如题所述
等级赋分”就是作为一种相对性评价制度，等级赋分是根据某一考生在考生群体中的相对位置来对其进行评价。
为什么要“等级赋分”?
为了更公平!这是选课之后，必然采取的新的对策，为什么这么说呢?因为不同学科，试卷难度不可能一样!
举个例子：加入某大学对该专业的要求是必选物理一科，那么考这个专业的学生，有可能是理化生组合，有可能是理史生组合，假如历史的试题难度大于化学，那么选择理史生的学生的原始分数就会吃亏了，难以保证公平。而使用等级分，考生最后上的院校和专业，最终是由考生所在的位次决定，也就是在竞争者群体中的相对位置，而非原始分，能最大抹平了由于学科难度差异带来的不公平现象，使得不同科目之间成绩可以相加。划、分开投档、分开录取，选择物理或历史的学生在各自序列中排序，成绩具有可比性，所以首选科目直接以原始成绩计入高考总成绩;而对于再选科目，由于考生从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择的再选科目组合很可能不同，不同科目试题难度不同，其原始成绩不具有可比性。
从教育考试的公平公正角度出发，参照有关改革试点经验，将再选科目以等级赋分转换后的等级成绩计入高考总成绩。我省专门制定了等级赋分办法的文件，具体等级赋分办法为：赋分满分100分，起始赋分30分，从高到低分为A、B、C、D、E5个等级，将考生原始成绩按公式进行转换得到考生等级成绩，再计入高考总成绩。需要说明的一点是，当再选科目中某科目考试人数少于保障基数时，以保障基数为准，从高到低进行等级赋分。保障基数按照国家相关学科人才培养的需求等因素予以确定。
等级赋分转换公式如下：
其中：Y、Y1分别表示某等级原始分数区间的下限和上限;T1、T2分别表示相应等级的赋分区间的下限和上限;Y表示考生的原始成绩，X表示考生转换后的等级成绩。考生原始成绩正好为原始分数区间上限或下限时，不需要按转换公式计算，相应的赋分区间的上限或下限分数即为该考生的等级成绩。
假设在2021年高考中，小湘的政治原始成绩为84分，在当年考生中排在前3%。根据前面的等级赋分表格，该成绩位于A等，赋分区间为100-86分。同时，假设2021年政治考试成绩，A等级的原始分数区间为98-82分。按公式经过转换以后，小湘的等级成绩为88分，最后就以这个成绩计入他的高考总成绩。
(X=87.75，经四舍五入得到小湘最终的成绩为88分)
新高考的实施更有助于学生发挥自己的特长，所以学生们更应该在高中开始就找到自己的定位，根据自己喜欢的科目去合理规划自己的高考选科情况，在去定好目标之后，需要的就是不抛弃，不放弃的心态，努力的让自己做到不受外界因素的影响，找到自己的动力源，不断的去前进!
为什么要“等级赋分”?
为了更公平!这是选课之后，必然采取的新的对策，为什么这么说呢?因为不同学科，试卷难度不可能一样!
举个例子：加入某大学对该专业的要求是必选物理一科，那么考这个专业的学生，有可能是理化生组合，有可能是理史生组合，假如历史的试题难度大于化学，那么选择理史生的学生的原始分数就会吃亏了，难以保证公平。而使用等级分，考生最后上的院校和专业，最终是由考生所在的位次决定，也就是在竞争者群体中的相对位置，而非原始分，能最大抹平了由于学科难度差异带来的不公平现象，使得不同科目之间成绩可以相加。划、分开投档、分开录取，选择物理或历史的学生在各自序列中排序，成绩具有可比性，所以首选科目直接以原始成绩计入高考总成绩;而对于再选科目，由于考生从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择的再选科目组合很可能不同，不同科目试题难度不同，其原始成绩不具有可比性。
从教育考试的公平公正角度出发，参照有关改革试点经验，将再选科目以等级赋分转换后的等级成绩计入高考总成绩。我省专门制定了等级赋分办法的文件，具体等级赋分办法为：赋分满分100分，起始赋分30分，从高到低分为A、B、C、D、E5个等级，将考生原始成绩按公式进行转换得到考生等级成绩，再计入高考总成绩。需要说明的一点是，当再选科目中某科目考试人数少于保障基数时，以保障基数为准，从高到低进行等级赋分。保障基数按照国家相关学科人才培养的需求等因素予以确定。
等级赋分转换公式如下：
其中：Y、Y1分别表示某等级原始分数区间的下限和上限;T1、T2分别表示相应等级的赋分区间的下限和上限;Y表示考生的原始成绩，X表示考生转换后的等级成绩。考生原始成绩正好为原始分数区间上限或下限时，不需要按转换公式计算，相应的赋分区间的上限或下限分数即为该考生的等级成绩。
假设在2021年高考中，小湘的政治原始成绩为84分，在当年考生中排在前3%。根据前面的等级赋分表格，该成绩位于A等，赋分区间为100-86分。同时，假设2021年政治考试成绩，A等级的原始分数区间为98-82分。按公式经过转换以后，小湘的等级成绩为88分，最后就以这个成绩计入他的高考总成绩。
(X=87.75，经四舍五入得到小湘最终的成绩为88分)
新高考的实施更有助于学生发挥自己的特长，所以学生们更应该在高中开始就找到自己的定位，根据自己喜欢的科目去合理规划自己的高考选科情况，在去定好目标之后，需要的就是不抛弃，不放弃的心态，努力的让自己做到不受外界因素的影响，找到自己的动力源，不断的去前进!
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