这是我们研究性,学习的课题...今天就要去学校了,来不及找数据了.数据可以瞎编,有兴趣的可以回答...能教我制作课件的最好联系下...谢谢
调查时间:2007年12月1日 调查地点:正宁四中七年级(2)班教室 参加调查人员:七年级(2)班50名学生 调查内容: 1、 调查的主题:对我校学生阅读情况进行调查,了解学生的阅读种类,数量, 图书主要来源,图书笔记记写方式及对读书的看法等问题,从而更有效的指导学生搞好课外阅读,推动全校的读书活动更上一个新台阶。 2、 调查方式:问卷调查 3、 调查过程与结果:根据我校学生阅读的一些问题,设计好问卷调查表(附后),发给学生,下发问卷50份,收回有效问卷50份。了解农村中学生的阅读现状。 调查发现,我校大约55%的学生每年阅读不超过5本课外书,图书的主要来源是学校图书馆,读书时做笔记的学生寥寥无几,大部分学生所喜爱的书籍和杂志主要是休闲娱乐类的书籍和作文书。 调查每周阅读1-5小时的学生发现,大约40%的被调查的学生认为自己有阅读的课外习惯,从性别上看,大约50%的男生认为自己有阅读的课外习惯,而65%的女生认为自己有课外阅读的习惯。 据调查了解学生中大约有32%的学生每周阅读的时间不超过一个小时。 据调查,所有学生都认为课外阅读对自己大有好处。 我校大约有50%的父母对孩子读课外书不知道,10%表示“支持”,20%不支持,20%表示无所谓和有时支持有时反对。 据调查,发现大约有76%的学生将作文书作为主要的课外阅读书籍对待,喜欢看时尚流行杂志和小人书。 40%的孩子喜欢读书,20%的孩子不喜欢读书,40%的孩子有时喜欢有时不喜欢读书。 99%的孩子不知道“世界阅读日”,没有人知道其来历! 学生对于读书,喜欢有喜欢的理由: 学生一 :因为我们是农村的孩子,父母文化程度不高,我们从小读书就少。 读课外书,可以使我们增长更多的见识,学到课堂学不到的知识,开阔视野,丰富想象力,享受其中的乐趣。还可以提高写作能力! 学生 二:读书能使我们懂得许多做人的道理,现在我们学习的负担重有时很烦闷,读些搞笑的书,有益身心。 学生 三:精彩的故事那么吸引人,我自己也好像身处之中,感到很高兴。 学生 四:我喜欢读历史故事,因为读它,我可以知道,几千年以前的人和事情。 学生 五:读书可增长人的文化知识水平,可提高人的口语交际能力,可让人们对科学有一个全新的认识,可以品味生活,使人们拥有一定的生活情趣。在我看来,读书时刻关系到人们的生活,学习甚至人生,说长远一些,自古以来那些文人墨客哪一个未曾读过许多书籍呢?读书让人更有魅力,读书让人成功!” 不喜欢也有不喜欢的理由: 学生一 :因为每一天的作业特别多,除了作业本上的,每一科还有一两种要填的册子,整天和书本打交道,很烦!我要休息一下,一有时间,就想出去玩! 学生 二:我有时觉得读书很浪费时间,还不如看电视,电视也是学习知识的主要来源。 学生 三:我感觉很多书很无聊,书中也就是写了一些事,我干嘛不用这些时间去做一些事情呢?也许是我以前还没有养成好的读书习惯吧! 学生 四:大人们不是很了解我们,老师把我们圈在教室,我们够倒霉的了,现在信息这么发达,我就喜欢从网上获取知识。
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