如题所述
1、b 双唇、不送气、清、塞音。 发音时双唇闭住，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后双唇突然打开，气流爆出而发音。例如“辨别”、“病变”。
2、p 双唇、送气、清、塞音。 发音的情形与b[p]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“评判”、“乒乓”。
3、m 双唇、浊、鼻音。 发音时双唇闭住，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“卖马”、“埋没”。
4、f 唇齿、清、擦音。 发音时上齿靠近下唇，中间留一条缝隙，气流经过口腔，从唇齿的缝隙间摩擦而出。例如“风范”、“分发”。
5、z 舌尖前、不送气、清、塞擦音。 发音时舌尖顶住上齿背，然后舌尖与上齿背离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“祖宗”、“造作”。
6、c 舌尖前、送气、清、塞擦音。 发音的情形与z[ts]相同，只是发音时气流较强。例如“猜测”、“参差”。
7、s 舌尖前、清、擦音。 发音时舌尖靠近上齿背，中间留一条缝隙，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“三思”、“诉讼”。
8、d 舌尖中、不送气、清、塞音。 发音时舌尖顶住上齿龈，到达口腔，然后舌尖突然离开上齿龈，气流爆出而发音。例如“大胆”、“歹毒”。
9、t 舌尖中、送气、清、塞音。 发音的情形与d[t]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“贪图”、“推托”。
10、n 舌尖中、浊、鼻音。 发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“哪能”、“难弄”。
11、l舌尖中、浊、边音。 发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，到达口腔，从舌头的两边流出。例如“劳累”、“罗列”。
12、zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。 发音时舌尖翘起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“真正”、“重镇”。
13、ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。 发音的情形与zh[]相同，只是发音时气流较强。例如“出处”、“拆穿”。
14、sh舌尖后、清、擦音。
15、r 舌尖后、浊、擦音。 发音时舌尖与硬腭前部中间留一条缝隙，例如“如若”、“仍然”。 16、j 舌面、不送气、清、塞擦音。 发音时舌面前部抬起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌面前部与硬腭前部打开，形成一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“基建”、“家具”。
17、q 舌面、送气、清、塞擦音。 发音的情形与j[]相同，只是发音时气流较强。例如“亲戚”、“确切”。
18、x 舌面、清、擦音。 发音时舌面前部抬起，靠近硬腭前部，例如“详细”、“心胸”。
10、g舌根、不送气、清、塞音。 发音时舌根翘起，顶住软腭，形成阻塞；到达口腔，然后舌根与软腭突然离开，气流爆出而发音。例如“更改”、“光顾”。
11、k舌根、送气、清、塞音。 发音的情形与g[k]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“苛刻”、“快看”。
12、h舌根、清、擦音。 发音时舌根翘起，与软腭之间留一条缝隙；例如“胡混”、“黄昏”。
此外,在普通话里有一些音节没有辅音声母,我们习惯上叫它“零声母”。如果我们仔细考察,普通话零声母音节都有轻微的摩擦,这种摩擦形成的音可以分别称作半元音[j]、[w]、[у]（半元音就是擦音中摩擦很小的一种音,因为它接近高元音,性质介于元音和辅音之间,所以叫做“半元音”）。
声母的发音方法指的是，发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况，可以从阻碍方式、声带是否颤动，气流的强弱等三个方面来观察
1、发音时，气流受到阻碍的部位叫做声母的发音部位。按发音部位分，普通话的二十一个辅音声母可分为七类：双唇音（b、p、m）、唇齿音（f）、舌尖前音（z、c、s）、舌尖中音（d、t、n、l）、舌尖后音（zh、ch、sh、r）、舌面音（j、q、x）、舌根音（g、k、h）
2、声母的发音方法指的是，发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况，可以从阻碍方式、声带是否颤动，气流的强弱等三个方面来观察
3、看阻碍的方式 根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同可以普通话声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类
4、、看声带是否颤动
5、发音时声带颤动的音是浊音，又叫带音；声带不颤动的音叫清音，又叫不带音。浊音共四个，其余 声母都是清音
6、看气流的强弱
7、塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流比较强的叫送气音，共有等p、t、K、q、ch、c六个；口腔呼出的气流比较弱的叫不送气音，共有b、d、g、j、zh、z等六个。
本回答被网友采纳第一，以本音代替呼读音。人们通常学习发边音“l”和鼻音“n”时，发的都是呼读音，即le和ne，而le和ne从形式上看是两个音节，从发音效果看，也差不多表现为两个音节的发音。作为音节，声母发音时间极短，无法延长，瞬息即逝，而发音都是结束在又响又能延长的元音e上，这客观上造成发音部位相同且发音方法部分相似的“l”和“n”的音质性质出现近似听感。若撇开呼读音教发本音--浊辅音，通过“l”和“n”的本音延长，就可以清晰地体验出“l”和“n”地音色差异。
第二，先发清音后发浊音。“l”是浊边音，为体验气流从口腔透出，可以先发一个与“l”同部位的清辅音。操作时，嘴角咧开，口张大些，以助软腭上升，舌尖抵上齿龈，然后稍往后勾一下，让舌面凹下，接着鼻吸气，声带不颤动，用力发送气音，这时会感觉到有两股强气流从舌前部两边流出。待感觉稳定后，配以声带颤动，就能发出标准的“l”的本音浊辅音。
第三，用元音辅助发本音。发元音时，气流不会从鼻腔透出，而总是从口腔透出，所以发“l”时，可在其前后添加低元音a，即“ala－l”形式，这样发“l”，可以强迫软腭上升，挡住鼻腔通道，引导气流从口腔透出，进而发出标准而稳定的“l”。
