求《爱的教育》里的好词好句好段,急!!!!

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描写校园的好词好句好段

好词
校园 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操
运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道
你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌

好句
我们的学校就像一个大花园,多么美丽,多么可爱,我们在这里茁壮成长。

我们走进教室,只见窗口那里不断地滚进浓雾,教室里简直就像一个大蒸笼。

春天使大地焕然一新,春天给学校满园春色,春天给我们欢乐和希望,催促我们奋发向上。

校园里有迷人的四季:桃红柳绿的春天,花繁叶茂的夏天,枫红菊香的秋天,松青雪白的冬天。

昔日四座破烂的校舍不翼而飞,崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面,小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

在学校的中院有一个菱形的金鱼池,里面有许多红色的小金鱼,它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

描写高山的好词好句好段
佚名

好词
高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林
千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山
峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭

好句
露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

周围的大山像一幅五颜六色的花布。

山浪峰涛,层层叠叠。

大山黑苍苍没边没沿,刀削斧砍般的崖头顶天立地。

起伏的黄土山头,真像一片大洪水的波涛。

龙山头,像一座大墓似的耸立在夜色中。

峡江两岸的山直起直落,高得让人头晕。

幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。

山沟被雪填平了,和山背一样高,成了一片片平平的雪铺的大广场。

晨曦初照,而山像含羞的少女,若隐若现,日落西山,余光横照。
描写秋天的好词好句好段
佚名

好词
秋天 秋分 秋季 中秋 秋色 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日
秋高气爽 秋雨绵绵 金秋季节 秋风萧瑟 秋风送爽 层林尽染 天高云淡 秋云冬来
重阳登高 枯枝败叶 秋草枯黄 桂花飘香 秋热如晨 中秋赏月

好句
秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩,夏那么坦露,冬那么内向。

秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚,夏那么火热,冬那么含蓄。

秋,收获的季节,金黄的季节--同春一样可爱,同夏一样热情,冬一样迷人。

金秋的阳光温馨恬静,侗乡的秋风和煦轻柔,蓝天白云飘逸悠扬。

描写高山的好词好句好段
佚名

好词
高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林
千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山
峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭

好句
露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

周围的大山像一幅五颜六色的花布。

山浪峰涛,层层叠叠。

大山黑苍苍没边没沿,刀削斧砍般的崖头顶天立地。

起伏的黄土山头,真像一片大洪水的波涛。

龙山头,像一座大墓似的耸立在夜色中。

峡江两岸的山直起直落,高得让人头晕。

幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。

山沟被雪填平了,和山背一样高,成了一片片平平的雪铺的大广场。

晨曦初照,而山像含羞的少女,若隐若现,日落西山,余光横照。

描写潮汐的好词好句好段
佚名

好词
海潮 海浪 退潮 江潮 夜潮 潮水 潮声
风狂海啸 水天相接 惊涛拍岸 浪拍礁石 浪花汹涌 席地而卷 奔腾翻卷 雷霆万钧 漫江沸腾 波涛万顷 声如金鼓
水花飞扬 亘如山齿 奔腾叫嚣 隆隆声如雷 空中如细雨

好句
海潮像冲锋的队伍一样,鼓噪着,呐喊着,拼命地冲上沙滩。
潮头有数丈之高,一涌而至。

疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘。

如巨雷般的海潮像千军万马席地而卷,在呐喊、嘶鸣中向下游奔去。

海潮狂暴得像个恶魔,翻腾的泡沫,失去了均衡的节奏。

狂潮拍石,十里海岸同时金钟齐鸣,铿铿锵锵,很有节奏。

春潮涨了,像家乡的松涛声,像母亲召唤女儿的声音。

暗绿色的海水,卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来,那阵势真像千匹奔腾的战马向着敌人冲锋陷阵。

潮声像大海的诗韵,满含着哲理和启示。

那意境,如春风轻拔琴弦,如暮花飘落柔波。

那涨潮或落潮时,那一声声有节奏的拍打海滩的声响,宛如慈母拍婴儿入睡发出的催眠曲。

海水退潮时,就像打了败仗似的,销声匿迹地退转回去。
1,记住该记住的,忘记该忘记的.改变能改变的,接受不能改变的。
2,怨言是上天得至人类最大的供物,也是人类祷告中最真诚的部分。
3,如果敌人让你生气,那说明你还没有胜他的把握;如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情。
4,爱,从一个微笑开始。在,快乐中得以延伸。直到,随肉体的腐烂而逝去。但,却会因彼此的灵魂而永恒
love,begin with a smile.extending in the fun.elapseing with rot of body.but,it will exist forever as our souls.
5,把你的脸迎向阳光,那样就不会有阴影。
6,伤口是别人给予的耻辱,自己坚持的幻觉.

活力四射、充满阳光

像海绵一样吸取营养。

青年之文明,奋斗之文明也,与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗。故青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。
在生活中去学会代替,在代替中去学会放弃,在放弃中去享受割舍!!!
青年之文明,奋斗之文明也,与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗。

①只有把握现在,才能在明天驰骋风云,只有把握现在,才能充实虚幻的明天,只有把握现在,才能造就明天的辉煌!

②时间好象一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量;间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步。

③时间好比一位妙手成春的良医,它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者,它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者,他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家,他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

④时间好比一个万花筒,它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石,它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶;间好比一本教科书,它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱,它将让我们尽情领略生活的幸福。

⑤ 没有哪一种胭脂能涂抹时间,没有哪一件服装能掩饰灵魂,没有哪一套古籍能装潢空虚。

⑥ 时间可以摧毁世界上的一切,可以把最坚固的城堡化作历史的残迹,可以把人类的偶像和权威化成灰烬,可以把英雄的利剑化作孩子的玩物,可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而,时间也可以造就一切,可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼,可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市,也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者,在自己的心中展开一个智慧的大星空。

⑦ 青春无语,却焕发出活力,鲜花无语,却散发出芬芳,春雨无语,却滋润着大地。

⑧ 十五岁的女孩就像是五线谱,谱出生活的酸甜苦辣;谱出生活的巧妙绝伦;谱出了她们自己的天空。十五岁的天空,充满着春天的柔情与夏天的豪情。十五岁的天空,是花朵和阳光的一串串组合排列。十五岁的天空,是欢声和笑语的天空。

山谷里的野百合

我是山谷里的野百合
幽幽地开,孤芳自赏
从没有走出过这所山谷
不知道桃源外的模样
我甘心地守住这清清孤寂
心无所求,和美安详

忽然有一天
山谷里热闹非常
人们吟咏着
采菊东篱下
悠然见南山
把大朵的牡丹栽种在我身旁
它富贵骄傲,仪态万方
我的心怦怦地响

牡丹告诉我
它在很现代的城市里
度过了美好的时光
但那喧嚣、世俗让它心慌
于是就找到了世外桃源
它要在这里把生活安享

我听了它的话语很是悲伤
诺大的世界我怎么不曾思想
牡丹厌烦的生活是我现在的向往
生在这空谷里怎不让我失望
假如牡丹不曾来过
那我的心也就永远没有波浪
头顶的天空阴了又晴朗
但云来了又走了
我只能望一望

假如有人把我移出山谷
那真的圆了我的梦想
我要见识一下大千世界
也不枉我生了这一场
世外桃源是经历过繁华的焦渴
走出山谷是寂寞野百合的愿望
洗尽铅华是一种境界
追求繁华是一种理想

我是山谷里的野百合
虽然美丽但寂寞苍凉

2006.6.13

山谷里的野百合(二)

我是山谷里的野百合
幽幽地开
却只能静静地美

那天夜里
我再也无法入睡
山谷里清新的空气
让我感觉那样乏味
我唤醒沉睡的牡丹
问能不能带我到外边把风吹吹

牡丹答应了我的要求
明天将有人把我移出山谷
送我到公园去展览花卉
我高兴得有些像喝醉
梳妆打扮忘了自己高傲的美

终于迎来了朝阳的光辉
我的双眸已望穿秋水
一路上的景象美不胜收
我的心呀泛起酸涩的滋味
怎么会有这样繁华的都市
生活原来可以如此完美
我的泪儿不停地流淌
柔弱的心呀被一下下刺碎
不曾领略这如此风光
我的高傲也是孤芳自赏
大千世界能给我营养
为什么会甘心独自开放

花卉们纷纷来到会场
天南地北济济一堂
莺歌燕舞鸟语花香
淡雅高贵富丽堂皇
我也被人们细细观赏
纷纷夸我丽质无双
但我感觉到嫉妒的目光
像根钢针直插我的心脏
从来都是孤傲的我
今天竟然受了伤
也许我真的不该来
我不适应这现场
我不想和谁来比美
无端的伤害我不曾预想
为什么不能与人为善
难道美丽的外表下面这么肮脏

结束了这次痴痴的愿望
我轻轻放下收获的行囊
这里有辛酸、美好和坚强
充实了我空洞的心灵和思想
让我更加淡泊和高远
甘心寂寞,和美安详

我是山谷里的野百合
与世无争
清清爽爽

撑着油纸伞,独自彷徨在悠长寂寥的乌衣巷,我希望寻到你洒脱又俊逸的背影。

摇着乌篷船,独自徜徉在桨声灯影的秦淮河,我希望读到你温柔又深邃的眼神。

品着碧螺春,独自端坐在清雅宁静的散花楼,我希望看到你豪迈又矫健的身姿。

弹着广陵散,独自放歌在雨香袅袅的水鹧轩,我希望听到你高亢又激昂的心曲。

饮着女儿红,独自恍惚在罗幕低垂的彩云间,我希望拉住你轻盈又飘洒的长袖。

抚着玉如意,独自徘徊在娇花照水的青石桥,我希望追上你犹豫又踟蹰的脚步。

一直就想和你在一起,雪后寻梅,霜前访菊;雨际护兰,风外听竹。
一直就想和你在一起,空山听雨,寒夜围炉,陶情杯酒,寄兴篇咏。

一直就想和你在一起,白马徐行,诗酒相伴,一筝一剑,笑傲江湖。
一直就想和你在一起,散发弄月,对酒当歌,坐沈红烛,看遍青山。

一直就想和你在一起,仗剑天涯,把臂共游,心舞天涯,书尽大川。
一直就想和你在一起,登高远眺,吊古寻幽,走过烟雨,走过红尘。

今宵,你醉卧客地细听夜半钟声;今宵,我斜倚阑干默念萧萧长袖。
明朝,你意气风发疾书剑胆琴心;明朝,我红袖添香漫抚高山流水。

今宵,你泛舟碧湖笑谈千古文章;今宵,我弄影花间唱彻秦淮人家。
明朝,你倜傥不羁傲对清风明月;明朝,我凝睇含笑俏立杏花春雨。
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第1个回答  2018-04-25

1、蜿蜒的小路,郁郁葱葱的参天大树,脸盘般大小的向日葵,橄榄绿的银叶,西洋杉和松柏的墨绿,硬麦的蓝绿,葡萄园的翠绿,一切都仿佛是绿色的调色板,让我心旷神怡。

2、他是一个长着一头红色卷发,永远开心快乐的老师。

3、有的摇晃着妈妈的手,嘟着最让爸爸妈妈早点来接;有的好说歹说进了教室,可一回头看到大人走了,“哇”地大哭起来冲出教室,抱住了爸爸的腿,说什么也不松开了。

4、还有的犟的像头驴,怎么劝也不肯进教室,大人们拽着,拉着,倒像是在拔河比赛。

5、他身材瘦小,和蔼可亲,和我们讲话时总是面带微笑,就像我们的好朋友一样。

6、他是一个高个子,灰白长发,额头上有一条长长的皱纹。

7、他说话的嗓门很粗,更糟糕的是他的脸上找不到一丝笑容。

8、他目不转睛的打量我们,似乎要把我们的内心世界看透。

9、他身材瘦小,长着一个蒜头鼻。

10、他总爱给大家表演扮兔嘴,皱起鼻子,撅起嘴巴,瞪大了眼睛,那样子引得我们哄堂大笑。

11、港子很深,路很窄,感觉走不到头。

12他避开人群,用防备和第一的目光扫视这里的每一个人。

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第2个回答  2015-07-30
好词:蜿蜒、郁郁葱葱、参天大树、心旷神怡、日夜依赖 、迫不及待、充满活力、炯炯有神、潮潮湿湿、不可一世、低眉顺目、身材魁梧、表情严肃、自知理亏、大事不妙、低头不语 、断断续续、语重心长、相亲相爱、精神焕发、坚不可摧、失而复得、心甘情愿、自由自在 玩耍嬉戏、不知疲倦、千言万语、心肝宝贝、百依百顺、轻手轻脚、惊慌失措、若不经风
、东游西逛、无缘无故、无济于事、席卷而来、一言不发等等。

好句:
1.爱情是这个世界上最坚贞,也是最不可靠的东西。
我们活着,所以丰富多彩;我们爱着,所以执着勇敢!
有一种见面叫相识,有一种相识叫相知,有一种相知叫相爱!

2.爱,是有一双可以相执的手和一颗理解的心 。

3.爱是无私的,爱是奉献的!

4.他那和颜悦色、慈祥温和的目光常常使我们惭愧得落泪。

5.可当我一见到迪勒西那英俊的面孔、满脸的笑容和兴高采烈的神情,以及彬彬有礼、对答如流的表现,我的烦恼和嫉妒顿时烟消云散,我为自己的想法感到羞愧。

6.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略。

7.教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育

8.陆地上的人喜欢究根问底,虚度很多光阴。冬天忧虑夏天的迟来,夏天担心冬天的将至。所以你们不停到处去寻求一个遥不可及,四季如夏的地方——我并不羡慕。

9.不知道从什么时候开始,在什么东西上面都有个日期,秋刀鱼会过期,肉罐头会过期,连保鲜纸都会过期。我开始怀疑,在这个世界上,还有什么东西是不会过期的。

10.我们仿佛是在异乡的屋檐下因为躲雨偶然相遇,雨停了,我们又会各走各的路。人生不过像一场雨那么短暂,我们要彼此珍惜,并让对方感觉到爱中的自由自在。 (づ ̄3 ̄)づ╭❤~呵呵!有什么可以再问哦!
第3个回答  2013-12-14
人生就像旅行,目的地就是死亡。所以重要的是沿途的风景和看风景的心情~!

“ 爱是无私的,爱是奉献的! ”

没有爱就没有教育”,“
教学跟着...没有平等就没有爱,没有爱就没有教育

把爱献给教育的人

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少爱,其实爱的意义已经融入生命,就如父母的爱。恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困;有的身有残疾;当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月,老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
第4个回答  2013-12-14
这是明日文法的复习。“我真忙啊!父亲因事出门去了,母亲病了在床上卧着,所以我不能不做事。一边做事,一边读着文法。今日的文法很难呢,无论怎样记,也记不牢。——父亲说过,七点钟回来付钱的哩。”他又向运货的人说。

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