如题所述
和以前的人教版插画比审美差异大了很多,主流观点是里面的小孩长的像唐氏儿,相比下人们接受度不高。更气愤的一点是居然过审了,课本教程主课科目,获利可想而知。
最近这件事也引发了很多社会人士对幼儿读物的关注。人们开始发现有些教程并不合理。
在小孩子眼中教材不仅仅是教材,就像我们小时候无聊看到小时候的教材插图时,总会脑补很多故事,或是给图片涂鸦。当成年再看到教程的时候,一下子就会想到学生时代来了。何况教育的根基应该慎之又慎。
不止是插画问题,听周围人意见人教版数学课本学习知识点的关联性也不大,有的老师都不按教程顺序讲。
总结是:不太符合现在的审美,很病态。不合理。对现在小孩身心发展不利。
很多地区都是统一用的人教版教材,里面有可能是自己的弟弟妹妹,有可能是自己或亲朋好友的孩子。明明能做的更好却改版了一个不及原来版本的教材。间接直接影响了一批人,所以另人气愤。
最近这件事也引发了很多社会人士对幼儿读物的关注。人们开始发现有些教程并不合理。
在小孩子眼中教材不仅仅是教材,就像我们小时候无聊看到小时候的教材插图时,总会脑补很多故事,或是给图片涂鸦。当成年再看到教程的时候,一下子就会想到学生时代来了。何况教育的根基应该慎之又慎。
不止是插画问题,听周围人意见人教版数学课本学习知识点的关联性也不大,有的老师都不按教程顺序讲。
总结是:不太符合现在的审美,很病态。不合理。对现在小孩身心发展不利。
很多地区都是统一用的人教版教材,里面有可能是自己的弟弟妹妹,有可能是自己或亲朋好友的孩子。明明能做的更好却改版了一个不及原来版本的教材。间接直接影响了一批人,所以另人气愤。
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