如题所述
老师要求学生写字的要求如下：
整体把握，系统训练。
1、写字训练的基本要求正确的坐姿是：头正、身直、肩平。正确的硬笔执笔姿势是：用拇指、食指、中指三个手指轻轻掐住铅笔杆或钢笔杆，无名指及小指在斜下方轻轻垫压，使其稳妥即可，手掌宜虚空些。正确的硬笔字在田字格、米字格和方格中的书写方法。2、不同年级学生的写字要求低年级着重抓好学生的坐姿和正确的握笔姿势，逐步养成端端正正写字的习惯；中年级着重进行楷书的基本笔画、运笔方法等书法基本功训练；高年级进行间架结构、字形匀称的训练，充分展示汉字的字形美。要求养成“提笔就是练字时”的良好写字习惯。3、写好字，不外乎准确掌握基本笔画和间架结构两个方面。学生的写字普遍存在的问题是学生对字中笔画、偏旁的收放把握不准，不少笔画、偏旁因此而书写不到位。这一点很大程度上影响了写字质量。笔画部分，从独体字中挑选含有所有基本笔画的字作为范字。收放部分，按左右结构、上下结构、包围结构的顺序，在各种结构中又按捺、横竖、弯钩的顺序，从常用字中精选一些具有较高代表性的字作为范字，争取举一反三，以一字带多字。二、注重方法，科学训练。写字教学必须遵循科学规律，避免地毯式的机械训练，要减轻学生负担，让学生在写字过程中获得审美体验，陶冶情操，在认识规律的过程中，培养科学精神。
1、“读贴后临写，比较后背临”的习书方法要求学生首先认真读帖，从整体上把握例字在田字格中的位置和收放特征，然后临写一遍，再把所临写的字与范字进行比较，总结得失，在此基础上背临一遍或多遍，以更正、巩固。
整体把握，系统训练。
1、写字训练的基本要求正确的坐姿是：头正、身直、肩平。正确的硬笔执笔姿势是：用拇指、食指、中指三个手指轻轻掐住铅笔杆或钢笔杆，无名指及小指在斜下方轻轻垫压，使其稳妥即可，手掌宜虚空些。正确的硬笔字在田字格、米字格和方格中的书写方法。2、不同年级学生的写字要求低年级着重抓好学生的坐姿和正确的握笔姿势，逐步养成端端正正写字的习惯；中年级着重进行楷书的基本笔画、运笔方法等书法基本功训练；高年级进行间架结构、字形匀称的训练，充分展示汉字的字形美。要求养成“提笔就是练字时”的良好写字习惯。3、写好字，不外乎准确掌握基本笔画和间架结构两个方面。学生的写字普遍存在的问题是学生对字中笔画、偏旁的收放把握不准，不少笔画、偏旁因此而书写不到位。这一点很大程度上影响了写字质量。笔画部分，从独体字中挑选含有所有基本笔画的字作为范字。收放部分，按左右结构、上下结构、包围结构的顺序，在各种结构中又按捺、横竖、弯钩的顺序，从常用字中精选一些具有较高代表性的字作为范字，争取举一反三，以一字带多字。二、注重方法，科学训练。写字教学必须遵循科学规律，避免地毯式的机械训练，要减轻学生负担，让学生在写字过程中获得审美体验，陶冶情操，在认识规律的过程中，培养科学精神。
1、“读贴后临写，比较后背临”的习书方法要求学生首先认真读帖，从整体上把握例字在田字格中的位置和收放特征，然后临写一遍，再把所临写的字与范字进行比较，总结得失，在此基础上背临一遍或多遍，以更正、巩固。
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