如题所述
问题解决的基本特点包括以下几个方面：
首先，问题解决是在问题空间中进行搜索的过程，旨在将问题的初始状态转变为目标状态。这涉及到对问题情境的适当反应，这种情境性是指我们在生活中遇到的情况，它们既困惑我们又无法直接利用经验来解决。正是这种情境性激发了我们的思考，促使我们采取策略来摆脱困境。问题解决的过程就是问题情境消失的过程，一旦问题解决，我们再次遇到类似情境时就不会感到困惑。
其次，问题解决具有明确的目标指向性。它是一个寻找和达到目标的过程。这个过程可以通过直觉、猜测、分析、推理、联想或想象等不同途径实现，但所有这些途径都必须受到目标的指导。
第三，问题解决包含一系列心理操作，这些操作是成序列、有系统的。如果操作序列出现错误，问题就无法解决。不同的方法和途径解决同一问题时，会呈现出不同的序列。选择一种解决问题的方法和途径，实际上就是选择了一种序列和系统。
第四，问题解决的活动至少需要认知成分的参与，它的进行依赖于一系列的认知操作。情感和动作也是解决问题过程中的伴随成分，但认知操作是不可或缺的。认知操作是解决问题的最基本成分。
问题解决的影响因素包括：
1. 已掌握的知识：问题解决的每个阶段都涉及到相关知识。没有相应的知识，我们不仅难以发现问题，也无法进行问题的分析和提出假设。检验假设也必须有相应的知识作为依据。因此，为了提高解决问题的能力，我们需要传授正确、丰富的知识，并指导学生有计划地复习知识，牢固地掌握它，并能灵活地加以运用。
2. 心智技能水平：心智技能是解决问题的一个重要因素，因为解决问题主要通过思维进行，心智技能正是思维能力在解决问题中表现出的技能。因此，教学中不能只注重知识的传授，还必须促进心智技能的发展。
首先，问题解决是在问题空间中进行搜索的过程，旨在将问题的初始状态转变为目标状态。这涉及到对问题情境的适当反应，这种情境性是指我们在生活中遇到的情况，它们既困惑我们又无法直接利用经验来解决。正是这种情境性激发了我们的思考，促使我们采取策略来摆脱困境。问题解决的过程就是问题情境消失的过程，一旦问题解决，我们再次遇到类似情境时就不会感到困惑。
其次，问题解决具有明确的目标指向性。它是一个寻找和达到目标的过程。这个过程可以通过直觉、猜测、分析、推理、联想或想象等不同途径实现，但所有这些途径都必须受到目标的指导。
第三，问题解决包含一系列心理操作，这些操作是成序列、有系统的。如果操作序列出现错误，问题就无法解决。不同的方法和途径解决同一问题时，会呈现出不同的序列。选择一种解决问题的方法和途径，实际上就是选择了一种序列和系统。
第四，问题解决的活动至少需要认知成分的参与，它的进行依赖于一系列的认知操作。情感和动作也是解决问题过程中的伴随成分，但认知操作是不可或缺的。认知操作是解决问题的最基本成分。
问题解决的影响因素包括：
1. 已掌握的知识：问题解决的每个阶段都涉及到相关知识。没有相应的知识，我们不仅难以发现问题，也无法进行问题的分析和提出假设。检验假设也必须有相应的知识作为依据。因此，为了提高解决问题的能力，我们需要传授正确、丰富的知识，并指导学生有计划地复习知识，牢固地掌握它，并能灵活地加以运用。
2. 心智技能水平：心智技能是解决问题的一个重要因素，因为解决问题主要通过思维进行，心智技能正是思维能力在解决问题中表现出的技能。因此，教学中不能只注重知识的传授，还必须促进心智技能的发展。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
