《怎样面对烦恼》教学设计

教学目标：
1、引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼，遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。
2、学习消除烦恼的方法。
3、初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。
教学重点、难点
1、学习消除烦恼的方法。
2、形成乐观开朗、积极向上的人生心态。
教学方法：漫谈式学习法　
教学准备：采访你身边的人，他们的烦恼是什么，如果消除的。
课时安排：1课时
教学过程：

教学环节
师 生 互 动
设计意图
一、听歌曲，揭示课题
1.播放歌曲《小小少年》，学生聆听。
2.你从歌曲中都知道了些什么？
3.齐读课题。
通过歌曲揭示课题，学生更容易接受。
二、烦恼，谁都有
1.让学生说出自己的烦恼，全班交流；不愿意说的写在卡片上，课下与同学们交流。
2.“小记者”采访体验。
（一生充当小记者，采访身边的同学）
3.出示烦恼调查表。
4.全班交流。
引导生正视自己的烦恼，采访体验、调查表出示，揭示烦恼存在的普遍性。
三、烦恼来了，心态很重要
1.播放《喜羊羊的烦恼》动画片。
2.学生帮助喜羊羊解决烦恼。
　喜羊羊碰到了什么问题呢？
3.根据视频中的事件，引导学生辨析讨论：面对烦恼，不同的态度会导致什么样不同的结果?
4.如果你是喜羊羊，你会怎么做？为什么呢？
5.交流总结：烦恼来了，首要要敢于面对，积极解决。
通过孩子熟悉的动画人物、生活中的实例，在谈话中逐步使生初步形成积极、乐观的健康心态。
四、烦恼来了，我会这样做
1.话题讨论：烦恼不能避免，当你遇到烦恼时如何去解决呢？
2.四人小组讨论。
3.学生交流，谈自己的看法，也可针对同组人的烦恼，提一些建议。
4.出示羊村长的话：
找朋友谈心，别闷在心里，这样会使你越来越烦，相信我没错。
找一些开心的事情来做，重拾信心，迎接新挑战。
烦恼不可怕，你要勇于面对。
有烦恼意味着成长，说明你长大了。
话题讨论，营造开放的课堂，让学生充分发挥主体性，学会解决烦恼的方法，同时学会一些简单的处理烦恼的能力
五、烦恼，我不怕
1.烦恼——我要战胜你!
烦恼——我要战胜你!
如果我今后再遇到___________的烦恼，我会____________。烦恼就像___________，我能（会）____________。 [后一句可以运用些修辞手法]
2.你觉得，生活中如何做，才能让烦恼不打扰到你呢？
3.揭示乐观、积极向上的人生观。
通过此项训练，增强学生面对生活中烦恼的决心和信心。
六、拓展延伸，布置作业
1.介绍两本好书《皮皮.长袜子》和《小鲤鱼奇奇和彩虹桥》。
2.课后作业：运用我们今天课堂上所学到的内容，解决生活中的烦恼。

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