现在的课外兴趣班很多，孩子到底应该学什么那？
兴趣班”听上去是为兴趣而来的，但其实对于各方面都在塑造的孩子来说，可是除了学校以外的一门必修课哦！生活在这样一个多元化的时代里，我们培养孩子也增加了不少的难度。不管你承不承认，让孩子学一样或是几样和艺术有关的课外班，这是一种趋势。因为从小学开始，学校也是积极提倡孩子的多面发展，而各种艺术班，也是遍地开花。孩子学唱歌，跳舞，这几乎是再平常不过的事情了。孩子本身就是一张白纸，任何落在他身上的话都能对他造成影响。不管学什么，都要让孩子树立端正的学习态度，让孩子明白学习就是一件需要认真对待的事。否则，影响的不只是兴趣班的学习，还会养成一个凡事应付出的学习态度。孩子在三到六岁阶段的心理发展特征就是以自我为中心，他对外界的事物认知的模式就是靠视觉主观性来判断。他只喜欢看到别人跳舞很好时候的状态，于是想参与其中，但是当他开始练习的时候是枯燥的，不是他原来喜欢的样子，所以孩子可能就会放弃。我们应该在小朋友上小学之前让孩子参与更多形形色色的体验，给孩子足够的环境，培养孩子对未来学习的兴趣。家长要积极的发现孩子在哪方面的智能占优势，之后开始有目的的培养。父母要明白，自己是帮孩子选报兴趣班，不是给自己选报。兴趣班顾名思义是孩子有兴趣才选报的学习知识和训练技能的班。如果孩子的兴趣班“被选报”，即由父母代替孩子决定，其结果孩子可能会半途而废。所以，帮孩子选报兴趣班的时候，要从孩子实际出发，尊重孩子的兴趣指向和兴趣发展水平。要有“摸着石头过河”的精神，不要头脑一热就给孩子选报，更不能为了自己的梦想或功利目的去选报。作为家长，我们需要教育孩子有责任感，不管学什么，都要让孩子树立端正的学习态度，让孩子明白学习就是一件需要认真对待、全力以赴的事。否则，影响的不只是兴趣班的学习，还会养成一个凡事应付的学习态度。爱孩子，可以给他们想要的生活，我们可以花钱上兴趣班，更要花钱教育孩子的责任感、一路走到底的决心。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2019-03-25
尊重孩子
兴趣班顾名思义是以兴趣为前提，并且是以孩子的兴趣为前提。父母不应自己做主就通知孩子去上课，这会使孩子感到自己的意见不被尊重，从而产生抵触和不满的情绪。比如说，孩子平时对画画很感兴趣，但是家长就给孩子报了钢琴兴趣班，这样报的兴趣班并不是孩子的兴趣所在，那孩子通常就会表现出不愿意的态度。
了解孩子的兴趣
由于参加兴趣班的对象是孩子，而去报名的却是父母，所以父母是需要了解孩子的兴趣所在的。比如说，在日常生活中，孩子看到蚂蚁在地上爬的时候，很认真去观察和了解蚂蚁的举动，这时候家长就可以从中发现到孩子其实对于生物、对昆虫是很感兴趣的。就可以给孩子报相对应的兴趣班。父母在选择选择兴趣班时，一定要慎重，如果选择了兴趣班后孩子又不愿意去，随意的开始容易导致随意的放弃，如果孩子养成轻易放弃的习惯，就容易出大问题了。
父母给孩子选择兴趣班的出发点是希望可以开发孩子的兴趣，并在其感兴趣的领域发展出一技之长。但盲目的给孩子报兴趣班或是尽可能多的给孩子报兴趣班不但不能达到父母原本的目的，更可能使孩子产生厌恶情绪，严重者更有可能影响亲子关系，得不偿失。 如果孩子对于这个兴趣班并不满意，但又必须去时，孩子就有可能出现以下表现:1.拒绝参加兴趣班，并对该项目表现出抵触的情绪；2.孩子在出门时拖拖拉拉，大哭大闹，严重时可能会用生病来表示自己的拒绝；3.在课堂中不专心，甚至捣乱，影响正常的课堂秩序；4.孩子可能会认真联系该项目，但在生活中的其他方面故意做的不好来表示自己的不满。
让孩子多体验
由于孩子还处于快速成长的阶段，所以孩子的意志力还处于初级水平，那么他们是比较难坚持在同一件事上。但现在很多兴趣班是提供试听的，让孩子多去体验，从体验中观察孩子的表现有助于发现孩子的兴趣所在。
兴趣班顾名思义是以兴趣为前提，并且是以孩子的兴趣为前提。父母不应自己做主就通知孩子去上课，这会使孩子感到自己的意见不被尊重，从而产生抵触和不满的情绪。比如说，孩子平时对画画很感兴趣，但是家长就给孩子报了钢琴兴趣班，这样报的兴趣班并不是孩子的兴趣所在，那孩子通常就会表现出不愿意的态度。
了解孩子的兴趣
由于参加兴趣班的对象是孩子，而去报名的却是父母，所以父母是需要了解孩子的兴趣所在的。比如说，在日常生活中，孩子看到蚂蚁在地上爬的时候，很认真去观察和了解蚂蚁的举动，这时候家长就可以从中发现到孩子其实对于生物、对昆虫是很感兴趣的。就可以给孩子报相对应的兴趣班。父母在选择选择兴趣班时，一定要慎重，如果选择了兴趣班后孩子又不愿意去，随意的开始容易导致随意的放弃，如果孩子养成轻易放弃的习惯，就容易出大问题了。
父母给孩子选择兴趣班的出发点是希望可以开发孩子的兴趣，并在其感兴趣的领域发展出一技之长。但盲目的给孩子报兴趣班或是尽可能多的给孩子报兴趣班不但不能达到父母原本的目的，更可能使孩子产生厌恶情绪，严重者更有可能影响亲子关系，得不偿失。 如果孩子对于这个兴趣班并不满意，但又必须去时，孩子就有可能出现以下表现:1.拒绝参加兴趣班，并对该项目表现出抵触的情绪；2.孩子在出门时拖拖拉拉，大哭大闹，严重时可能会用生病来表示自己的拒绝；3.在课堂中不专心，甚至捣乱，影响正常的课堂秩序；4.孩子可能会认真联系该项目，但在生活中的其他方面故意做的不好来表示自己的不满。
让孩子多体验
由于孩子还处于快速成长的阶段，所以孩子的意志力还处于初级水平，那么他们是比较难坚持在同一件事上。但现在很多兴趣班是提供试听的，让孩子多去体验，从体验中观察孩子的表现有助于发现孩子的兴趣所在。
第2个回答 2019-03-25
1. 确认孩子是否真感兴趣
这里建议大家上完体验课之后，稍微缓一缓再给孩子报名。因为大部分的少儿培训机构在给孩子上第一节体验课的时候是非常用心的，把孩子哄得很开心，家长们就会误以为孩子还是很感兴趣的。就报了名，其实孩子的新鲜期一过，加之少儿机构持续调动孩子兴趣的一些问题，很容易孩子就厌倦了。
其实，父母们不妨再过两三天或者更长，如果孩子始终提起这个兴趣，想去学，这就说明孩子确实喜欢，再考虑给孩子报名不迟。
2. 父母愿意更多地付出
一般家长大致分三类：
第一类是自己不懂，期待孩子通过学习这个特长改变。况且大家都在学不能落后。于是送来学习。但上课时总是手机pad不离眼，直到布置作业时才抬头，和老师沟通几句。
第二类家长是从来不出现，上课都是爷爷奶奶带来，因为就算在家里，父母也很少出现。
第三类是父母亲自带来，旁听，清楚知道孩子的进度和课程，有时会和孩子在某个细节上有“争议”，请老师“仲裁”。
不容置疑，第三类孩子一定是学的最好，兴趣维持最久的。
为选择一门兴趣班，最有效的方式是父母亲自陪着过去，和孩子一起学习，回家亲自有时间有计划地陪练，平时一起学习，给予最大的支持和鼓励。并不是把孩子往学校或者机构那一扔那么简单，而是需要家长们投入大量精力和时间的。
这里建议大家上完体验课之后，稍微缓一缓再给孩子报名。因为大部分的少儿培训机构在给孩子上第一节体验课的时候是非常用心的，把孩子哄得很开心，家长们就会误以为孩子还是很感兴趣的。就报了名，其实孩子的新鲜期一过，加之少儿机构持续调动孩子兴趣的一些问题，很容易孩子就厌倦了。
其实，父母们不妨再过两三天或者更长，如果孩子始终提起这个兴趣，想去学，这就说明孩子确实喜欢，再考虑给孩子报名不迟。
2. 父母愿意更多地付出
一般家长大致分三类：
第一类是自己不懂，期待孩子通过学习这个特长改变。况且大家都在学不能落后。于是送来学习。但上课时总是手机pad不离眼，直到布置作业时才抬头，和老师沟通几句。
第二类家长是从来不出现，上课都是爷爷奶奶带来，因为就算在家里，父母也很少出现。
第三类是父母亲自带来，旁听，清楚知道孩子的进度和课程，有时会和孩子在某个细节上有“争议”，请老师“仲裁”。
不容置疑，第三类孩子一定是学的最好，兴趣维持最久的。
为选择一门兴趣班，最有效的方式是父母亲自陪着过去，和孩子一起学习，回家亲自有时间有计划地陪练，平时一起学习，给予最大的支持和鼓励。并不是把孩子往学校或者机构那一扔那么简单，而是需要家长们投入大量精力和时间的。
第3个回答 2019-03-25
家长要根据孩子的特长去给孩子选。学习琴棋书画等音乐艺术，是孩子们增加生命体验，提高智慧的重要途径。
让孩子充分体验，在合适的年龄给予孩子足够的信息刺激，如果孩子具有某类天赋，那么他会打下基础。
让孩子充分体验，在合适的年龄给予孩子足够的信息刺激，如果孩子具有某类天赋，那么他会打下基础。
第4个回答 2020-12-18
第一，选孩子喜欢的而不是家长喜欢的。第二，关注孩子在学习过程中可以积累出来怎样的优秀品质。
