如题所述
第1个回答 2022-12-07
一年级语文《大小多少》教学设计:
一、教学目标
1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少”等12个生字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。
2.正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。
3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语。
二、教学重难点
教学重点:正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字。
教学难点:了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。
三、教学策略
通过自主识字、归类识记、图文对照等多种识字方法指导学生认读本课生字新词。通过事物的理解认识、比较,去学会识字、学会反义词,认识量词,运用量词。通过自主、合作、探究的学习方式积累与运用语言,培养学生的语言表达能力。
书写指导过程中,采用象形字归类识记,引入小口诀辅助学生写好新笔画,通过教师的范写,帮助学生写好字形不容易写漂亮的字。
四、教学过程
(一)图片观察,激发兴趣
1.同学们,看看这两幅图,你能比出什么来?(鸭子大,鸟小,鸭子多,鸟少。)
2.大小、多少都是通过比较知道的,今天我们就来学习《大小多少》。
3.学习写“小”和“少”。