如题所述
我觉得教育app前景很好，因为现在手机将渐渐取代电脑，作为接受终端，手机有着无比的优势，随着移动电源的出现，延长了手机的使用时间，使手机更有竞争力。
移动教育app的理解
移动教育APP的出现则是伴随着我国移动远程教育的发展而兴起的。2002年到2010年是中国移动教育的萌芽期，人们开始尝试使用各种移动网络技术来推动教育教学活动的开展，此阶段的教育资源形式基本上是以短信或彩信(文字或图片简短信息)为主。自此，移动教育APP日益增多，精品教育APP也开始纷纷脱颖而出。通过对各种教育APP的使用，一方面，可有效地激发学习者学习兴
趣，学习者可利用零散时间进行碎片化学习，学习机会显著增多，使自主学习更易发生;另一方面，资源丰富，交互性强，学习内容不受限制，且可自动跟踪记录学习者的学习过程，更有利于学习者个性化学习需求的满足。
移动教育app的特点:
(1)移动化，即教育APP具有很好的移动性和在线性，它可以将许多原本在特定地点执行的教学事件，转化为随学习者的个性需求在任意地点执行，为学习者的深入有效学习带来诸多便利; (2)社交化，即移动教育APP普遍具有社群交往功能，可以使学生、老师和家长通过APP在现实中迅速结识，并在互联网或现实
生活中进行交流，;(3)游戏化，移动教育APP中普遍地将游戏元素融入到教学过程中，将教学内容与游戏有机整合，寓教于乐让学习者主动学习和快乐学习;(4)个性化，每位学习者的学习风格、认知结构和思维模式都各有不同给不同学习特点的人提供不同难度的信息内容，使学习者能够得到全面而有特色的发展；（5）情境互动化，教育类移动APP更加注重学习情境的创设和人机互动活动，力求通过它们帮助学习者更加深入地理解、吸收各种多媒体化的信息内容。
总结:
教育app在市场的前景很好，伴随着越来越多的产品研发和教学活动的开展，移动教育APP将会进入到繁荣期。相信，在不久的将来，移动教育APP将会向智慧教育方向全面迈进，推动网络教学和在线教育的多元化发展。随着互联网的发展，很多传统的线下业务都搬到互联网上来了，新东方就是培训机构中与互联网结合的非常好的例子。目前人们的在线教育的看法不一，有人认为在线教育是教育的趋势，也有人认为这样的方式并不能真正的学到东西。
互联网+教育模式优点
教育模式能否成功，关键在于它能否通过载体产生一种粘性的方式，长期以来引起学者们的关注。是学校的主观能动性，还是学习的积极性。载体和方式必须有机结合，形成一种模式。互联网作为一种可以突破其局限性的行为载体，基本上可以说，现实生活中所能做的事情都是在互联网上进行的。信息传播速度在任何传统的商业模式中都是无可比拟的。因此，作为教育产品的载体，互联网有其固有的优势。
互联网+教育模式缺陷
教育+互联网可以成为一个爆炸点。也许没有爆炸点。教育可能不是互联网干预能立即产生作用的行业之一。对大多数人来说，是没有很好的自制力约束自己，知识的积累和增长取决于家长，老师，同学，上级的权力或影响的朋友和同事，并放弃了冷屏，线下获得完全约束或周围的人，没有父母的监督，老师在课堂上的的影响，互相鼓励，而不是传统教学中教师的眼神、情绪、学习的氛围，很难相信一个人能坚持下来（大多数人）。最终的结果是，即使人们花钱购买视频课程，如果没有充分利用他的购买欲望是大大减少，不能形成持续的消费教育，对于互联网平台本身的教育，如果是“短命企业”挣快钱，这永远不会改变教育行业因为不能治愈。
盈利
任何产品都要考虑它的盈利模式，移动教育APP的盈利方式与传统教育的盈利模式相同，都是老师上课，学生花钱，如何开辟一种新的模式是需要考虑的。
最后
任何产品都要考虑好才能做，目前来看，移动教育APP还是有可以考虑的地方的。
在网络信息技术飞速发展的当下，加之“互联网+”背景下，许多学校都开始自主研发独具特色的服务于师生的手机应用程序，但学校独立开发程序需要投入大量的人力、物力和财力等，并且开发出来后的使用效果不甚理想，特别当下手机移动应用程序数不胜数，如果后期管理不当，会产生严重的长尾效应，浪费大量资源。而微信小程序开发成本比传统应用程序低，获客成本也远低于一般应用程序。
1微信小程序简介微信小程序，简称小程序。
小程序是一种不需要下载安装即可使用的应用，用户只需打开微信用手机扫一扫即可打开应用。小程序提供了一个简单、高效的应用开发框架和丰富的组件及API，帮助开发者在微信中开发具有原生APP体验的服务。
2微信小程序可行性及优势分析
2.1开发成本低，用户基数大小程序的便捷与低开发成本是许多个人、组织及企业选择开发小程序的重要原因。微信小程序的用户基数庞大，拥有广阔的前景，而且开发成本较低，使个人、组织及企业所承担的风险大大降低。
2.2无须下载，即用即走生活中人们会使用大量的APP，然而有的APP用过一次两次就再也没点开过，为了节约存储空间，人们常常会将这些闲置的APP卸载，但是一旦要用就又要重新从应用市场里下载。这样反复进行安装又卸载会残留大量的痕迹，从而占用手机内存，造成手机卡顿。而小程序就不用考虑诸如此类的情况，小程序无须下载，随时随地都可用，用完即走，不会残留在手机中，并不会占用手机内存，师生登录微信后可以直接使用，速度快，可以合理利用碎片化时间，从而提高学习和办事效率，节约时间。
总体功能设计
所谓的基于小程序的移动教育平台，也就是利用小程序的应用的简单快捷等特点，加快提高学习的效率。同时该小程序提供两个终端，一个是教师端(专为教育工作者和一些愿意分享的人提供的客户端)，一个是学生端。
这样不仅利于方便学子们学习，也方便教师了解学生们的学习情况，从而提供课堂的效率。那么，在教师端，可以创建一个班级，们的学习情况，从而制定更有效的教学课件方便查看加入班级的学生。而在学生端，其总体功能主要围绕着如何吸引更多的学习者参与学习、如何提高学习的效率、如何更有效的规划专业的学习来设计；
但除此之外，也有着一些方便平时学习的功能存在。比如成绩查询、校车查询、课表查询等较为常用的功能。而较为独特的功能是专业规划以及根据规划推荐学习内容。简而言之，基于小程序的移动教育平台的总体功能，是规划学生们的学习路线，提供学生学习途径，提出更便捷的方式方便学生学习，从而学生们可以利用碎片化时间学习，打破传统学习的思路。同时提出走到哪，学到哪的新学习方式。
