如题所述
一直以来对老师该不该严格，该不该惩罚学生一直争议不断，特别是体罚学生，体罚学生后导致一些后果，很多家长开始怀疑老师的的初衷是什么？如果说是为学生好的话，那么为什么把他们打到遍体鳞伤，有些还付出了生命代价。老师是非常值得尊敬的职业，但是有少部分害群之马，给老师蒙上一层不光采的角色。
老师为什么体罚学生
老师可能会说“都是为了学生好”，包括某些学校领导都说“老师的出发点是好的”。总之是打着响亮的旗号，来做体罚这件事情（包括殴打学生）
1、老师布置的作业没有完成，体罚为了叫他们涨记性。
2、在上课期间讲话，或者调皮捣蛋，体罚为了让学生守规矩。
3、老师的体罚不是主要目标，主要是为了建立权威信，好让学生知道厉害。
老师布置作业没完成，体罚涨记性，相信好多人都有没完成作业的时候，被体罚也是常有的事情。不过作业没完成几乎每次都是几个成绩差的学生。
老师恨铁不成钢
不可否认大部分老师，看到成绩差的学生，都是恨铁不成钢。为了提高成绩老师也是费尽了心思。
记得以前初中数学老师，给一位学习差的学生，单独整理了一些题目，对着他说你把这些题目都会做了，你数学成绩就差不多可以80分以上了。不会做的拿出来问老师，其他80分以下同学也可以拿去抄一下。
老师最后说了一句，“你爸爸问我一句孩子成绩怎么样了，我费了几天时间才整理出这些题目来，希望你好好练习一下。
老师为了提高自己教学效果，对孩子们的付出也是越来越多，对于报酬还是没见怎么涨，教学的积极性也会下降，记得以前很流行出国，有一部分老师选择出国。好多学生表示不舍，但是老师的话真是感动到我们，他说：“我们都要生存，请你们理解”。
对一些学生适当的实施体罚，希望都能收到理想的效果。一方面学校方面也会给老师评先进发一点补贴，另一方面老师自己也会有成就感和满足感。
总有一些调皮捣蛋孩子
对于现在一些调皮捣蛋的学生，有些谩骂侮辱老师，问题学生。老师也是没有什么办法。记得以前5年级的女老师，和一个男同学发生争执，男孩子脚往老师肚子上踢。女老师正大肚子，疼得老师直叫，最后校长过来，才把孩子制止住。
还有一次一个同学，上课不注意听讲被老师批评，同学不高兴就到处写老师坏话，记得老师姓高他就写“高某某猪”“高某某猪”写在学校的每一个角落，特别学校厕所里一大片都是......
这位男老师同时也是校长，当时非常生气，对于我们这些小学生也是没什么办法，讲了几句话我至今记忆犹新。他说“我高某人那里猪了，你们到处写猪。”“还有那些字瘦瘦歪歪的谁的笔记我都知道，”放学以后自动给我擦掉，否则我明天把你揪出来见家长，从学校开除。”
当时我想谁写的老师估计他也不清楚，但是从近几天受批评的几个人，猜是可以猜到几分。但是我们同学们都知道，都在外面笑，深挖下去我那同学肯定死定了。但是老师没有那么做，还是佩服老师的高明之处。所以说老师有时候体罚是为了树立威信。
老师的心理扭曲、也可以说变态
老师看那个不顺眼就打，刚开学才几天就有一个女老师打学生视频曝光。学生一味的忍受，老师越打越来劲，什么事情都是先打了再说。全班的人大部分都被打过。
还有一则报道，12岁的孩子在学校死亡，身上有对处淤青，疑似被老师殴打所致。
还有学生的屁股和身上被鞭打的都是伤痕，老师自己也有孩子，如果他孩子也被打成这样，他们的心里作何感想？
经常喜欢体罚学生老师肯定是心理扭曲，他把自己遇到不顺心的事，转嫁到学生身上，达到他的心理平衡。这类老师有的是老处男、或者是老处女。或者家庭矛盾突出，最后带着情绪来上课，所以学生应该敬而远之。
体罚对学习有帮助吗？
有时候适当的体罚学生，对小学生的学习确实有一定的帮助。记得小学数学老师比较严格，学生们比较怕他，数学作业还有数学课没什么人敢调皮捣蛋。我感觉成绩整体也会好一些。
但是老师过度体罚味道就变了，多数被体罚的学生都是几个成绩差的学生，成绩不但没有变好，反而让他们有厌学情绪，好多人小学没上完就不上了，因为老师老打他，他在同学面前也没面子，自己感觉也好累。
我觉得体罚对中学生没有太大作用，一方面到初中能不能读书基本上已经2级分化，能读书的越读越有劲、也越读越好，不能读书的只会越来越差，最后考试剩20-30分、几分，自己最后也继续不下去了。
体罚对他们来说也开始免疫了，反正就是不会，爱怎么样怎么样。要不是家长让他们继续，有些人早就不想读书了。
能不能读书从来都是靠自觉性，如果体罚可以改变他们的话，我看家长也会同意适当的体罚。如果说体罚对学习没有用的话，老师使用它的意义在哪里，也可以说体罚教育的初衷是什么？
教育孩子还是要用一些方法
不体罚学生可以把学习搞上去的那才高明。老师可以通过其他激励的方式，慢慢的提高他们的成绩。我想每一个孩子都有一个特点，老师应该从心理角度入手，做孩子的工作。
让孩子心服口服。体罚孩子表面上孩子忍了，他们的心里肯定是不服的。这样教育方式他们免疫以后，会对老师产生刻骨铭心的恨。有些孩子长大以后就到学校找老师算帐的也有人在。
记得初一年级有一位男老师，他有空总到学生的家里去家访，了解学生情况，针对孩子的情况来进行教学。有些孩子学习成绩不好，不想上学是有原因的。
老师了解到其中一个学生最近成绩下降，到他家里后才理解。她母亲多次改嫁，她也多次改姓，孩子对此很不满，在家里面不开心，上学也没有心事了。
还有一个同学他母亲去世了，他就不想上学了，在他爸爸逼迫下他来上学，成绩也是一直掉。
和家长建立信任
所以老师要是都能像医生一样对症下药，相信会救回不少好的学生，学生也会从心里佩服和尊敬老师。包括家长也会相信和支持老师工作。
建立信任，记得老师到我家里家访以后，老师一次要交班费，我和妈妈讲某某老师要交班费，妈妈2话没说就把班费给我，要平常总要问一堆话，“交钱做什么、哪个老师叫交......”第2天妈妈又对我说，“那天来家访的某某老师，讲话非常有水平，你要听他的话他有什么事我也支持他。”很显然妈妈已经和老师建立了信任，不然不会那样说。
最后总结：老师体罚学生，对学生的学习没有帮助，反而使他们产生厌学情绪。老师过度体罚，他们还会产生仇恨，对孩子成长没有帮助，对老师也有没有好处。
如果可以的话建议多从心理方面去辅导孩子。孩子都是有自尊心和非常聪明的，相信比体罚更有效果。老师将来桃李满天下，学生也会感恩戴德尊敬老师，老师何乐而不为呢？
老师为什么体罚学生
老师可能会说“都是为了学生好”，包括某些学校领导都说“老师的出发点是好的”。总之是打着响亮的旗号，来做体罚这件事情（包括殴打学生）
1、老师布置的作业没有完成，体罚为了叫他们涨记性。
2、在上课期间讲话，或者调皮捣蛋，体罚为了让学生守规矩。
3、老师的体罚不是主要目标，主要是为了建立权威信，好让学生知道厉害。
老师布置作业没完成，体罚涨记性，相信好多人都有没完成作业的时候，被体罚也是常有的事情。不过作业没完成几乎每次都是几个成绩差的学生。
老师恨铁不成钢
不可否认大部分老师，看到成绩差的学生，都是恨铁不成钢。为了提高成绩老师也是费尽了心思。
记得以前初中数学老师，给一位学习差的学生，单独整理了一些题目，对着他说你把这些题目都会做了，你数学成绩就差不多可以80分以上了。不会做的拿出来问老师，其他80分以下同学也可以拿去抄一下。
老师最后说了一句，“你爸爸问我一句孩子成绩怎么样了，我费了几天时间才整理出这些题目来，希望你好好练习一下。
老师为了提高自己教学效果，对孩子们的付出也是越来越多，对于报酬还是没见怎么涨，教学的积极性也会下降，记得以前很流行出国，有一部分老师选择出国。好多学生表示不舍，但是老师的话真是感动到我们，他说：“我们都要生存，请你们理解”。
对一些学生适当的实施体罚，希望都能收到理想的效果。一方面学校方面也会给老师评先进发一点补贴，另一方面老师自己也会有成就感和满足感。
总有一些调皮捣蛋孩子
对于现在一些调皮捣蛋的学生，有些谩骂侮辱老师，问题学生。老师也是没有什么办法。记得以前5年级的女老师，和一个男同学发生争执，男孩子脚往老师肚子上踢。女老师正大肚子，疼得老师直叫，最后校长过来，才把孩子制止住。
还有一次一个同学，上课不注意听讲被老师批评，同学不高兴就到处写老师坏话，记得老师姓高他就写“高某某猪”“高某某猪”写在学校的每一个角落，特别学校厕所里一大片都是......
这位男老师同时也是校长，当时非常生气，对于我们这些小学生也是没什么办法，讲了几句话我至今记忆犹新。他说“我高某人那里猪了，你们到处写猪。”“还有那些字瘦瘦歪歪的谁的笔记我都知道，”放学以后自动给我擦掉，否则我明天把你揪出来见家长，从学校开除。”
当时我想谁写的老师估计他也不清楚，但是从近几天受批评的几个人，猜是可以猜到几分。但是我们同学们都知道，都在外面笑，深挖下去我那同学肯定死定了。但是老师没有那么做，还是佩服老师的高明之处。所以说老师有时候体罚是为了树立威信。
老师的心理扭曲、也可以说变态
老师看那个不顺眼就打，刚开学才几天就有一个女老师打学生视频曝光。学生一味的忍受，老师越打越来劲，什么事情都是先打了再说。全班的人大部分都被打过。
还有一则报道，12岁的孩子在学校死亡，身上有对处淤青，疑似被老师殴打所致。
还有学生的屁股和身上被鞭打的都是伤痕，老师自己也有孩子，如果他孩子也被打成这样，他们的心里作何感想？
经常喜欢体罚学生老师肯定是心理扭曲，他把自己遇到不顺心的事，转嫁到学生身上，达到他的心理平衡。这类老师有的是老处男、或者是老处女。或者家庭矛盾突出，最后带着情绪来上课，所以学生应该敬而远之。
体罚对学习有帮助吗？
有时候适当的体罚学生，对小学生的学习确实有一定的帮助。记得小学数学老师比较严格，学生们比较怕他，数学作业还有数学课没什么人敢调皮捣蛋。我感觉成绩整体也会好一些。
但是老师过度体罚味道就变了，多数被体罚的学生都是几个成绩差的学生，成绩不但没有变好，反而让他们有厌学情绪，好多人小学没上完就不上了，因为老师老打他，他在同学面前也没面子，自己感觉也好累。
我觉得体罚对中学生没有太大作用，一方面到初中能不能读书基本上已经2级分化，能读书的越读越有劲、也越读越好，不能读书的只会越来越差，最后考试剩20-30分、几分，自己最后也继续不下去了。
体罚对他们来说也开始免疫了，反正就是不会，爱怎么样怎么样。要不是家长让他们继续，有些人早就不想读书了。
能不能读书从来都是靠自觉性，如果体罚可以改变他们的话，我看家长也会同意适当的体罚。如果说体罚对学习没有用的话，老师使用它的意义在哪里，也可以说体罚教育的初衷是什么？
教育孩子还是要用一些方法
不体罚学生可以把学习搞上去的那才高明。老师可以通过其他激励的方式，慢慢的提高他们的成绩。我想每一个孩子都有一个特点，老师应该从心理角度入手，做孩子的工作。
让孩子心服口服。体罚孩子表面上孩子忍了，他们的心里肯定是不服的。这样教育方式他们免疫以后，会对老师产生刻骨铭心的恨。有些孩子长大以后就到学校找老师算帐的也有人在。
记得初一年级有一位男老师，他有空总到学生的家里去家访，了解学生情况，针对孩子的情况来进行教学。有些孩子学习成绩不好，不想上学是有原因的。
老师了解到其中一个学生最近成绩下降，到他家里后才理解。她母亲多次改嫁，她也多次改姓，孩子对此很不满，在家里面不开心，上学也没有心事了。
还有一个同学他母亲去世了，他就不想上学了，在他爸爸逼迫下他来上学，成绩也是一直掉。
和家长建立信任
所以老师要是都能像医生一样对症下药，相信会救回不少好的学生，学生也会从心里佩服和尊敬老师。包括家长也会相信和支持老师工作。
建立信任，记得老师到我家里家访以后，老师一次要交班费，我和妈妈讲某某老师要交班费，妈妈2话没说就把班费给我，要平常总要问一堆话，“交钱做什么、哪个老师叫交......”第2天妈妈又对我说，“那天来家访的某某老师，讲话非常有水平，你要听他的话他有什么事我也支持他。”很显然妈妈已经和老师建立了信任，不然不会那样说。
最后总结：老师体罚学生，对学生的学习没有帮助，反而使他们产生厌学情绪。老师过度体罚，他们还会产生仇恨，对孩子成长没有帮助，对老师也有没有好处。
如果可以的话建议多从心理方面去辅导孩子。孩子都是有自尊心和非常聪明的，相信比体罚更有效果。老师将来桃李满天下，学生也会感恩戴德尊敬老师，老师何乐而不为呢？
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第1个回答 2023-07-29
那还是初一的时候，我那会是语文课代表，然后遇到了一个超级温柔的语文老师，还是我们副班主任，跟她关系特别好，有时候去办公室还会有零食，然后我语文就一直学的特别好，那天晚上她给我们说明天要听写（有晚自习，听写文言文），然后我不屑一顾🌚结果第二天早自习的时候她就开始听写，听写了25个，我只写出来2个，然后当时她收我本子的时候就有点惊讶，早自习下了我就被她叫过去说让我中午吃完饭去找她（住宿生）当时也没多想，到中午我去办公室，她就一脸严肃的坐在那，然后当时只有我和她两个人，她说这次听写太差了，我就一直没话，然后她就从我们班主任那把戒尺拿过来，然后让我伸手，总共好像打了10下，当时手都红了，真的，痛不是很痛，但就很难过，觉得辜负了她的希望，打完后她缓了一会，又把我手拿过去给我吹，还给了我糖，反正我是没太放在心上，对，没错，就是这样🌝
