如题所述
1，一个孩子，做一件事，首先不论是否做完了，如果他肯去做，说明他认为这不是一件坏事（可能是一件好事，可能是一件无所谓的事，但在他的价值观中，应该不是坏事）。所以，培养孩子的意志力，空谈不行，要做事锻炼。所以，你要树立孩子正确的价值观（父母要仔细斟酌，什么是正确的价值观），让他知道什么事正确，什么事错误。
2，鼓励。热恋中的男孩，女友的鼓励特别管用。成年人尚且如此，何况一个孩子。当他做事做不下去的时候，你要鼓励他。细心，耐心的鼓励。还有，你要明白，他可能反复。就是，你今天鼓励了，他坚持了几天不行了，你又鼓励了，他又坚持了几天又不行了，这时候，你别生气，别自己乱了，对孩子发脾气，千万不要，要耐心的继续鼓励。还有，我个人认为，要精神鼓励，不要物质奖励，物质奖励有时候会在不知不觉中误导孩子价值观的成长。
3，树立榜样。历史上的榜样很多，选一个适合孩子的，给他做榜样。详细，全面的给孩子介绍榜样，并且，让这个榜样深入他的内心，像信念一样。
4，孩子可塑性很强，在外面接触事物了，跟他现有的价值观冲突了，你要耐心的教育。比如，他看到别的小朋友不坚持做一件事，也过的挺好，甚至某方面还比自己优秀。这时候，你要教导他。（要细心的观察，孩子有时候心里发生变化，是不会对你说的，你要细心地察言观色，看看每天的习惯是否反常等等）。
5，三字经说：性相近，习相远。孩子出生，性情比较相近，而后来性格不同，是因为他们各自的生活环境，接触的事物不同，是后天造成的。而与孩子最接近的是父母，所以，首先父母要以身作则，不要做事半途而废（如果半途而废了，不要让孩子知道，至少在孩子面前要表现的很有毅力，，哎…………）。
6，具体教育过程中，还靠你们自己摸索。。加油，希望你家孩子成为国家栋梁。
2，鼓励。热恋中的男孩，女友的鼓励特别管用。成年人尚且如此，何况一个孩子。当他做事做不下去的时候，你要鼓励他。细心，耐心的鼓励。还有，你要明白，他可能反复。就是，你今天鼓励了，他坚持了几天不行了，你又鼓励了，他又坚持了几天又不行了，这时候，你别生气，别自己乱了，对孩子发脾气，千万不要，要耐心的继续鼓励。还有，我个人认为，要精神鼓励，不要物质奖励，物质奖励有时候会在不知不觉中误导孩子价值观的成长。
3，树立榜样。历史上的榜样很多，选一个适合孩子的，给他做榜样。详细，全面的给孩子介绍榜样，并且，让这个榜样深入他的内心，像信念一样。
4，孩子可塑性很强，在外面接触事物了，跟他现有的价值观冲突了，你要耐心的教育。比如，他看到别的小朋友不坚持做一件事，也过的挺好，甚至某方面还比自己优秀。这时候，你要教导他。（要细心的观察，孩子有时候心里发生变化，是不会对你说的，你要细心地察言观色，看看每天的习惯是否反常等等）。
5，三字经说：性相近，习相远。孩子出生，性情比较相近，而后来性格不同，是因为他们各自的生活环境，接触的事物不同，是后天造成的。而与孩子最接近的是父母，所以，首先父母要以身作则，不要做事半途而废（如果半途而废了，不要让孩子知道，至少在孩子面前要表现的很有毅力，，哎…………）。
6，具体教育过程中，还靠你们自己摸索。。加油，希望你家孩子成为国家栋梁。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2019-12-30
情商，主要指人在情绪、情感、意志等方面的品质，具体包括情绪管理、人际关系、同理心、抵抗挫折、感恩、创造力、问题解决、领导力等在内的十二项能力。宝妈们，快来看看，下面这些情商能力，你家的孩子擅长哪几项?
1情绪管理
丹尼尔·戈尔曼在他的《情绪智商》中指出，情绪管理是一种善于掌握自我，善于调节情绪，对生活中出现的矛盾和事件引起的反应能进行正确的看待和处理，常以积极、幽默的心态缓解不良情绪带来的紧张、焦躁等心理。
2人际关系
人际关系是人们在多种多样的日常活动中形成的社会关系，对于孩子来说，合理协调亲属关系、朋友关系、同学关系、师生关系对他们的未来将会产生巨大的影响。
3解决问题
即当问题出现时，人们会按照既定的目标，运用平时学得的知识、经验、技能等，通过思维的不停运转，将问题解决的过程。
4同理心
同理心还可以称为换位思考，神入、共情，是指站在对方立场设身处地思考，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受。
5抵抗挫折
挫折抵抗力在一个孩子的一生中至关重要，抵抗挫折首先表现为在面对失败等不如意的事情时能经得起打击和压力,并努力摆脱和排解困境。总的来说就是个体适应挫折、抵抗和应对挫折的一种能力。
6感恩
感恩的孩子，会珍惜自己得到的一切，同时感激别人为自己所做的一切。
7独立性
独立性强调的是孩子在自己力所能及的活动中表现出来的不依赖性，具有独立性的孩子善于自我决策，当他们遇到问题时能够独立的寻找解决问题的方式并采取有效措施解决问题，这样的个性品质是孩子自强自立的外在表现。
8自信心
在心理学中，与自信心最接近的是班杜拉在社会学习理论中提出的自我效能感的概念。自我效能感指个体对自身成功应付特定情境的能力的估价。班杜拉认为，自我效能感关心的不是某人具有什么技能，而是个体用其拥有的技能能够做些什么。
9专注力
专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力，受多方面因素的影响，缺乏专注力会直接影响到孩子的学习能力。
10责任心
责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个孩子自小就应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障
11创造力
创造力，是人类特有的一种综合性本领，也是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是由知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力强的孩子思想敏捷，有善于观察和发现新鲜事物的能力。
12领导力
领导能力简称领导力，是号令组织成员行动与全力以赴的技能，是能够让别人心甘情愿地完成目标的能力。这种能力是影响力而非操纵力、控制力。任何人都可以使用领导力，只要你能产生有效的影响力，你就可能是领导。
1情绪管理
丹尼尔·戈尔曼在他的《情绪智商》中指出，情绪管理是一种善于掌握自我，善于调节情绪，对生活中出现的矛盾和事件引起的反应能进行正确的看待和处理，常以积极、幽默的心态缓解不良情绪带来的紧张、焦躁等心理。
2人际关系
人际关系是人们在多种多样的日常活动中形成的社会关系，对于孩子来说，合理协调亲属关系、朋友关系、同学关系、师生关系对他们的未来将会产生巨大的影响。
3解决问题
即当问题出现时，人们会按照既定的目标，运用平时学得的知识、经验、技能等，通过思维的不停运转，将问题解决的过程。
4同理心
同理心还可以称为换位思考，神入、共情，是指站在对方立场设身处地思考，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受。
5抵抗挫折
挫折抵抗力在一个孩子的一生中至关重要，抵抗挫折首先表现为在面对失败等不如意的事情时能经得起打击和压力,并努力摆脱和排解困境。总的来说就是个体适应挫折、抵抗和应对挫折的一种能力。
6感恩
感恩的孩子，会珍惜自己得到的一切，同时感激别人为自己所做的一切。
7独立性
独立性强调的是孩子在自己力所能及的活动中表现出来的不依赖性，具有独立性的孩子善于自我决策，当他们遇到问题时能够独立的寻找解决问题的方式并采取有效措施解决问题，这样的个性品质是孩子自强自立的外在表现。
8自信心
在心理学中，与自信心最接近的是班杜拉在社会学习理论中提出的自我效能感的概念。自我效能感指个体对自身成功应付特定情境的能力的估价。班杜拉认为，自我效能感关心的不是某人具有什么技能，而是个体用其拥有的技能能够做些什么。
9专注力
专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力，受多方面因素的影响，缺乏专注力会直接影响到孩子的学习能力。
10责任心
责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个孩子自小就应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障
11创造力
创造力，是人类特有的一种综合性本领，也是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是由知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力强的孩子思想敏捷，有善于观察和发现新鲜事物的能力。
12领导力
领导能力简称领导力，是号令组织成员行动与全力以赴的技能，是能够让别人心甘情愿地完成目标的能力。这种能力是影响力而非操纵力、控制力。任何人都可以使用领导力，只要你能产生有效的影响力，你就可能是领导。
第2个回答 2020-12-25
