如题所述
教育广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。
教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识授人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。
人在其中,慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维,又有着其自我的感官维度,所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在。
教育的意义和价值:
促进个体发展,包括个体的社会化和个性化;影响社会人才体系的变化以及经济发展;提高受教育者的潜在劳动能力;为国家的发展培养人才,服务于国家的政治、经济发展;影响文化发展,满足文化本身延续和更新。
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