如题所述
英国的中学出现的较早,17世纪至18世纪英国的中学有三种:
文法中学是从封建社会流传下来的。文法中学的教学以古典语言和文法知识为主,教学使用拉丁文。毕业生一般进入牛津或剑桥大学,或者成为官吏、医师、法官和教师等。资产阶级执政后,文法学校的培养对象由原来的贵族、教士子弟扩展到大工业家、大商人、乡绅等阶层子弟,收费较高。虽然文法学校为贫寒学生设有免费名额,但数额极少。
公学事实上是一种私立的寄宿学校。它兴起于14世纪左右。这类学校因是由公众团体集资兴办,培养目标以“公职”人员为主故而得名“公学”,公学的设备条件异常优越,师资水平也很高,学费也很昂贵。到17世纪初仅有9所,19世纪也不过20所-30所。公学的在校学生人数也很少,一般仅100人-120人左右。英国高级统治者大多出于公学。因此,公学对学生的身份要求很严,多为贵族与富有的大资产阶级子弟。公学招收预备学校毕业生,经严格考试才得以入学,一般学习5年-6年。教学内容原以古典文科知识为主,19世纪初,增加自然科学和数学的内容。此外,公学还特别注意培养学生的绅士风度。公学一直保留至今,被视为英国人的骄傲。
阿卡德米是17世纪英国出现的一种新型的中等教育机构。这类学校重视自然科学及现代外语课程,应用英语教学。由于这种学校接近生活实际,具有实科倾向,适应了当时资本主义发展的潮流,受到社会欢迎,中层社会的平民子弟入学者居多。18世纪后期,由于实科中学的兴起,这种学校才消失。
产业革命后,原有的中等教育已不能满足现代资本主义发展的需要了,1861年国家组织了“王立公学调查委员会”对九大公学进行调查,并提出了改革建议。1864年又组织了“中学调查委员会”,在调查的基础上提出了按社会层次开设三类中学的建议,因其表现出露骨的不平等性未被议会通过。但对以后英国中学形式的发展产生了不小的影响。