如题所述
注重小学生心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要，青少年时期是建立正确人生观、价值观，建立健康意识和性意识的关键时期，注重这一时期的心理健康教育，只有当学生的心理处于正常健康的状态下，他才能接受社会的各种要求和道德规范，形成符合社会要求的品德。
须加强对小学生进行心理健康教育与辅导，预防与消除小学生心理问题的滋生，促进小学生良好心理品质的发展，提高小学生的心理健康水平，使陷入心理不平衡状态的学生恢复到正常状态，才能保证其正常的生活和发展。
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注意事项：
心理健康教育是一种情绪调节、情感体验，是心灵的沟通、理念的认同，而不是干巴巴的说教。当前，有一种倾向值得我们注意，在中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的趋势。
有些学校采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念，心理教育课以传授心理学知识为主。有的还不恰当地、无足够科学根据地按学科知识体系的方法，规定不同年级每个学期的训练目标与任务。
参考资料来源：人民网-浅谈中学生心理健康教育
1、首先学生处于身心健康成长的重要阶段，此时接受健康向上的心理方面的教育，对于个人成长是非常有益的。
2、此时学生心理处于成长和成型阶段，良好的教育，对于健康人格的形成，非常有必要，可以塑造其将来，不怕困难，积极乐观，团结向上的优秀品质。
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学校健康教育的实施应根据儿童青少年不同的生长发育阶段，采取不同的内容。
1、小学阶段：小学阶段是健康教育的关键时期，这一时期的儿童求知欲高、可塑性强，对于健康教育的内容易于接受。小学健康教育的重点是：生长发育知识、良好行为和生活习惯的养成、儿童常见病预防知识、预防意外伤害知识、膳食与营养知识等。
2、中学阶段：初、高中青少年大多已进入青春期。健康教育的重点是：青春期生长发育知识、、人际沟通和交往的知识和技能、心理健康知识、环境保护、预防意外伤害、急救与互救、拒绝吸烟、不吸烟、不、预防知识与技能等。
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