如题所述
有很多伟大的老师在教育领域发挥着重要作用，以下是一些被广泛认可和尊敬的伟大老师：
Confucius（孔子）: 作为中国古代的伟大教育家和哲学家，孔子的思想对中国教育产生了深远的影响，他的教育理念强调品德修养、人文主义和社会责任。
Socrates（苏格拉底）: 古希腊哲学家苏格拉底被认为是西方教育的奠基人之一，他通过提出问题和对话的方式启发学生思考，强调自我认知和自我发现。
Maria Montessori（玛丽亚·蒙台梭利）: 作为意大利教育家，蒙台梭利提出了以儿童为中心的教育理念，她开创了蒙台梭利教育法，强调儿童的自主性、自律性和自我发展能力。
Plato（柏拉图）: 古希腊哲学家柏拉图是苏格拉底的学生，他在《理想国》中提出了关于教育的理想国家的构想，对西方教育思想产生了深远的影响。
Rabindranath Tagore（泰戈尔）: 印度诗人、哲学家和教育家泰戈尔是印度现代教育改革的先驱者之一，他提倡自由教育、艺术教育和人本主义教育。
John Dewey（约翰·杜威）: 美国教育家杜威是进步教育运动的领袖之一，他提出了实用主义教育理念，强调学生的实践经验和民主教育。
Malala Yousafzai（玛拉拉·优素福扎伊）: 巴基斯坦女孩玛拉拉因为为女性教育权利而奋斗，成为全球范围内的教育活动家和象征性人物，她在极端环境中坚持不懈地为教育权利发声，获得了诺贝尔和平奖。
这些老师通过他们的理念、实践和奉献，对教育事业产生了重要的影响，他们的成就和贡献被广泛尊重和赞颂。
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第1个回答 2024-05-20
1. 张玉滚，大学毕业后，放弃城市工作机会，毅然回到家乡，从一名每月仅领30元补助、年底分得100斤粮食的民办教师做起，坚守乡村教育17年。位于偏远地区的学校，在没有通路的情况下，他凭借一根扁担，为学生运送书籍和文具长达五年。身兼多职，他不仅是教师，还负责做饭，甚至偶尔担任裁缝和医生。长期的辛劳让这位“80后”教师鬓角斑白、皱纹满面。
2. 黄大年，在英国留学18年后成为国际知名科学家。归国前，他住在剑桥大学的花园别墅，妻子经营着两家诊所。2008年，中国启动“海外高层次人才引进计划”，黄大年迅速完成辞职、卖掉房产和诊所，办理回国手续。归国后七年多，他担任多个国家技术攻关项目的首席专家，常常熬夜工作，几乎没有假期，甚至多次在工作岗位上累倒，这种状态持续到生命终结。
3. 支月英，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980年，年仅19岁的她不顾家人反对，前往离家200多公里、交通不便的高海拔山村任教，成为深山女教师。36年来，她坚守偏远山村讲台，培养了两代山区学生。
4. 朱敏才和孙丽娜夫妇，退休前分别担任外交官和高级教师，退休后选择前往贵州偏远山区支教。十年前，他们放弃了北京安逸的生活，开始了义务支教之旅。
5. 格桑德吉，西藏自治区墨脱县帮辛乡小学教师。2000年，毕业于河北师范大学的她，选择回到西藏，为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，她放弃了拉萨的工作，申请到山乡小学任教。
6. 张丽莉，黑龙江省佳木斯市第十九中学初三(3)班班主任，28岁。出身教育世家的她，2006年从哈尔滨师范大学毕业后，便分配到佳木斯市第十九中学任教。
2. 黄大年，在英国留学18年后成为国际知名科学家。归国前，他住在剑桥大学的花园别墅，妻子经营着两家诊所。2008年，中国启动“海外高层次人才引进计划”，黄大年迅速完成辞职、卖掉房产和诊所，办理回国手续。归国后七年多，他担任多个国家技术攻关项目的首席专家，常常熬夜工作，几乎没有假期，甚至多次在工作岗位上累倒，这种状态持续到生命终结。
3. 支月英，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980年，年仅19岁的她不顾家人反对，前往离家200多公里、交通不便的高海拔山村任教，成为深山女教师。36年来，她坚守偏远山村讲台，培养了两代山区学生。
4. 朱敏才和孙丽娜夫妇，退休前分别担任外交官和高级教师，退休后选择前往贵州偏远山区支教。十年前，他们放弃了北京安逸的生活，开始了义务支教之旅。
5. 格桑德吉，西藏自治区墨脱县帮辛乡小学教师。2000年，毕业于河北师范大学的她，选择回到西藏，为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，她放弃了拉萨的工作，申请到山乡小学任教。
6. 张丽莉，黑龙江省佳木斯市第十九中学初三(3)班班主任，28岁。出身教育世家的她，2006年从哈尔滨师范大学毕业后，便分配到佳木斯市第十九中学任教。
