如题所述
日常积累本有多种形式，可以是语文基础知识积累本、素材本，可以是公式定理本，可以是口袋词汇本。对于文科方面，想要提高成绩，注重积累是关键，厚积薄发，才能获得真正的提升。所以文科较薄弱的同学，一定要准备积累本。
一定要注意，记笔记不是一字不落地全记上，一定要简明扼要，利用短语、数字、图案等适合自己的方式把重点、难点、疑点等内容记下，课后再认真整理。
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语文积累本：对于语文基础薄弱的同学，建议可准备一个便于随身携带的积累本，在等车、等人等零碎时间经常翻看，充实自己的知识素材库。积累本可以分为两大部分：
1、作文素材积累。可以积累一些形象的比喻用来拟定标题，也可以总结名言警句，这些对于写文章大有裨益。
2、语文字词等基础知识和文学常识的积累。这一部分几乎是贯穿整个初高中的考试内容，渐渐积累起来，不仅仅对我们的初中学习有帮助，对高中的语文学习也大有裨益!
英语词汇本：可以用一个便于携带的小本子随时记录词汇笔记。在回家的路上、上课的间隙等课余时间勤于翻看。此外，还可将背单词当作娱乐休闲，几个同学比赛谁找出的好词组好句子多，在讨论中对高频词汇的印象会更加深刻。
一、手写：
刚学会的新词反复练习、运用，并定时复习一下，增加词汇量。第一次短时间识记，仅是良好的开端，复习巩固还要靠平时反复练习、运用。
中小学生不可缺少的是一本字词本，每课必写，然后在本单元末，期中或期末时都会有几次复习、练习的机会，词汇就记住了。
另外，还应请学生尽可能用学过的全部词语造句，写片段，将所学的词语用到所写的日记、文章中去，这也增加了理解、运用词语的机会。
二、诵读：
熟读背诵是最基本的积累词语的方法，语文课文中有许多精彩的句段和准确的词语，有意识地把这些内容熟读成诵，就可以积累不少词语。在教学一篇课文时，可以指导学生先从课文中找出自己最感兴趣的词语，然后把它摘抄到积累本上去，再背诵下来。
背诵时，可以同桌互背，也可以到小组长或老师那儿去背。同时，还可以引导学生自己去背诵，如开展“词语背诵比赛”，以个人或小组为单位均可，比一比每个星期谁记下的词语多。经常进行这样的诵读，学生积累的词语一定会越来越多。
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利用语文活动课时间组织一些有利于词汇积累的竞赛活动：
散点法。以一字为发散点向周围辐射开去，联想出含有相同一字的构成的不同词语，然后集中起来归类比较。例如以“不”为散点，就会联想到不可思议、不可名状、不速之客、不日不月、不能自拔、不谋而合、不识抬举、不劳而获、不屈不挠、不义之财等等一百多个词汇。
这种方法通常适用于让学生以个人为单位进行竞赛，看谁写得又多又快，然后归纳起来，看一个字究竟能组多少词，使用时便可从容选择表达效果最好的一个。
本回答被网友采纳哈哈！我的一本积累本的范围就是相当广的。不过现在有了网络以后很少有人能坚持积累了。
文科类知识最需要的是建立积累本。语文、英语类学科，重在词汇量、素材量的积累。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。只有一点点积累，储备，才能厚积薄发，实现飞跃。
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语文主要是积累一些好词好句好文，积累的素材多了，写作文的时候也就更能得心应手。另外，平时生活中遇到不会的生词、成语也可以积累下来，丰富自己的词汇量。
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孩子写作文时只是简单交代经过，无详略，无描写，无抒情。说明孩子作文观察力、感受力、表达力太薄弱。
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英语最基础的就是记单词了。有些同学总是抱怨单词记不住，或者记住没多久就忘了。对于这种情况，积累本能够起到很大的作用。
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把容易忘掉的单词、词组写在一个小册子里，便于随身携带，利用课下、放学路上、上厕所等零碎的时间来翻阅，可以有效巩固记忆力。久而久之，单词再也不会忘掉了！
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长期阅读和积累的习惯会让知识沉淀，只有这样才能成就文雅的气质和闪耀的人生！
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孩子能在学习中，建立积累本，并且有效利用起来，那他的学习成绩一定会稳步提升，名利前茅。
4.病句错误类型以及例句 5.诗歌鉴赏内容{如表达手法、方式、修辞}
6.文言文实词虚词 7.现代文阅读答题格式{含义题、引用作用等}
