如题所述
在古代，立冬不仅是一个弥补时间，也是一个“消除文盲”的时间。
在古代，教育机构，从中央商学院，国子监等。到当地的州立学校和郡立学校，都有不同程度的教育。但即使是最基层的郡学，招生者也多为有名望的秀才或成年人，以科举为目的。但如果不是为了科举，只是为了“识字”，又该何去何从？
古代没有“九年义务教育”这一说。古代私塾负责“义务教育”，以“扫盲”为目标。有钱人家，请老师，办私塾，家里的孩子都可以来读书。普通家庭把孩子送到村里或乡镇的私立学校去读书。但是如果我穷，无力让孩子上几年私塾，又不想孩子以后不识字怎么办？
还有一种方法，就是在立冬的这一天，把孩子们送到“冬季学校”。
所谓“冬校”，就是在冬天举办的学校。为什么在这个时候？对于一个贫困家庭来说，家里几亩地就是一家人的生计。孩子虽然小，但也能帮上一点忙。在其他季节，你必须在春天播种，直到夏天，在秋天收获。你这么忙，都没时间让孩子上学。只有到了冬天，一年的辛苦告一段落，农闲时节到来，才会有时间让孩子认识几个字。
这个“冬校”要学多久？按照今天的说法，不到一个学期。从立冬那天到腊月十五结束需要三四个月。腊月十五，我从“冬校”毕业了。读完《冬学》，虽然不是读书人，但至少和“文盲”脱钩了。
当然也不用问三四个月能学到什么。无非就是看三字经，学一些日常生活中的常用词，免得不识字，仅此而已。对于贫困家庭来说，“冬学”不耽误农忙，花费也少，能帮孩子认几个字就够了。
然而，这种“扫盲班”也产生了“名人”，如李。
小时候，李家里很穷，上不起私塾，就被家里送进了“识字班”。不过，李对察言观色的能力早就有了苗头。在“扫盲班”，他每天第一个到校，在其他同学到校前把学校收拾干净；冬天冷的时候，他总是第一个点炉子。放学后，所有其他学生都回家了。只有李总是记得回家前留下来给老师暖炕。
这样的学生能没有吸引力吗？因此，李对“冬季学校”里的老师们特别满意，老师们愿意教他更多的知识。
当然，李的多才多艺更多的是在环境中锤炼出来的。
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