如题所述
在考试中，很多学生都会出现这样的情况。老师说了这个问题，但是他弄错了，或者问题有点变，数字变了我就不做题目了。这种情况，尤其是在中下游学生中出现最多。根据以上情况，平时话题都是刷，为什么还是做不到？有三个原因。孩子们缺乏求真的精神。对于一个问题，孩子做了以后，不管他真的知道不知道，孩子都知道。真会和假会他的内心感受是不一样的，真会之后他的心是平稳的。然而，许多孩子的想法是，不管他们愿意与否，他们都把它写下来，完成它。孩子们对知识的理解是错误的。根据自己的思考完成题目，这部分学生不知道自己做错了问题，认为自己做对了。缺乏有效的监督和帮助。由于种种原因，老师或家长没有及时发现孩子的问题，也没有给予帮助。结果，错误被掩盖了，直到考试成绩不好他们才弥补。
数学的学习方法千变万化，但最终还是有规律可循的。其中，基础是永恒的。只有巩固基础，才能在未来的学习中取得成就。学好数学的基本概念是学好数学打下坚实基础的重要途径之一。数学概念包括，数学定义、数学公式、数学定理等。只有掌握正确的数学概念，才能理解基本的数学语言，更好地理解数学的含义，用数学思维处理问题。
在没有毛笔问题的情况下，怎样的思维方式才能学好数学？第一，直觉思维。对于一个问题，我经常问一些学生，你首先怎么看？做得到的学生和做不到的学生回答相同的不知道如何思考。因此，我能总结的就是直觉。什么是直觉？直觉是你第一次在标题中看到知识点。经常给学生举一个比较庸俗的例子，当你看到一部手机放在地上，你的直觉是什么？学生们都回答捡起。所以这个手机就是标题中的知识点。你看到的第一个直觉是捡起来。
工具性思维。当我们不能完成一些工作时，我们会用工具来帮助我们完成它。这里的工具是指我们通过直觉找到的知识点。每一个重要的知识点在教材中都会有自己的身影，包括实例、定义、性质、判断等等。这些东西就是这个知识点的功能，可以帮助我们解决这个问题。在这里，我通常给孩子们一个粗俗的比喻。当你玩游戏时，什么能帮你传球？他们都回答设备。这里的设备是知识点。当我们对课本知识有了扎实的掌握，理解透彻，直觉思维和工具思维就会逐渐建立起来，你就会找到知识点，用知识点来做题目。
