如题所述
1、b 双唇、不送气、清、塞音。 发音时双唇闭住,软腭和小舌翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,但不振动声带,到达口腔,然后双唇突然打开,气流爆出而发音。例如“辨别”、“病变”。
2、p 双唇、送气、清、塞音。 发音的情形与b[p]相同,只是爆破发音时气流较强。例如“评判”、“乒乓”。
3、m 双唇、浊、鼻音。 发音时双唇闭住,软腭和小舌下垂,打开鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,振动声带,然后从鼻腔缓缓流出。例如“卖马”、“埋没”。
4、f 唇齿、清、擦音。 发音时上齿靠近下唇,中间留一条缝隙,气流经过口腔,从唇齿的缝隙间摩擦而出。例如“风范”、“分发”。
5、z 舌尖前、不送气、清、塞擦音。 发音时舌尖顶住上齿背,然后舌尖与上齿背离开一条缝隙,气流摩擦而出,形成先塞后擦的发音。例如“祖宗”、“造作”。
6、c 舌尖前、送气、清、塞擦音。 发音的情形与z[ts]相同,只是发音时气流较强。例如“猜测”、“参差”。
7、s 舌尖前、清、擦音。 发音时舌尖靠近上齿背,中间留一条缝隙,到达口腔,从缝隙间摩擦而出。例如“三思”、“诉讼”。
8、d 舌尖中、不送气、清、塞音。 发音时舌尖顶住上齿龈,到达口腔,然后舌尖突然离开上齿龈,气流爆出而发音。例如“大胆”、“歹毒”。
9、t 舌尖中、送气、清、塞音。 发音的情形与d[t]相同,只是爆破发音时气流较强。例如“贪图”、“推托”。
10、n 舌尖中、浊、鼻音。 发音时舌尖顶住上齿龈,软腭和小舌下垂,打开鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,振动声带,然后从鼻腔缓缓流出。例如“哪能”、“难弄”。
11、l舌尖中、浊、边音。 发音时舌尖顶住上齿龈,软腭和小舌翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,振动声带,到达口腔,从舌头的两边流出。例如“劳累”、“罗列”。
12、zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。 发音时舌尖翘起,顶住硬腭前部,到达口腔,然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙,气流摩擦而出,形成先塞后擦的发音。例如“真正”、“重镇”。
13、ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。 发音的情形与zh[]相同,只是发音时气流较强。例如“出处”、“拆穿”。
14、sh舌尖后、清、擦音。
15、r 舌尖后、浊、擦音。 发音时舌尖与硬腭前部中间留一条缝隙,例如“如若”、“仍然”。 16、j 舌面、不送气、清、塞擦音。 发音时舌面前部抬起,顶住硬腭前部,到达口腔,然后舌面前部与硬腭前部打开,形成一条缝隙,气流摩擦而出,形成先塞后擦的发音。例如“基建”、“家具”。
17、q 舌面、送气、清、塞擦音。 发音的情形与j[]相同,只是发音时气流较强。例如“亲戚”、“确切”。
18、x 舌面、清、擦音。 发音时舌面前部抬起,靠近硬腭前部,例如“详细”、“心胸”。
10、g舌根、不送气、清、塞音。 发音时舌根翘起,顶住软腭,形成阻塞;到达口腔,然后舌根与软腭突然离开,气流爆出而发音。例如“更改”、“光顾”。
11、k舌根、送气、清、塞音。 发音的情形与g[k]相同,只是爆破发音时气流较强。例如“苛刻”、“快看”。
12、h舌根、清、擦音。 发音时舌根翘起,与软腭之间留一条缝隙;例如“胡混”、“黄昏”。
此外,在普通话里有一些音节没有辅音声母,我们习惯上叫它“零声母”。如果我们仔细考察,普通话零声母音节都有轻微的摩擦,这种摩擦形成的音可以分别称作半元音[j]、[w]、[у](半元音就是擦音中摩擦很小的一种音,因为它接近高元音,性质介于元音和辅音之间,所以叫做“半元音”)。
声母的发音方法指的是,发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况,可以从阻碍方式、声带是否颤动,气流的强弱等三个方面来观察
1、发音时,气流受到阻碍的部位叫做声母的发音部位。按发音部位分,普通话的二十一个辅音声母可分为七类:双唇音(b、p、m)、唇齿音(f)、舌尖前音(z、c、s)、舌尖中音(d、t、n、l)、舌尖后音(zh、ch、sh、r)、舌面音(j、q、x)、舌根音(g、k、h)
2、声母的发音方法指的是,发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况,可以从阻碍方式、声带是否颤动,气流的强弱等三个方面来观察
3、看阻碍的方式 根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同可以普通话声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类
4、、看声带是否颤动
5、发音时声带颤动的音是浊音,又叫带音;声带不颤动的音叫清音,又叫不带音。浊音共四个,其余 声母都是清音
6、看气流的强弱
7、塞音、塞擦音发音时,口腔呼出的气流比较强的叫送气音,共有等p、t、K、q、ch、c六个;口腔呼出的气流比较弱的叫不送气音,共有b、d、g、j、zh、z等六个。
本回答被网友采纳第一,以本音代替呼读音。人们通常学习发边音“l”和鼻音“n”时,发的都是呼读音,即le和ne,而le和ne从形式上看是两个音节,从发音效果看,也差不多表现为两个音节的发音。作为音节,声母发音时间极短,无法延长,瞬息即逝,而发音都是结束在又响又能延长的元音e上,这客观上造成发音部位相同且发音方法部分相似的“l”和“n”的音质性质出现近似听感。若撇开呼读音教发本音--浊辅音,通过“l”和“n”的本音延长,就可以清晰地体验出“l”和“n”地音色差异。
第二,先发清音后发浊音。“l”是浊边音,为体验气流从口腔透出,可以先发一个与“l”同部位的清辅音。操作时,嘴角咧开,口张大些,以助软腭上升,舌尖抵上齿龈,然后稍往后勾一下,让舌面凹下,接着鼻吸气,声带不颤动,用力发送气音,这时会感觉到有两股强气流从舌前部两边流出。待感觉稳定后,配以声带颤动,就能发出标准的“l”的本音浊辅音。
第三,用元音辅助发本音。发元音时,气流不会从鼻腔透出,而总是从口腔透出,所以发“l”时,可在其前后添加低元音a,即“ala-l”形式,这样发“l”,可以强迫软腭上升,挡住鼻腔通道,引导气流从口腔透出,进而发出标准而稳定的“l”。