如题所述
1、增进交流 活跃气氛
教学活动是教师和学生共同参与的双边活动,在这种活动进程中,师生不仅存在知识的传递,而且还存在着人的感情交流。实现师生互动、双向交流的方法很多,其中常用且有效的就是恰当地进行课堂提问。
2、集中注意力 激发兴趣
增强教学的吸引力,磁石般把学生的注意力牢牢吸引住,激发起学习的兴趣,以顺利完成教学任务,实践证明:当教师提出问题时,往往会使学生的注意力处于高度集中的状态。
3、开阔思路 启迪思维
亚里士多德提出:"思维自惊奇和疑问开始。"积极思维,是研究问题的内部动力,是学好语文的先决条件。实践证明,提问是开启学生思维器官的钥匙,是思维启发剂。
4、获得反馈 提高质量
在课堂教学中,把输入信息的结果,通过输出信息返送回来,并对信息再输入产生影响,起到调节控制作用,这种过程叫反馈。
扩展资料:
提问的主要类型
1、 认知性问题。回答时,学生只需对事实或其他事项作回忆性的重述。
2、 推理性问题。回答时,学生须对所接受或所回忆的资料进行分析及整合。
3、 创造性问题。回答时,学生须将要素、概念、已有知识等新组合或采用新奇、独特的观点做出异乎寻常的反应,此类问题没有单一性质的标准答案。
4、评价性问题。回答时,学生须先设定标准或价值观念,据此对事物进行评价判断或选择。
5、常规管理性问题。 在新课堂中,教学所关注的重点转向了学生素质的提高,因此,对课堂中的提问无论是功能要求,还是提问类型都需要更新与拓展,提问要为问题情境创设、为学生能提出新的问题服务,不断增加创造性问题、方法性问题、探究性问题等,使提问成为开启学生智慧之门的钥匙。
参考资料来源:百度百科-课堂教学
一般而言,在刚开始授课时提问是引发学生兴趣;而课堂中间的提问,可以帮助学生调整学习状态,避免学生由于注意力集中时间较长引发疲劳而跑神;知识点学习后提问是引导学生进一步思考,而主动求知本回答被网友采纳