如题所述
一年级阅读分析：
大自然的季节变化在树上的表现尤为明显。春天的树上，嫩绿的芽瓣探出头来；夏天的树上，茂密的叶片在阳光下闪烁；秋天的树上，树叶变成鲜红和金黄色，宛如艺术家手中的调色板；冬天的树下，树叶已经落下，化为肥沃的土壤。这些落叶，就像是自然界中的邮票，将四季的变化寄给我们每一个人。
（1）选择最合适的词填空：一年四季。
（2）填空：
a、一年有春、夏、秋、冬四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是嫩绿的；夏天的树上，叶片是茂密的；秋天的树叶颜色有鲜红和金黄；冬天的树下，满地是落叶。
c、大自然的邮票指落叶。
（3）连词成句：
a、一年四季，我们把落叶寄给我们。
b、冬天，落叶会化成土壤。
c、我发现的大自然是落叶。
班级：___________________ 姓名：___________________
人有两件宝，双手和大脑。双手能做工，大脑能思考。只有双手和大脑一起用，事情才能做得好。一切创造都离不开劳动，而劳动需要用手和脑。
（一）填空：
（1）人有两件宝是指双手和大脑。做工靠双手，思考靠大脑。
（2）做事情要用手又用脑。这样才能有创造。
（二）词语搭配：
（1）认真地劳动
（2）一双手指
（3）辛勤地双手
（4）一根手表
（5）勤劳的头脑
（6）聪明的思考
（三）正确抄写文中划线句子：
植物传播的方法很多。除了靠人的采摘传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
（一）填空：
1、“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处”。这句话是短文的第2句。椰子树的果子叫椰果。
2、植物传播种子有很多方法，除了靠人采摘传播外，有的靠风力，有的靠水，还有的靠小鸟或其他动物。
（二）读文，判断句子：（错的打“×” ）
（1）植物传播种子的方法很好。（√）
（2）椰子树生长在海边。（×）
（3）石榴、樱桃都是靠粪便传播种子的（×）
（4）“松子”是一种动物。（×）
（5）小鸟很爱吃植物的种子（√）
（6）读了短文，我知道了植物传播种子的方法各不相同。（√）
一年级阅读分析：
夏天到了，初夏时节，石榴花绽放。从远处看，那些红色的花朵仿佛是一团团燃烧的火焰；走近细看，每一朵石榴花又像是小喇叭一样，吹响夏天的到来。淡黄色的花蕊在微风中摇曳，宛如一群优雅的仙女在跳舞。
1、划出第2、3两句句子：初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
2、石榴花在初夏开放。它的花蕊是淡黄色的，花朵是红色的。
3、文中的“远看”、“近看”等词可以看出石榴花很多。
班级：___________________ 姓名：___________________
两只羊一天同时走上独木桥，一只白羊，一只黑羊。它们相遇在桥中央，白羊要求黑羊退回去，让自己先过桥，而黑羊也要求白羊退回去，让自己先过桥。它们都不肯让步，结果打了起来，最后都掉进了河里。
1、短文一共有2小节。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1）dú mù qiáo
（2）tóng shí
（3）běi miàn
（4）xiǎng shēng
3、填空：
（1）白羊和黑羊在独木桥的中间相遇了。它们都要对方退回去，让自己先走。
班级：___________________ 姓名：___________________
兴趣题：
一、连线：
1、荷花——夏天开的
2、日本——巴黎
3、梅花——夏天开的
4、中国——纽约
5、菊花——秋天开的
6、美国——东京
7、迎春花——冬天开的
三、 理解课文填空：
（1）坐在井里的青蛙看天总觉得天不过井口那么大。要是它能跳出井口看天，它也会觉得天无边无际。
（2）树桩上游一道道圈圈，一圈就是一年，十圈就是十年。
（3）蝌蚪甩着尾巴游泳，说明已经是春天。
四、 把下面的词语组成通顺的句子，并加上标点：
（1）小青蛙的尾巴不见了，变成了小蝌蚪。
（2）很快地，白菜的叶子长出嫩绿。
五、排列顺序：
2、小蝌蚪的尾巴变短了。
3、小蝌蚪游啊游，又长出了两条前腿。
1、小蝌蚪游啊游，长出了两条后腿。
4、小蝌蚪跟妈妈一起去捉害虫。
大自然的季节变化在树上的表现尤为明显。春天的树上，嫩绿的芽瓣探出头来；夏天的树上，茂密的叶片在阳光下闪烁；秋天的树上，树叶变成鲜红和金黄色，宛如艺术家手中的调色板；冬天的树下，树叶已经落下，化为肥沃的土壤。这些落叶，就像是自然界中的邮票，将四季的变化寄给我们每一个人。
（1）选择最合适的词填空：一年四季。
（2）填空：
a、一年有春、夏、秋、冬四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是嫩绿的；夏天的树上，叶片是茂密的；秋天的树叶颜色有鲜红和金黄；冬天的树下，满地是落叶。
c、大自然的邮票指落叶。
（3）连词成句：
a、一年四季，我们把落叶寄给我们。
b、冬天，落叶会化成土壤。
c、我发现的大自然是落叶。
班级：___________________ 姓名：___________________
人有两件宝，双手和大脑。双手能做工，大脑能思考。只有双手和大脑一起用，事情才能做得好。一切创造都离不开劳动，而劳动需要用手和脑。
（一）填空：
（1）人有两件宝是指双手和大脑。做工靠双手，思考靠大脑。
（2）做事情要用手又用脑。这样才能有创造。
（二）词语搭配：
（1）认真地劳动
（2）一双手指
（3）辛勤地双手
（4）一根手表
（5）勤劳的头脑
（6）聪明的思考
（三）正确抄写文中划线句子：
植物传播的方法很多。除了靠人的采摘传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
（一）填空：
1、“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处”。这句话是短文的第2句。椰子树的果子叫椰果。
2、植物传播种子有很多方法，除了靠人采摘传播外，有的靠风力，有的靠水，还有的靠小鸟或其他动物。
（二）读文，判断句子：（错的打“×” ）
（1）植物传播种子的方法很好。（√）
（2）椰子树生长在海边。（×）
（3）石榴、樱桃都是靠粪便传播种子的（×）
（4）“松子”是一种动物。（×）
（5）小鸟很爱吃植物的种子（√）
（6）读了短文，我知道了植物传播种子的方法各不相同。（√）
一年级阅读分析：
夏天到了，初夏时节，石榴花绽放。从远处看，那些红色的花朵仿佛是一团团燃烧的火焰；走近细看，每一朵石榴花又像是小喇叭一样，吹响夏天的到来。淡黄色的花蕊在微风中摇曳，宛如一群优雅的仙女在跳舞。
1、划出第2、3两句句子：初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
2、石榴花在初夏开放。它的花蕊是淡黄色的，花朵是红色的。
3、文中的“远看”、“近看”等词可以看出石榴花很多。
班级：___________________ 姓名：___________________
两只羊一天同时走上独木桥，一只白羊，一只黑羊。它们相遇在桥中央，白羊要求黑羊退回去，让自己先过桥，而黑羊也要求白羊退回去，让自己先过桥。它们都不肯让步，结果打了起来，最后都掉进了河里。
1、短文一共有2小节。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1）dú mù qiáo
（2）tóng shí
（3）běi miàn
（4）xiǎng shēng
3、填空：
（1）白羊和黑羊在独木桥的中间相遇了。它们都要对方退回去，让自己先走。
班级：___________________ 姓名：___________________
兴趣题：
一、连线：
1、荷花——夏天开的
2、日本——巴黎
3、梅花——夏天开的
4、中国——纽约
5、菊花——秋天开的
6、美国——东京
7、迎春花——冬天开的
三、 理解课文填空：
（1）坐在井里的青蛙看天总觉得天不过井口那么大。要是它能跳出井口看天，它也会觉得天无边无际。
（2）树桩上游一道道圈圈，一圈就是一年，十圈就是十年。
（3）蝌蚪甩着尾巴游泳，说明已经是春天。
四、 把下面的词语组成通顺的句子，并加上标点：
（1）小青蛙的尾巴不见了，变成了小蝌蚪。
（2）很快地，白菜的叶子长出嫩绿。
五、排列顺序：
2、小蝌蚪的尾巴变短了。
3、小蝌蚪游啊游，又长出了两条前腿。
1、小蝌蚪游啊游，长出了两条后腿。
4、小蝌蚪跟妈妈一起去捉害虫。
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