如题所述
一年级上册第23页
教学计划
本册教材的教学目标
历数物体个数的活动，认识 20 以内各数，掌握 20 以内数的顺序，初步知道几和第几:认识数 0，知道一个物体也没有要用 0表示,直尺上刻度的起点是0,知道0在日常生活中的一些应用:结合计数器初步认识个位、十位，初步知道十位上的10
个位上的几表示几个一，知道10个一是1个十;认识符号2/15>、<的含义，能够用符号或词语描述 20 以内数的大小
在分与合的活动中理解并掌握 10 以内数的组成:
联系把两部分物体合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下多少的实际问题，理解加、减法的含义，熟练地口算一位数加一位数和相应的减法:联系实际问题理解连加、连减、加减混合运算，会口算 20以内的连加、连减和加减混合两步计算。
结合钟面认识时针，分针，会正确说出钟面上的接近整时的时间大约是几时。
通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能在日常生活中找到是长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。
在堆、摆长方体、正方体、圆柱和球的活动中，初步感受“平面”和“曲面”
初步认识并会使用上、下、前、后、左、右等词语描述物体的。
相对位置.
经历把物体按种类、形状、颜色、用途或其他特征分类的过程，初步感受“分一分”是整理、统计数据是时的重要方法。
会用简单的象形统计图表示分类的结果，会把统计得到的数据填入相关的表格，会利用象形统计图和表格中的数据进行简单的分析、判断。
在教师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇和兴趣，初步喜欢学习数学，喜欢观察并提出问题。
在教师的指导和帮助下，能克服数学活动中遇到的某些困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有经过独立思考认识数学知识的体验，
在观察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。本册教材的重点和难点
教学重点:分与合、加和减(一)、加和减(二)教学难点:分与合、加和减(二)
教学计划
本册教材的教学目标
历数物体个数的活动，认识 20 以内各数，掌握 20 以内数的顺序，初步知道几和第几:认识数 0，知道一个物体也没有要用 0表示,直尺上刻度的起点是0,知道0在日常生活中的一些应用:结合计数器初步认识个位、十位，初步知道十位上的10
个位上的几表示几个一，知道10个一是1个十;认识符号2/15>、<的含义，能够用符号或词语描述 20 以内数的大小
在分与合的活动中理解并掌握 10 以内数的组成:
联系把两部分物体合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下多少的实际问题，理解加、减法的含义，熟练地口算一位数加一位数和相应的减法:联系实际问题理解连加、连减、加减混合运算，会口算 20以内的连加、连减和加减混合两步计算。
结合钟面认识时针，分针，会正确说出钟面上的接近整时的时间大约是几时。
通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能在日常生活中找到是长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。
在堆、摆长方体、正方体、圆柱和球的活动中，初步感受“平面”和“曲面”
初步认识并会使用上、下、前、后、左、右等词语描述物体的。
相对位置.
经历把物体按种类、形状、颜色、用途或其他特征分类的过程，初步感受“分一分”是整理、统计数据是时的重要方法。
会用简单的象形统计图表示分类的结果，会把统计得到的数据填入相关的表格，会利用象形统计图和表格中的数据进行简单的分析、判断。
在教师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇和兴趣，初步喜欢学习数学，喜欢观察并提出问题。
在教师的指导和帮助下，能克服数学活动中遇到的某些困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有经过独立思考认识数学知识的体验，
在观察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。本册教材的重点和难点
教学重点:分与合、加和减(一)、加和减(二)教学难点:分与合、加和减(二)
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