如题所述
第一:帮助学生树立集体意识,学会关心集体,团结同学。防止学生养成以自我为中心的坏习惯。
第二:培养学生养成良好的学习习惯,引导学生爱思考、勤动脑。在课上可以经常让学生发言,适当的给予鼓励与表扬,激发学生的学习积极主动性。
第三:养成良好的行为习惯,自己可以完成的事情自己做。比如下课后,让学生自行整理自己的物品等,从而有利于逐渐改掉小学生丢三落四的行为习惯。在这个过程中,如果学生做的不好,可以适当的采取一些惩罚。但尽可能的在学生表现好的时候,多给予相应的奖励,强化学生好的行为习惯。
培养学生的规则意识时,需要家长与老师注意的是,自身也应该有较强的规则意识。为学生树立良好的榜样,学生才会去提高自身的规则意识。同时老师与家长也要尊重学生,尊重学生个性的发展。多一些评价的尺度,用不同的评价眼光看待不同的孩子。鼓励孩子有自己的想法,在建立规则的同时,不磨灭学生的创新意识。
此外培养学生规则意识,还要明确
1、制度由学校、教师、学生共同参与制定,真正体现集体智慧,由于规则是自己制定的,教师们、孩子们不仅能够理解,而且自觉接受,主动遵守。
2、坚持发展观念,与时俱进。对管理各项制度加以不断完善,顺应学校发展要求;坚持“节省”原则,规则内容力求少而精,留给学生正常发展的自由空间。
3、提倡创造性宽容,对学生应做到不压制集体意志和个人意见,确保学生富有个性地、健康地发展;。
4、规则的实施必须是师生的双边活动,表现为师生共同参与、共同进步的过程;不断改进纪律管理的方式方法,使纪律由“控制性压力”状态向“自主性压力”状态转变。
5、教师要善于疏导,长于激励,教育学生从小树立规则意识,培养遵守规则的习惯。
6、培养学生良好的遵守规则的习惯必须从小事做起
如不随意往教室的地面乱扔纸屑杂物,人离关灯,每天佩带红领巾,清洁后摆放好洁具等。我们如果能及时地对学生进行教育和引导,就可以帮助学生形成良好的行为习惯。
第二:培养学生养成良好的学习习惯,引导学生爱思考、勤动脑。在课上可以经常让学生发言,适当的给予鼓励与表扬,激发学生的学习积极主动性。
第三:养成良好的行为习惯,自己可以完成的事情自己做。比如下课后,让学生自行整理自己的物品等,从而有利于逐渐改掉小学生丢三落四的行为习惯。在这个过程中,如果学生做的不好,可以适当的采取一些惩罚。但尽可能的在学生表现好的时候,多给予相应的奖励,强化学生好的行为习惯。
培养学生的规则意识时,需要家长与老师注意的是,自身也应该有较强的规则意识。为学生树立良好的榜样,学生才会去提高自身的规则意识。同时老师与家长也要尊重学生,尊重学生个性的发展。多一些评价的尺度,用不同的评价眼光看待不同的孩子。鼓励孩子有自己的想法,在建立规则的同时,不磨灭学生的创新意识。
此外培养学生规则意识,还要明确
1、制度由学校、教师、学生共同参与制定,真正体现集体智慧,由于规则是自己制定的,教师们、孩子们不仅能够理解,而且自觉接受,主动遵守。
2、坚持发展观念,与时俱进。对管理各项制度加以不断完善,顺应学校发展要求;坚持“节省”原则,规则内容力求少而精,留给学生正常发展的自由空间。
3、提倡创造性宽容,对学生应做到不压制集体意志和个人意见,确保学生富有个性地、健康地发展;。
4、规则的实施必须是师生的双边活动,表现为师生共同参与、共同进步的过程;不断改进纪律管理的方式方法,使纪律由“控制性压力”状态向“自主性压力”状态转变。
5、教师要善于疏导,长于激励,教育学生从小树立规则意识,培养遵守规则的习惯。
6、培养学生良好的遵守规则的习惯必须从小事做起
如不随意往教室的地面乱扔纸屑杂物,人离关灯,每天佩带红领巾,清洁后摆放好洁具等。我们如果能及时地对学生进行教育和引导,就可以帮助学生形成良好的行为习惯。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2017-10-29
呵呵,让我来回答。首先,我不知道你所指的学生是什么学龄段的,所以不太好回答。。