如题所述
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温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2017-03-13
一、为学生创造轻松愉快的学习情境。 由于知识来源于生活,每个人都在不同的交流环境中扮演不同角色,将真实生活情景引进课堂,既缩短了课堂教学与实际生活的距离,又使学生似乎回到了活生生的现实。一个宽松舒适愉悦和谐的课堂气分,能使师生情感交融,并获得愉悦感,从而使师生感到教与学是一种乐趣,而不是一种负担与苦恼,从而激发学生的学习兴趣。
二、营造良好的师生关系及民主、和谐的课堂气氛
教育学即关系学,平等、和谐的师生关系是教学成功的关键。教学过程既是知识传授的过程,又是师生情感交流的过程。当学生犯了错,教师的一个宽容的笑,当学生遇到困难时,教师那安慰的眼神,都能在教学中起到润滑作用,默契的师生关系能充分调动学生参与学习的积极性。因此,在教学中常用鼓励性语言,并通过大量的示范,表演和提示来帮助学生使用新词新语。
三、构建学生的合作学习小组,用小组竟争意识组织课堂教学, 新课程标准提出的应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,所以,合理的构建合作学习小组,既是学生合作的基础,也是实现学生群体合作的基本手段。
只有真正地做到以学生为本,立足学生的角度去设计、思考问题,才能发挥学生在学习中的主体因素,调动学生内在的学习积极性,一步一步地累积知识,将它学好。
二、营造良好的师生关系及民主、和谐的课堂气氛
教育学即关系学,平等、和谐的师生关系是教学成功的关键。教学过程既是知识传授的过程,又是师生情感交流的过程。当学生犯了错,教师的一个宽容的笑,当学生遇到困难时,教师那安慰的眼神,都能在教学中起到润滑作用,默契的师生关系能充分调动学生参与学习的积极性。因此,在教学中常用鼓励性语言,并通过大量的示范,表演和提示来帮助学生使用新词新语。
三、构建学生的合作学习小组,用小组竟争意识组织课堂教学, 新课程标准提出的应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,所以,合理的构建合作学习小组,既是学生合作的基础,也是实现学生群体合作的基本手段。
只有真正地做到以学生为本,立足学生的角度去设计、思考问题,才能发挥学生在学习中的主体因素,调动学生内在的学习积极性,一步一步地累积知识,将它学好。