如题所述
《狼牙山五壮士》教学设计
（第二课时）
辽宁省大连市甘井子区振兴路小学 于樱枝
【教学目标】
1、了解狼牙山五壮士英勇战斗、坚贞不屈、壮烈牺牲的事迹。培养理解能力、朗读体会能力。
2、感受他们舍生忘死、顽强不屈、视死如归、为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。
【教学重点】
理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。
【教学难点】
体会五壮士的思想感情和伟大精神。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、 激情导入：2’
1、 师：在解放军的一个连队里，至今保留着这样一个传统，每天早晨点名时，连长喊马宝玉，葛振林……队列里一片肃静，没有人应答，直到点到第六名战士的姓名时，才有人答“到”。知道为什么吗？因为这个英雄连队的前5名战士用鲜血谱写了一曲气壮山河的颂歌，用他们的壮行、壮举感动着一代又一代人。他们就是：齐读课题：狼牙山五壮士。
2、 师：本节课我们将继续从“壮”字入手，继续来说一说你心中的感动。
二、品读体会：25’
1、读同学们看大屏幕上的问题：默读课文，思考：文中哪些场景最让你感动？找出最能打动你的词句，进行圈画批注，谈谈你的体会。
（1）指读
（2）师导入：这节课我们将继续运用这一思考题来品读：引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖，这三部分内容。
（3）点拨学法：在自学这部分内容时，请同学们继续使用上节课所学方法，找出最让你感动的场景中的词句，进行圈画批注，谈谈你的感受。
（4）生默读课文，师巡视指导
（一）品“走”
第3段：
1、生汇报：第3段。
“为了不让敌人——引上绝路” （课件出示）
2、理解“斩钉截铁”这个词语
3、 体会马宝玉的这一句“走！”
4、 出图片：
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C0%C7%D1%C0%C9%BD%CE%E5%D7%B3%CA%BF&s=0
师：大家请看：这就是狼牙山的顶峰棋盘陀(出示图片)
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C0%C7%D1%C0%C9%BD&s=0
5、班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？联系上文
6、这一走，让你体会到了什么?
8、指导朗读：谁来读一读班长的话？ 9、（齐读）
10、还有哪些语句让你感动？
生： 理解：热血沸腾，你有过热血沸腾的情况吗？
12、理解“紧跟”
13、去掉紧：好不好？
师：小结： 这就是我们——（生齐读课题）舍生忘死的狼牙山五壮士。
14、朗读：生齐读。
总结：这一段中作者通过抓住人物的语言、动作、神态描写将五战士的英勇无畏表达得淋漓尽致，希望这种写作方法你也能学以致用。而同时，我们同学主要通过抓一个“走”字，细细的品出了其中的感动，五壮士也逐渐走进了我们的心中。
15、下面我们就用这种学习方法小组合作交流4－9自然段中你们画的句子，看看你们又抓住了哪个关键的让你感动的字词，并从中品出了什么（小组合作交流，教师参与其中）
（二）品“砸”
学习第4、5段：
1、 师：谁来说说还有哪个场景中的词句最令你感动？
2、 “顶峰歼敌”这部分中，马宝玉的动作
3、 3、师：还有哪处词句最令你感动？
“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”体会“砸”字
4、把“砸”字换成“扔、掷、投”行不行？为什么？
这是个比喻句，把石头比作雹子。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概
5、指导朗读，齐读这句话。
6、小结：这又是怎样的五壮士呢？顽强不屈
（三）品“跳”，
学习6—9段：
1、你还品出了哪个关键的字？（跳）
理解：像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
3、品一品五壮士跳崖前的神态、动作
4、看（出示课文插图）
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%C0%C7%D1%C0%C9%BD%CE%E5%D7%B3%CA%BF%CC%F8%D1%C2#pn=15
理解 “屹立”。
6、理解“”眺望“望望”展开联想，进行练习。
小结：同学们，这就是我们的——视死如归的狼牙山五壮士。
7、看影片。
让我们再去重温那个壮烈感人画面吧（放五壮士跳崖视频） http://v.youku.com/v_show/id_XNjEyNDU0MA==.html
8、听：
同学们，这就是我们的五壮士啊！教师引读：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。
9、小结：这一跳，跳出的不仅是群众们生的希望，更是我们中华民族坚强不屈的精神壮士们毅然把自己最宝贵的生命献给了祖国和人民。（出示多幅图，音乐）
10、背诵：让我们怀着对烈士深深的敬仰，一起来背下这感人的一幕吧，背6—总结全文：总结写作顺序和写作方法。
三、 质疑升华：4’
师：课文学到这里，你还有什么疑问吗？
四、激发情感，以情促写5’
课件出示
师：图片：巍然屹立在狼牙山顶峰的五壮士以及狼牙山五勇士纪念塔。
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C0%C7%D1%C0%C9%BD%CE%E5%D7%B3%CA%BF%BC%CD%C4%EE%CB%FE&s=0
面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着勇士塔。今天的你想说些什么，请同学们书写下来。
五、课堂总结：3’
记住这一时刻，记住你们的誓言，好好学习，报效祖国。
六、拓展：1’
来自敌人的折服！出示后续报道。
七、作业 ：1’
必：背诵课文
选：出示课件：
推荐网站：
中华抗日战争网 http://www.china1931.net/Index.html
血铸中华网 http://cyc69.cycnet.com:8090/xuezhu/
民族魂网 http://cyc69.cycnet.com:8090/minzu/index.jsp
板书：
22、狼牙山五壮士
接受任务
诱敌上山
引上绝路 走 舍生忘死
顶峰歼敌 砸 坚强不屈
英勇跳崖 跳 视死如归
（按事情发展顺序写 ）（语言 动作）
反思：
本节课的教学，借助于多媒体课件的使用，并通过网络平台的帮助，使孩子们真实地感受到当时壮士们的悲壮之举。其实，革命时期的事情离孩子们的生活比较久远，所以他们并没有什么意识和感受。而面对这样一篇悲壮的课文，我们老师所要渲染的氛围却无法用语言去描述，幸而有这样一种教学媒体的介入也恰到好处地深化了孩子们的情感，让他们走进文本，更超出了文本。这才是语文教学的真谛！感谢网络，感谢当今的科技！
（第二课时）
辽宁省大连市甘井子区振兴路小学 于樱枝
【教学目标】
1、了解狼牙山五壮士英勇战斗、坚贞不屈、壮烈牺牲的事迹。培养理解能力、朗读体会能力。
2、感受他们舍生忘死、顽强不屈、视死如归、为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。
【教学重点】
理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。
【教学难点】
体会五壮士的思想感情和伟大精神。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、 激情导入：2’
1、 师：在解放军的一个连队里，至今保留着这样一个传统，每天早晨点名时，连长喊马宝玉，葛振林……队列里一片肃静，没有人应答，直到点到第六名战士的姓名时，才有人答“到”。知道为什么吗？因为这个英雄连队的前5名战士用鲜血谱写了一曲气壮山河的颂歌，用他们的壮行、壮举感动着一代又一代人。他们就是：齐读课题：狼牙山五壮士。
2、 师：本节课我们将继续从“壮”字入手，继续来说一说你心中的感动。
二、品读体会：25’
1、读同学们看大屏幕上的问题：默读课文，思考：文中哪些场景最让你感动？找出最能打动你的词句，进行圈画批注，谈谈你的体会。
（1）指读
（2）师导入：这节课我们将继续运用这一思考题来品读：引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖，这三部分内容。
（3）点拨学法：在自学这部分内容时，请同学们继续使用上节课所学方法，找出最让你感动的场景中的词句，进行圈画批注，谈谈你的感受。
（4）生默读课文，师巡视指导
（一）品“走”
第3段：
1、生汇报：第3段。
“为了不让敌人——引上绝路” （课件出示）
2、理解“斩钉截铁”这个词语
3、 体会马宝玉的这一句“走！”
4、 出图片：
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C0%C7%D1%C0%C9%BD%CE%E5%D7%B3%CA%BF&s=0
师：大家请看：这就是狼牙山的顶峰棋盘陀(出示图片)
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C0%C7%D1%C0%C9%BD&s=0
5、班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？联系上文
6、这一走，让你体会到了什么?
8、指导朗读：谁来读一读班长的话？ 9、（齐读）
10、还有哪些语句让你感动？
生： 理解：热血沸腾，你有过热血沸腾的情况吗？
12、理解“紧跟”
13、去掉紧：好不好？
师：小结： 这就是我们——（生齐读课题）舍生忘死的狼牙山五壮士。
14、朗读：生齐读。
总结：这一段中作者通过抓住人物的语言、动作、神态描写将五战士的英勇无畏表达得淋漓尽致，希望这种写作方法你也能学以致用。而同时，我们同学主要通过抓一个“走”字，细细的品出了其中的感动，五壮士也逐渐走进了我们的心中。
15、下面我们就用这种学习方法小组合作交流4－9自然段中你们画的句子，看看你们又抓住了哪个关键的让你感动的字词，并从中品出了什么（小组合作交流，教师参与其中）
（二）品“砸”
学习第4、5段：
1、 师：谁来说说还有哪个场景中的词句最令你感动？
2、 “顶峰歼敌”这部分中，马宝玉的动作
3、 3、师：还有哪处词句最令你感动？
“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”体会“砸”字
4、把“砸”字换成“扔、掷、投”行不行？为什么？
这是个比喻句，把石头比作雹子。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概
5、指导朗读，齐读这句话。
6、小结：这又是怎样的五壮士呢？顽强不屈
（三）品“跳”，
学习6—9段：
1、你还品出了哪个关键的字？（跳）
理解：像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
3、品一品五壮士跳崖前的神态、动作
4、看（出示课文插图）
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%C0%C7%D1%C0%C9%BD%CE%E5%D7%B3%CA%BF%CC%F8%D1%C2#pn=15
理解 “屹立”。
6、理解“”眺望“望望”展开联想，进行练习。
小结：同学们，这就是我们的——视死如归的狼牙山五壮士。
7、看影片。
让我们再去重温那个壮烈感人画面吧（放五壮士跳崖视频） http://v.youku.com/v_show/id_XNjEyNDU0MA==.html
8、听：
同学们，这就是我们的五壮士啊！教师引读：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。
9、小结：这一跳，跳出的不仅是群众们生的希望，更是我们中华民族坚强不屈的精神壮士们毅然把自己最宝贵的生命献给了祖国和人民。（出示多幅图，音乐）
10、背诵：让我们怀着对烈士深深的敬仰，一起来背下这感人的一幕吧，背6—总结全文：总结写作顺序和写作方法。
三、 质疑升华：4’
师：课文学到这里，你还有什么疑问吗？
四、激发情感，以情促写5’
课件出示
师：图片：巍然屹立在狼牙山顶峰的五壮士以及狼牙山五勇士纪念塔。
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C0%C7%D1%C0%C9%BD%CE%E5%D7%B3%CA%BF%BC%CD%C4%EE%CB%FE&s=0
面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着勇士塔。今天的你想说些什么，请同学们书写下来。
五、课堂总结：3’
记住这一时刻，记住你们的誓言，好好学习，报效祖国。
六、拓展：1’
来自敌人的折服！出示后续报道。
七、作业 ：1’
必：背诵课文
选：出示课件：
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血铸中华网 http://cyc69.cycnet.com:8090/xuezhu/
民族魂网 http://cyc69.cycnet.com:8090/minzu/index.jsp
板书：
22、狼牙山五壮士
接受任务
诱敌上山
引上绝路 走 舍生忘死
顶峰歼敌 砸 坚强不屈
英勇跳崖 跳 视死如归
（按事情发展顺序写 ）（语言 动作）
反思：
本节课的教学，借助于多媒体课件的使用，并通过网络平台的帮助，使孩子们真实地感受到当时壮士们的悲壮之举。其实，革命时期的事情离孩子们的生活比较久远，所以他们并没有什么意识和感受。而面对这样一篇悲壮的课文，我们老师所要渲染的氛围却无法用语言去描述，幸而有这样一种教学媒体的介入也恰到好处地深化了孩子们的情感，让他们走进文本，更超出了文本。这才是语文教学的真谛！感谢网络，感谢当今的科技！
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2011-12-20
1941秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争，后来把连队转移和掩护群众的任务交给了六班的五位战士。
在狼牙山上，五位战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才为了拖住敌人，一边向敌人猛击，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山，他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
五位战士顺利完成了掩护任务，准备转移。两条路出现在他们眼前，为了不让敌人发现群众和连队主力，他们选择了绝路，与敌人决一死战。
他们的武器很快用完了，只剩下一颗手榴弹。战士们毫不畏惧，举起石头，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去，当再一批敌人冲上来时，他们拧开最后一颗手榴弹，扔向敌人。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，他们的脸上露出胜利的喜悦，然后英勇跳崖，壮烈牺牲
在狼牙山上，五位战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才为了拖住敌人，一边向敌人猛击，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山，他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
五位战士顺利完成了掩护任务，准备转移。两条路出现在他们眼前，为了不让敌人发现群众和连队主力，他们选择了绝路，与敌人决一死战。
他们的武器很快用完了，只剩下一颗手榴弹。战士们毫不畏惧，举起石头，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去，当再一批敌人冲上来时，他们拧开最后一颗手榴弹，扔向敌人。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，他们的脸上露出胜利的喜悦，然后英勇跳崖，壮烈牺牲
第2个回答 2011-12-18
五位五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党（dǎng）万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党（dǎng）万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
第3个回答 2011-12-24
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，他们的脸上露出胜利的喜悦，然后英勇跳崖，壮烈牺牲
第4个回答 2011-12-20
做一个课件
