、教学和技术工作。
9.力学类：适宜从事力学方面的科研、教学工作及其他力学方面的实际工作。
10.电子信息科学类：到邮电、电子等单位从事技术开发和业务经营，也可到高校、科研机构工作。
11.心理学类：到学校、科研部门从事心理学的教学和研究工作，以及到国防、管理、体育运动等部门从事有关的各种研究。
数学类：在科研部门、高等院校、生产部门、管理部门工作。
物理学类：到自然科学、工程技术的科研部门、学校、工矿企业中从事基础或应用研究及教学工作。
化学类专业：到研究单位、学校以及生产部门从事科学研究、教学的技术开发工作。
生物科学类专业：可在教学、科研部门，也可在农、林、渔、牧、副、医、药以及有关的企事业单位从事教学、科学研究或其他有关技术工作。
地质学类专业：适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。
地理科学类：适宜在地理、环保、国土、综考、水利、测绘等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和技术工作。
大气科学类：到气象、环保、海洋、农、林、水利、交通、通信等有关研究单位、学校和生产部门工作。
海洋科学类：适宜在与海洋科学有关的研究、技术部门从事科研、教学和技术工作。
力学类：适宜从事力学方面的科研、教学工作及其他力学方面的实际工作。
电子信息科学类：到邮电、电子等单位从事技术开发和业务经营，也可到高校、科研机构工作。
心理学类：到学校、科研部门从事心理学的教学和研究工作，以及到国防、管理、体育运动等部门从事有关的各种研究。本回答被提问者和网友采纳
数学类、化学类、地理科学类、大气科学、生物科学等理学类容易混淆的专业如何辨析？报考有哪些注意事项？优志愿老师为您详细解析！
理学，是研究自然物质运动基本规律的科学，其诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然。作为基础科学，理学研究科学、侧重理论，其原创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平，决定着科学发展的广度和深度，也是一个国家的科技要想获得突破性进展的基石，其重要性不言而喻。
其学科演变、发展如下图所示：
理学学科门类包含：数学类、物理学类、化学类、天文学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、地球物理学类、地质学类、生物科学类、心理学类、统计学类，共计12个专业类，部分专业类介绍如下：
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数学是研究客观世界中数量关系和空间形式的科学，通过逻辑推理、符号演算和科学计算认识世界。数学是自然界的语言，是自然科学与社会科学的基础，为其他学科提供思想、观念和研究方法，在人类文明的进程中起着重要的推动作用。
数学类专业以基础数学、应用数学、计算数学、概率论与数理统计、运筹学与控制论、数学教育为支撑，要求学生在系统掌握数学的基础理论知识和基本技能的同时，还要了解一定的物理学、力学、计算机科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、统计学、系统科学、科学技术史和社会科学的知识。
如果想读研，可以继续报考数学学科下的专业；至于就业，既可以成为人民教师，也可以转行进入 IT、金融、数据、咨询行业。
包含本科专业：
数学与应用数学；信息与计算科学；数理基础科学
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物理学是一门以实验为基础的科学，主要研究宇宙中物质和运动的基本形式、性质和规律，探索物质/运动之间的相互作用与转化、各种物质及运动形态的内部结构和性质，并根据认识到的规律发明新技术、制造新产品。
物理学类专业是按物质的存在形式和运动规律进行划分的，都要求具备良好的数学基础和数值计算能力，并且掌握物理学的基本理论、知识和技能，接受科学思维和物理学研究方法的训练。如果想在国内读研，可以继续报考物理学学科下的专业。
作为一门基础学科，物理学的基本原理和研究方法已经渗透在自然科学的各个领域，应用于技术和工程的各个方面。因此，物理学类专业的毕业生既可以选择在本行业发展，也可以转向其它与物理有所交叉的领域。
包含本科专业：
物理学；应用物理学；核物理；声学；系统科学与工程
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化学是在原子、分子及分子以上层次研究物质及其变化过程的基础科学，理论与实验并重，主干学科包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学和高分子化学。
化学通过化肥、化纤、医药、农药、材料的研制和生产，以及能源与资源的合理开发与高效利用，为人类的生产和发展做出了巨大贡献。化学类专业要求学生掌握化学的基础知识、基本理论和基本实验技能，并具备进行化学研究或设计、开发、检验和生产化学品的能力。如果想读研，可以继续报考化学学科下的专业。
由于化学以数学和物理学为基础，同时与化学工程、生命科学、材料科学、能源科学、环境科学、信息科学、药学、医学等学科交叉，学科视野开阔，因此，毕业后可以在多个领域工作。
包含本科专业：
化学；应用化学；化学生物学；分子科学与工程；能源化学
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地理学是研究地球表层自然现象和人文现象的空间分布、相互关系及发展变化的学科，不但研究自然地理环境的组成、结构、功能、动态及其空间分异规律，而且还研究人地关系及地域系统，从而对区域统筹发展做出科学规划，不断满足人类社会政治、经济及发展的需要。
地理科学类专业以地理学为支撑，要求学生不仅要有扎实的数、理、化基础，还要懂自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划和地理信息科学与技术。如果想在国内读研，可以继续报考地理学学科下的相关专业。
毕业后，可以在全球变化、环境保护、资源开发与利用、灾害监测与管理、国土资源调查与管理、旅游规划、城乡规划、区域发展、地理信息技术开发与应用、国防建设以及基础教育领域发展。
包含本科专业：
地理科学；自然地理与资源环境；人文地理与城乡规划；地理信息科学
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心理学是一门通过研究个体和群体层面的心理与行为规律，揭示心理与大脑、心理与环境、心理与行为以及各种心理现象、心理结构、心理过程之间内在关系的科学，其研究主题是阐明意识的性质、过程及其物质基础。
心理学的研究内容极其复杂，与社会学、人类学、数学、统计学、物理学、生理学、生物化学、遗传学、计算机科学和神经科学高度交叉，要求学生掌握扎实的心理学知识及相关的实验设计、统计、测量与分析技术。
如果想在国内读研，可以继续报考心理学学科下的相关专业。如果选择从业，可以选择在教育、工业、商业、环境、军事、医疗卫生、运动、司法、灾害预防以及国家安全与应对领域从事心理潜能开发、心理问题研究及解决的工作。
包含本科专业：
心理学；应用心理学
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统计学是研究如何测度、收集、整理和分析反映客观事物有关信息的数据，以帮助人们正确认识客观世界数量规律的方法论科学。随着大数据时代的来临，统计学的作用与功能正从描述事物现状、反映内在数量规律，向进行统计推断、预测未来变化的方向拓展。
统计学类专业要求学生掌握统计学的基本思想和收集、分析、推断与预测数据的方法，具备熟练应用统计软件和编程的能力，并能正确用统计思想和方法分析判断统计软件的计算结果。如果想读研，可以继续报考统计学学科下的专业。
作为认识客观世界数量规律的有力工具，统计在社会经济管理、生产经营活动、科学研究和技术开发方面都得到了广泛的应用，毕业生也可以在这些领域从事统计分析与应用的工作。
包含本科专业：
统计学；应用统计学
可 以 下 载 知 涯 升 学 了 解 更 多
