如题所述
lve拼音的所有汉字:略、锊、掠、圙、畧、擽等汉字。
一、拼音
拼音,是拼读音节的过程,就是按照普通话音节的构成规律,把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。汉语拼音共有63个。其中声母23个韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个)整体认读16个。
二、拼音教学的注意事项
一年级的拼音教学对于刚入学的孩子来说是个难点,内容抽象,基本要靠机械识记。拼音难学可它却是语文学习的基础,是个重点,直接关系到孩子今后的语文学习能力。拼音学得扎实,识字教学就变得轻松了,孩子有了自己识字的能力,就可以随心阅读课外读物,为高年级的阅读和写作打下基础。
如果拼音不学好,孩子学字就会变得很困难,失去了自学的能力,学习识字就会事倍功半,大大影响今后的语文学习。拼音对于孩子来说是难学,对于老师来说是难教。其难主要是难在四声的掌握,难在翘舌音的发音,难在复韵母的拼读,难在前后鼻韵母的区分。在拼音教学的开始阶段最难的就是四声的掌握。
四声教学的第一个难点就是第二声的发音。学生第二声的发音都容易靠近第三声。在第一课a、o、e三个单韵母中e的第二声由于有“大白鹅,鹅鹅鹅”的引导,所以学生对e的第二声发音掌握的最准确最快。在教学中很多东西做老师的总觉得自己说得很明白了,其实孩子的很多错误都不能简单地归咎到笨,不仔细,不认真上。
在我们的教材中,在教学声母时都有声母与韵母的拼读练习,可教材上拼读的韵母都是轻声的,不实用。所以对于教材上的拼读练习我觉得不宜作为学生拼读的要求。我们应该让学生多拼读些带调的音节。这样可以在练习中逐步巩固学生对声调的掌握,也可使拼读练习更具有实用性。