如题所述
中国历朝历代的统治者对这个问题也是相当的重视，只是那个时候的教育不像现在这么普及，让每一个国民都能有受教育的权利。相比之下，古人更加注重家族，他们设祠堂、行家规，所以，有“一人得道，鸡犬升天”的说法。
当一个家族里只要出现了一个人有出息，往往会带动一个大家族，处于上层社会的达官贵人或者皇亲国戚更是如此了。他们都希望自己的家族越来越强大，所以，对家族子孙的教育也看得尤为重要，这种，我们称之为“宗室教育”。甚至，有的人甚至把光耀家族当成了一辈子的追求孜孜不倦，这样的话，就算是死了之后，也有脸面见九泉之下的祖宗。
正是由于统治阶层对中原文化的认可和学习，民众也纷纷效仿，社会风气变得极好。在那时，太子有专门属于自己的一套教育，其他的宗室子弟在国子监接受教育。国子监除了接收宗室子弟，还会收一些有着特别才华的学生，并且，这些机构也都是参照了中原文化来进行设置的。
私塾一般是由一些有才华的人创办的，宗室子弟不仅可以选择在朝廷设置的官塾接受教育，也可以选择去私塾读书。根据历史资料的记载来看，当时也有很多宗室子弟选择私塾，因为私塾大多是一些汉人所创办的，崇尚儒学的金人觉得在此可以学习到更多地地道道的儒家精神。最终，通过在私塾的学习，确实有一大批学子掌握了很多以儒家为核心的中原文化。
当然，除了官学和私塾，在当时还有一种教育形式，那就是很多人一听就头疼的“家教”。很多有才华的汉人会受到宗室家庭的青睐，这种专人教育往往是对后代期望值很高的宗室家庭不二之选。据记载，就连金朝的很多统治者，小时候也请过一些“家教”，和现代学习外语数理化不同的是，他们的课程比较单一，往往都是以儒家精神为主。
当一个家族里只要出现了一个人有出息，往往会带动一个大家族，处于上层社会的达官贵人或者皇亲国戚更是如此了。他们都希望自己的家族越来越强大，所以，对家族子孙的教育也看得尤为重要，这种，我们称之为“宗室教育”。甚至，有的人甚至把光耀家族当成了一辈子的追求孜孜不倦，这样的话，就算是死了之后，也有脸面见九泉之下的祖宗。
正是由于统治阶层对中原文化的认可和学习，民众也纷纷效仿，社会风气变得极好。在那时，太子有专门属于自己的一套教育，其他的宗室子弟在国子监接受教育。国子监除了接收宗室子弟，还会收一些有着特别才华的学生，并且，这些机构也都是参照了中原文化来进行设置的。
私塾一般是由一些有才华的人创办的，宗室子弟不仅可以选择在朝廷设置的官塾接受教育，也可以选择去私塾读书。根据历史资料的记载来看，当时也有很多宗室子弟选择私塾，因为私塾大多是一些汉人所创办的，崇尚儒学的金人觉得在此可以学习到更多地地道道的儒家精神。最终，通过在私塾的学习，确实有一大批学子掌握了很多以儒家为核心的中原文化。
当然，除了官学和私塾，在当时还有一种教育形式，那就是很多人一听就头疼的“家教”。很多有才华的汉人会受到宗室家庭的青睐，这种专人教育往往是对后代期望值很高的宗室家庭不二之选。据记载，就连金朝的很多统治者，小时候也请过一些“家教”，和现代学习外语数理化不同的是，他们的课程比较单一，往往都是以儒家精神为主。
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第1个回答 2022-08-09
这个和我国的历史有关，和我国的文化有关，和我们发传承有关，望子成龙，盼女成凤是有历史渊源的。
孟母三迁的故事就是很好的一个例证，如果孟母不这么做，那么孟子很可能是一个市井小儿，或者是一个为了几两碎银劳碌奔波的商贩。
在历朝历代，名门望族也是对子女寄予厚望的，一是为了家族提升，或者保持家族不败，二是为了扩大本家的势力范围，三是可以匹配或者进入其它家族的门槛，做到门当户对。
普通家庭的父母，由于环境、阶层、个人能力或认知能力的原因，不甘于生活困顿，不甘于劳顿辛苦，不甘于子女重走自己的老路，也是为了子女有更好的未来，宁愿自己苦一些、累一些，支持孩子读书学习，把希望寄托在孩子身上，希望孩子能够出人头地，改变自己或者家族的命运。
孟母三迁的故事就是很好的一个例证，如果孟母不这么做，那么孟子很可能是一个市井小儿，或者是一个为了几两碎银劳碌奔波的商贩。
在历朝历代，名门望族也是对子女寄予厚望的，一是为了家族提升，或者保持家族不败，二是为了扩大本家的势力范围，三是可以匹配或者进入其它家族的门槛，做到门当户对。
普通家庭的父母，由于环境、阶层、个人能力或认知能力的原因，不甘于生活困顿，不甘于劳顿辛苦，不甘于子女重走自己的老路，也是为了子女有更好的未来，宁愿自己苦一些、累一些，支持孩子读书学习，把希望寄托在孩子身上，希望孩子能够出人头地，改变自己或者家族的命运。
第2个回答 2022-10-06
确实是古代的人都非常注意教育，
毕竟在2000多年前，我国出过伟大的思想学家叫孔子，
他早先就宣传人书中自有黄金，书中自有黄金屋，
子不学父之过，教不严师之惰，
所以让你生了孩子，必须进行接受教育
毕竟在2000多年前，我国出过伟大的思想学家叫孔子，
他早先就宣传人书中自有黄金，书中自有黄金屋，
子不学父之过，教不严师之惰，
所以让你生了孩子，必须进行接受教育
第3个回答 2022-08-26
好问题，宗教洗脑靠的是什么？就是教育，各种形式，全方位的教育。
第4个回答 2024-05-01
古人之所以重视教育，主要是因为教育被视为传承文化、培养人才和提高个人修养的重要手段。具体来说，以下几个方面体现了古人对教育的重视：
1. 文化传承：在古代，文字和知识是文化传承的主要载体，而教育是确保这些知识能够被后代学习和继承的关键。通过教育，古人能够将历史、文学、哲学等文化遗产传授给下一代，保持文明的连续性。
2. 社会秩序：教育有助于维护社会秩序和等级制度。在封建社会中，教育可以使人们理解并接受自己的社会地位，同时培养出能够为国家和社会服务的各种人才。
3. 个人修养：教育被看作是提升个人道德、品德和修养的重要途径。通过学习，个人可以更好地理解社会规范、伦理道德和宇宙哲理，从而成为一个有用的社会成员。
4. 选拔人才：在古代，教育是选拔和培养政治、文化精英的重要手段。通过科举等教育制度，可以选拔有才能的人才进入统治阶层，为国家服务。
5. 经济和社会发展：教育有助于经济的繁荣和社会的发展。通过教育培养出的各种人才，能够推动科技、文化、艺术等领域的进步，促进国家的整体发展。
6. 精神寄托：在古代，教育也被看作是追求精神境界和道德完善的方式。通过学习，人们可以寻求心灵的满足和超越，实现个人的道德提升。
因此，教育在古代社会扮演着多重重要角色，是维护文化、培养人才、促进社会进步和个人修养不可或缺的部分，这也是为什么古人会高度重视教育的原因。
1. 文化传承：在古代，文字和知识是文化传承的主要载体，而教育是确保这些知识能够被后代学习和继承的关键。通过教育，古人能够将历史、文学、哲学等文化遗产传授给下一代，保持文明的连续性。
2. 社会秩序：教育有助于维护社会秩序和等级制度。在封建社会中，教育可以使人们理解并接受自己的社会地位，同时培养出能够为国家和社会服务的各种人才。
3. 个人修养：教育被看作是提升个人道德、品德和修养的重要途径。通过学习，个人可以更好地理解社会规范、伦理道德和宇宙哲理，从而成为一个有用的社会成员。
4. 选拔人才：在古代，教育是选拔和培养政治、文化精英的重要手段。通过科举等教育制度，可以选拔有才能的人才进入统治阶层，为国家服务。
5. 经济和社会发展：教育有助于经济的繁荣和社会的发展。通过教育培养出的各种人才，能够推动科技、文化、艺术等领域的进步，促进国家的整体发展。
6. 精神寄托：在古代，教育也被看作是追求精神境界和道德完善的方式。通过学习，人们可以寻求心灵的满足和超越，实现个人的道德提升。
因此，教育在古代社会扮演着多重重要角色，是维护文化、培养人才、促进社会进步和个人修养不可或缺的部分，这也是为什么古人会高度重视教育的原因。
