如题所述
一年级阅读分析:
大自然的季节变化在树上的表现尤为明显。春天的树上,嫩绿的芽瓣探出头来;夏天的树上,茂密的叶片在阳光下闪烁;秋天的树上,树叶变成鲜红和金黄色,宛如艺术家手中的调色板;冬天的树下,树叶已经落下,化为肥沃的土壤。这些落叶,就像是自然界中的邮票,将四季的变化寄给我们每一个人。
(1)选择最合适的词填空:一年四季。
(2)填空:
a、一年有春、夏、秋、冬四个季节。
b、春天的树上,芽瓣是嫩绿的;夏天的树上,叶片是茂密的;秋天的树叶颜色有鲜红和金黄;冬天的树下,满地是落叶。
c、大自然的邮票指落叶。
(3)连词成句:
a、一年四季,我们把落叶寄给我们。
b、冬天,落叶会化成土壤。
c、我发现的大自然是落叶。
班级:___________________ 姓名:___________________
人有两件宝,双手和大脑。双手能做工,大脑能思考。只有双手和大脑一起用,事情才能做得好。一切创造都离不开劳动,而劳动需要用手和脑。
(一)填空:
(1)人有两件宝是指双手和大脑。做工靠双手,思考靠大脑。
(2)做事情要用手又用脑。这样才能有创造。
(二)词语搭配:
(1)认真地劳动
(2)一双手指
(3)辛勤地双手
(4)一根手表
(5)勤劳的头脑
(6)聪明的思考
(三)正确抄写文中划线句子:
植物传播的方法很多。除了靠人的采摘传播以外,有的树木是靠风力传播种子,可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随着粪便排出来传到四面八方,如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
(一)填空:
1、“有的靠水来传播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处”。这句话是短文的第2句。椰子树的果子叫椰果。
2、植物传播种子有很多方法,除了靠人采摘传播外,有的靠风力,有的靠水,还有的靠小鸟或其他动物。
(二)读文,判断句子:(错的打“×” )
(1)植物传播种子的方法很好。(√)
(2)椰子树生长在海边。(×)
(3)石榴、樱桃都是靠粪便传播种子的(×)
(4)“松子”是一种动物。(×)
(5)小鸟很爱吃植物的种子(√)
(6)读了短文,我知道了植物传播种子的方法各不相同。(√)
一年级阅读分析:
夏天到了,初夏时节,石榴花绽放。从远处看,那些红色的花朵仿佛是一团团燃烧的火焰;走近细看,每一朵石榴花又像是小喇叭一样,吹响夏天的到来。淡黄色的花蕊在微风中摇曳,宛如一群优雅的仙女在跳舞。
1、划出第2、3两句句子:初夏,石榴花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。
2、石榴花在初夏开放。它的花蕊是淡黄色的,花朵是红色的。
3、文中的“远看”、“近看”等词可以看出石榴花很多。
班级:___________________ 姓名:___________________
两只羊一天同时走上独木桥,一只白羊,一只黑羊。它们相遇在桥中央,白羊要求黑羊退回去,让自己先过桥,而黑羊也要求白羊退回去,让自己先过桥。它们都不肯让步,结果打了起来,最后都掉进了河里。
1、短文一共有2小节。
2、拼读下列音节,并在文中圈出这些词语:
(1)dú mù qiáo
(2)tóng shí
(3)běi miàn
(4)xiǎng shēng
3、填空:
(1)白羊和黑羊在独木桥的中间相遇了。它们都要对方退回去,让自己先走。
班级:___________________ 姓名:___________________
兴趣题:
一、连线:
1、荷花——夏天开的
2、日本——巴黎
3、梅花——夏天开的
4、中国——纽约
5、菊花——秋天开的
6、美国——东京
7、迎春花——冬天开的
三、 理解课文填空:
(1)坐在井里的青蛙看天总觉得天不过井口那么大。要是它能跳出井口看天,它也会觉得天无边无际。
(2)树桩上游一道道圈圈,一圈就是一年,十圈就是十年。
(3)蝌蚪甩着尾巴游泳,说明已经是春天。
四、 把下面的词语组成通顺的句子,并加上标点:
(1)小青蛙的尾巴不见了,变成了小蝌蚪。
(2)很快地,白菜的叶子长出嫩绿。
五、排列顺序:
2、小蝌蚪的尾巴变短了。
3、小蝌蚪游啊游,又长出了两条前腿。
1、小蝌蚪游啊游,长出了两条后腿。
4、小蝌蚪跟妈妈一起去捉害虫。
大自然的季节变化在树上的表现尤为明显。春天的树上,嫩绿的芽瓣探出头来;夏天的树上,茂密的叶片在阳光下闪烁;秋天的树上,树叶变成鲜红和金黄色,宛如艺术家手中的调色板;冬天的树下,树叶已经落下,化为肥沃的土壤。这些落叶,就像是自然界中的邮票,将四季的变化寄给我们每一个人。
(1)选择最合适的词填空:一年四季。
(2)填空:
a、一年有春、夏、秋、冬四个季节。
b、春天的树上,芽瓣是嫩绿的;夏天的树上,叶片是茂密的;秋天的树叶颜色有鲜红和金黄;冬天的树下,满地是落叶。
c、大自然的邮票指落叶。
(3)连词成句:
a、一年四季,我们把落叶寄给我们。
b、冬天,落叶会化成土壤。
c、我发现的大自然是落叶。
班级:___________________ 姓名:___________________
人有两件宝,双手和大脑。双手能做工,大脑能思考。只有双手和大脑一起用,事情才能做得好。一切创造都离不开劳动,而劳动需要用手和脑。
(一)填空:
(1)人有两件宝是指双手和大脑。做工靠双手,思考靠大脑。
(2)做事情要用手又用脑。这样才能有创造。
(二)词语搭配:
(1)认真地劳动
(2)一双手指
(3)辛勤地双手
(4)一根手表
(5)勤劳的头脑
(6)聪明的思考
(三)正确抄写文中划线句子:
植物传播的方法很多。除了靠人的采摘传播以外,有的树木是靠风力传播种子,可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随着粪便排出来传到四面八方,如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
(一)填空:
1、“有的靠水来传播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处”。这句话是短文的第2句。椰子树的果子叫椰果。
2、植物传播种子有很多方法,除了靠人采摘传播外,有的靠风力,有的靠水,还有的靠小鸟或其他动物。
(二)读文,判断句子:(错的打“×” )
(1)植物传播种子的方法很好。(√)
(2)椰子树生长在海边。(×)
(3)石榴、樱桃都是靠粪便传播种子的(×)
(4)“松子”是一种动物。(×)
(5)小鸟很爱吃植物的种子(√)
(6)读了短文,我知道了植物传播种子的方法各不相同。(√)
一年级阅读分析:
夏天到了,初夏时节,石榴花绽放。从远处看,那些红色的花朵仿佛是一团团燃烧的火焰;走近细看,每一朵石榴花又像是小喇叭一样,吹响夏天的到来。淡黄色的花蕊在微风中摇曳,宛如一群优雅的仙女在跳舞。
1、划出第2、3两句句子:初夏,石榴花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。
2、石榴花在初夏开放。它的花蕊是淡黄色的,花朵是红色的。
3、文中的“远看”、“近看”等词可以看出石榴花很多。
班级:___________________ 姓名:___________________
两只羊一天同时走上独木桥,一只白羊,一只黑羊。它们相遇在桥中央,白羊要求黑羊退回去,让自己先过桥,而黑羊也要求白羊退回去,让自己先过桥。它们都不肯让步,结果打了起来,最后都掉进了河里。
1、短文一共有2小节。
2、拼读下列音节,并在文中圈出这些词语:
(1)dú mù qiáo
(2)tóng shí
(3)běi miàn
(4)xiǎng shēng
3、填空:
(1)白羊和黑羊在独木桥的中间相遇了。它们都要对方退回去,让自己先走。
班级:___________________ 姓名:___________________
兴趣题:
一、连线:
1、荷花——夏天开的
2、日本——巴黎
3、梅花——夏天开的
4、中国——纽约
5、菊花——秋天开的
6、美国——东京
7、迎春花——冬天开的
三、 理解课文填空:
(1)坐在井里的青蛙看天总觉得天不过井口那么大。要是它能跳出井口看天,它也会觉得天无边无际。
(2)树桩上游一道道圈圈,一圈就是一年,十圈就是十年。
(3)蝌蚪甩着尾巴游泳,说明已经是春天。
四、 把下面的词语组成通顺的句子,并加上标点:
(1)小青蛙的尾巴不见了,变成了小蝌蚪。
(2)很快地,白菜的叶子长出嫩绿。
五、排列顺序:
2、小蝌蚪的尾巴变短了。
3、小蝌蚪游啊游,又长出了两条前腿。
1、小蝌蚪游啊游,长出了两条后腿。
4、小蝌蚪跟妈妈一起去捉害虫。
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