如题所述
物质条件优越不是坏事，容易让孩子淡泊物质，而更关注兴趣和精神层次的选择。我相信优越的生活条件和开放的家庭氛围，更容易培养出在某一领域优秀的专才。不用把精力消耗在“温饱”上，这是幸运的。但同时，没“苦”过的孩子，给人感觉不够“侵略性”，或者说没那么上进。孩子觉着不需要付出努力就可以轻松获得，体会不到自己“挣”得的喜悦感。因为想要什么都可以获得，所以除了不懂得珍惜之外，还有可能过早地“无欲无求”。比如我问孩子想要什么礼物，她想了好久也想不出，最后说妈妈给我买个粉色的奶油棒棒糖吧！这还是因为我平时不怎么给她买糖吃的原因。我赞成孩子富养，引导的责任在家长：优越的条件，不是凭空来的，是父母通过努力工作挣得的，爸爸妈妈很辛苦，要懂得感谢。不过度满足孩子的需求，不因为“好心”，或者为了孩子“开心”，买不需要的东西。好吃的，好玩的，可以有，但不过度，孩子要有点“想头”。帮助孩子了解，钱除了可以换东西满足自己之外，还可以做更多好事。有机会的话，带孩子参与公益活动，买点文具，一起送到希望小学。或者带孩子去给孤寡老人做服务等。不奢侈，不浪费，家长给孩子做好榜样。帮助孩子发展兴趣爱好，发现特质进行引导和培养。家长要做个正直的人，帮孩子从小树立高尚的理想。虽然，这个对我们大人来讲都是很难的。丰富的信息对孩子影响蛮大的，孩子还小，价值观正在形成中，缺乏对事物的理性判断，有些信息不适合孩子过早了解。越不让了解，越有神秘感，孩子反而更加好奇，我一般对这样的情况做淡化处理。但有些常识，我会直接告诉她应该怎么做，不做过多解释。家长的角色有时候是朋友，有时候是权威，有些知识适合做启发式教育，有些要像背小九九一样，不用问为什么，照做就好。我提倡家长尽可能地为孩子做信息过滤。孩子看哪类电视节目，玩什么游戏，爱上什么网站，家长要了解。过于早熟，过早地了解社会，对孩子这个年龄段来讲，是个损失。孩子嘛，就应该在家长和学校地庇护下，单纯、快乐、学习知识，享受美好的童年。
父母有钱，又怎样让孩子理解父母的金钱与资产同自己成长之间的关系呢？在这一点上，西方一些大富翁的做法颇值得中国父母的借鉴。与我们所说的“再穷不能穷孩子”不一样，西方人崇尚“再富不能富孩子”，富翁们意识到让孩子拥有一种天生的金钱优越感对孩子的成长而言是有百害而无一利的。他们通常只给孩子很少的零用钱，并鼓励孩子自己去打工挣钱，从而让孩子明白：金钱的获得并不是轻而易举的；有价值的财富要靠自身的努力去积累，积累财富的过程或许比财富本身更有价值。因此，平时父母可以带孩子去自己的工作场所走一走，向他们讲讲自己的创业史，使孩子逐渐明白有钱不是理所当然的，需要艰苦奋斗才能获得，未来要靠自己去创造，从而培养孩子“珍惜手中拥有的一切”这样的信念。同时，带领孩子接触社会生活，深入社会实际，让他们了解现代社会是知识的竞争、能力的竞争，只有自身掌握知识，提高能力才可能在社会上立于不败之地。通过激发孩子的学习动力，摆正学习动机，从而逐渐摆脱“学习是为父母，好不好无所谓”的错误想法。
我曾在某省会城市的私立国际公学中读了几年国中，我的朋友，大概都是官商背景，这对我在家乡完全不同。优越生活的背景下，人的思维方式将会变的“温和”，我很少见脾气坏的人。在那个年代，讲师讲究人人平等，注重每个人的思想、兴趣、爱好，而教学设备与环境都是这个年代普通高校都无法想象的。然后谈谈思想。人的思想和生长环境成正比，所以说，很多程度上物质生活更优越的人在三观形成的时候要优于温饱线及以下的人。我曾在一次例会上问我的下属，对未来人生的规划以及当前社会一些突发情况的判断。很遗憾的是，大多数都在天马行空的愤世嫉俗。（补充：自然有出类拔萃的鸿鹄，我们对此已经重用。）优越的生活也意味着你可以得到更多的信息量，来最大程度上缓解“看人不准”“站错队伍”这种致命伤。
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