我是一名新初中英语老师。学校发了教案。看完后我知道怎么教学了，但是我发现里头没有详细的语言点的教学。我就想请问。比如对话中有语言点的话我是先讲语言点好还是先让他们练对话好？另外，新华书店有很多讲解每单元语言点参考书，但是我觉得教师能用的好像很少。有经验的老师能不能给我推荐一本你们用的合适的参考书。我将不胜感激！
还有，课本中的听力用不用给学生翻译。我教的学生成绩普遍中等，平均分60.。
每一本教材都会配教师用书 每学习一篇课文的时候 先让同学学习单词表 每个单词讲明白之后 翻回课文那页 让学生听录音机 先让学生打开书边看边听 一遍过后 让学生合上书跟着录音机听一遍 这一遍 老师就要在讲台上看教师用书和写的教案 每学一篇课文的前一天 老师应当做好教案 课堂如何进行 这遍听完之后让学生自己读一遍 读完之后可以找几个同学分角色朗读或一个大组读一句等等的朗读方式 读完之后 找几个同学试着分角色翻译 让其他同学纠正错误 翻译完之后 再讲知识点 主要就是让学生读出来 让他们大胆的读出来！
祝你工作顺利。
祝你工作顺利。
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第1个回答 2011-09-12
Mee Too:
我觉得老师上课一句句翻译听力很浪费时间，而且对听力的提高没有多少用处，还是多让学生听听英语，就算听不懂，听出语感来还是有好处的。就像一个人美剧看就了，对英语听力也是会有所提高的。当然听力适当地讲解一下还是有必要的，比如说一些听力中的难点。还有就是你可以先讲语言点，这样便于后面用在英语对话中，学以致用，有效掌握语言点。
我觉得老师上课一句句翻译听力很浪费时间，而且对听力的提高没有多少用处，还是多让学生听听英语，就算听不懂，听出语感来还是有好处的。就像一个人美剧看就了，对英语听力也是会有所提高的。当然听力适当地讲解一下还是有必要的，比如说一些听力中的难点。还有就是你可以先讲语言点，这样便于后面用在英语对话中，学以致用，有效掌握语言点。
第2个回答 2011-09-12
学生党回答：
您还是先讲语言点好了，那个听力还是读一句翻译一句，我们老师就是这么教的，我们比较会懂。
您还是先讲语言点好了，那个听力还是读一句翻译一句，我们老师就是这么教的，我们比较会懂。
第3个回答 2011-09-12
唉，不愧是新手，快逗死我了，为了给同学们加深印象，要先给他们讲语法（语言点），最主要的是给他们造句子让他们理解，然后让他们自己造句（初一应该多让他们写一写，他们句子构成还不太会，你多教几年慢慢就会懂的）....参考书是不需要的（你自己斟酌），同学们长大后会觉得你没什么了不起的！对不起，我说不太明白....
