如题所述
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我帮大家整理的幼儿园教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
【学习目标】
1、在观察、了解动物尾巴特点的游戏中,认识“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”等12个生字,学写生字“公”。
2、正确朗读课文,增强识字的愿望。
3、在游戏式的学习中,感受合作与探究的乐趣。
【课前准备】
多媒体课件、生字卡片、词语卡片。
【教学过程】
一、情境导入,激发兴趣
1、同学们,你们喜欢小动物吗?说说吧。
自由发言,简单介绍喜欢的小动物。
2、老师也给你们带来一些动物朋友。你们看──
他们在干什么?(出示课件:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀等六种小动物,随即出示:比尾巴)
观察画面,发表意见。
3、知道今天我们要学习哪一课吗?(老师板书课题)
随老师书空“比、尾、巴” 三个字。认读“比、尾、巴”。
(以大森林为背景,六种动物逐一出现,突出动物尾巴的活动。)
二、快乐识字,游戏巩固
1、让我们认识一下参加比赛的小选手。(在原画面出示动物名称)
借助画面认读“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”等词语
(创设有趣的认字情境,引导学生快乐识字。)
2、观察一下,这些动物的尾巴各是什么样子的?
仔细观察画面,说出动物尾巴的特点。
借助画面认读“长、短、一把伞、弯、扁、最好看”等词语。
(按学生说的顺序,老师点击相应动物的尾巴,随即出示“长、短、一把伞、弯、扁、最好看”等词语。)
3、他们中间还藏着一些生字宝宝呢,认识吗?快读给你旁边的小伙伴听。
同桌借助拼音拼读生字。
(屏幕上出现带有拼音的生字 “短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”。)
4、(去掉拼音)现在还认识吗?
咦,生字宝宝不见了,快在课桌里找找,在小组里读一读。
直接认读生字。
5、在自己的课桌里找出生字卡片和小伙伴一起认读。向大家汇报。
(教师课前有意识地把生字卡片放在学生的课桌里,以增强学习情趣。)
6、想和生字宝宝做游戏吗?
做听音拍卡、摘果子、生字接龙等游戏。开火车读生字。
7、借助游戏巩固识记。
生字宝宝搬家了。(电脑出示生字)看,哪个生字宝宝在和我们捉迷藏?(在12个认读字中先去掉“公”字,再去掉“松鼠”一词,最后去掉“把、巴”两个字。)
找出屏幕中隐去的生字。重新排列生字顺序。
三、语境识字,读中感悟
1、同学们,现在我们把生字宝宝送回家好吗?(电脑出示课文)读读课文,要读准每个字音。
散读──个人汇报读──各小组自选方式读。
(在语境中巩固认读字。 读中引导评价。)
2、同学们一边听,一边观察,看会有什么发现?(课件中“?”闪动变红,“。”闪动变蓝)
把你的发现读给小伙伴听,让他给你评一评。读一读。(出示课件第1、3节)
3、一人读,大家看屏幕边听边思考问题。
谁来说说你的发现。同桌互读课文。
(调动学生多种感官,引导学生发现问号,指导朗读。 )
4、问句我们读好了,想知道答案吗?打开书自己读读,找找,和小伙伴商量商量。
(老师出示词语卡片:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、弯、扁、一把伞、最好看)能让它们手拉手成朋友吗?
5、在读书、评价中感悟文中带问号的句子。
我们来做对口令的游戏,谁的尾巴长?
自己读书──小组交流。
(用游戏的方式反馈读书效果并复现生字。)
6、下面我们再来看一场精彩的比尾巴大赛。
你觉得哪最精彩?能读好吗?提提建议。
读词语卡片。
小组内找词语朋友。
一组同学到前面找词语朋友。
生答:猴子的尾巴长。
生问:谁的尾巴长?
生答:猴子的尾巴长。
观看课件。有感情地朗读。
四、指导写字展示交流
1、课文都读好了,想不想写写字呢?(出示课件:公)一起读。
2、怎样才能把字写好看呢?(课件出示书写“公”字的过程)谁来提醒大家。
3、观察并说出字的笔画和占格位置。
4、伸出小手和老师一起写。(板书:公)
书空。评价老师写的字。
5、自己写一写。描、写生字。
6、把你写的字展示给大家看。评价。
(培养独立识字的能力,指导书写。)
五、联系生活,拓展巩固
比尾巴大赛还在进行,动物们给我们发来了邀请信,快打开看看,完成上面的内容,你就能参加它们的大赛了。
小组合作完成拓展练习。
(此项作为弹性环节,既可在课上进行,又可放到课下做游戏。)
幼儿园教案 篇2
活动目标
1、复习学过的生字:猫 猪 狗 牛 马 。学习新授生字:说 问 汗 吐
2、在理解诗歌的基础上,进行分角色创作表演童话故事。
3、正确、流利地朗读课文,,培养学生对科学诗歌的兴趣,对科学探究的兴趣。
活动准备
教杆、 字卡若干、 钓竿小鱼池教具、小动物头饰若干个 、 《小花猫找汗》动画片 、 律动音乐《小动物》、表演用背景幕布、录像机
活动过程
律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。
一、导入:
播放动画片《小花猫找汗》
二、听读游戏诗歌教学:
动画片看完了,我要考考小朋友,这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?
(让幼儿发言,教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片)
(随后教师依次出示词卡:身上、舌头、脚掌、鼻子)
教师引导幼儿玩“连连看”的游戏(请小朋友上前连线,把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁,以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育)
三、复习学过的生字
这些小动物还带来几个字宝宝,我们一起看看。(把刚才的小动物图片翻过来,后面是相对应的小动物的名称字卡:猫、狗、猪、牛、马)
“听声音认生字”游戏(老师或小朋友学小动物的叫声,另一名小朋友找出相对应的字卡)
四、学习新授生字
这首童话里还有几个小字宝宝不见了,看来我需要魔术帽。(教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字)
教师引领幼儿观察,并让幼儿独立分析字形,比如说:
说——一个人在看电视,电视里有一个人说话
问——一个人在大门里问问题。
汗——一个人本来是干的,运动后就出汗了。
吐——左边是口,右边是土,合起来就念吐。
之后进行组词,并说一句话。
五、玩识字游戏
1、小猫钓鱼。儿歌:小猫小猫苗苗叫,我的小鱼哪去了?我请***找一找。
2、谁当小老师?
3、猜猜谁不见了。
六、童话故事表演
小朋友们,我们知道了《小花猫找汗》的故事,那我们想不想表演这个故事呢?下面我们请小朋友表演《小花猫找汗》
(教师分发头饰)
(让第一组幼儿讨论分配角色,之后进行表演童话故事)——教师进行录像
表演结束了,请下面的小观众说一说,哪里表演的好?哪里表演得不好?
(让幼儿自由讨论优点和缺点,综合之前的经验,请第二组小朋友表演)
七、教师小结:
小朋友们表演得真棒,通过这个故事,我们知道了不同的小动物,他们出汗的身体不为也是不一样的!现在我问问小朋友,你还知道别的小动物用什么部位出汗吗?
现在,就让我们一起去找一找,教师外面的小动物用什么部位出汗?让我们一起出发。
幼儿园教案 篇3
一、时间、地点和目的
(一)时间
20xx年下半学期下午15:00整
(二)地点:
豆豆班活动室
(三)目的:
向家长开放半日活动,展示孩子在幼儿园的学习情况,展示老师在生活、学习上对孩子教育的贡献和才能。
二、准备工作:
(一)事先向家长发邀请帖,邀请每个家长来园欣赏半日活动;
(二)将活动室布置成学习角,给家长准备椅子和签到本;
(三)张贴两位老师授课的名称、内容和过程。
三、过程:
(一)组织孩子入座,向来宾的家长问好
交代授课老师的内容和名称、组织孩子正式进入学习活动的时间;
(二)李平上完语言类的《躲猫猫》后,孩子入厕小便、喝水,组织休息和准备工作;
(三)再次组织孩子入座学习,由江华教计常类的《圆和方形》;
(四)两节学习活动后,组织孩子回到家长身边,协同家长一同进行区角游戏;
(五)家长和老师进行育儿的交流,共同探讨一下孩子目前成长中有利的情况,并结束整个半日活动。
幼儿园教案 篇4
设计意图:
现在的宝宝大多是独身子女,由于家庭成员的呵护,宠爱孩子的自理能力较弱,独立生活意识较差。因此,让幼儿树立自信心,学会自己的事自己做,增强克服困难的勇气。
活动目标
1.培养幼儿的自理能力和独立生活的能力从而获得自信心。
2.教会幼儿穿各类衣服。
活动准备
1.收集不同种类的衣服、稠带
2.音乐磁带、录音机。
活动过程
1、揭示课题《我有一双小小手》
幼儿边听音乐边做律动。
小朋友你觉的能干吗?
你自己会做哪些事?
2、学穿衣服
师师范穿衣服并讲解穿衣服的步骤。
幼儿学习穿衣服。
小结:小朋友,今天你们学会了穿衣服,心里很开心吧!那以后应该自己穿并穿给爸爸妈妈看。
3、比一比,谁穿的衣服合身得体。首先根据能力差异把幼儿分成三组进行不同穿法的比赛。
穿扣纽扣的衣服看谁穿的又快又好。
穿拉链衫,看谁已掌握了拉拉链的方法。
穿比较肥大的衣服,启发幼儿用衣夹、稠带调配合身的衣服。
进行活动评价,表扬优胜的.幼儿,鼓励有进步的幼儿。
4、举办漂亮宝贝秀,让幼儿利用衣服加以造型,展示最漂亮、最帅气的模特,让幼儿体验成功的愉悦。
5、教师总结:今天我们每个小朋友都很能干,经过努力都学会了穿衣服,最后我们为自己和同伴的成功表示祝贺。(集体鼓掌)
幼儿园教案 篇5
一、教学目标
知识与技能:
1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣:大家都是中国人。
过程与方法:
2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解,从而增强爱祖国的情感。
3、幼儿能活动中获得快乐,加强其对童谣的兴趣,情感态度与价值观。
4、知道自己是一位中国小公民,并为自己是中国人而感到自豪。
二、重点难点:
教学重点:让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色
教学难点:各地相对应的语言特色与民族特色
三、教学方法: 观察法、导读法、启发式教学方法
四、教学准备
1、有关国庆节的相关活动图片。
2、儿歌所用的音乐cd。
3、若干个民族的传统服饰。
4、各地方言录音。
五、教学过程
(一)、民族服装展示
1、教师出示资料(民族服装)照片。师:你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗?知道这些那个地方的人穿的吗?(教师组织幼儿开始讨论)
2、教师小结:
(二)童谣学习:
1、教师播放音乐,先给唱一遍童谣:
东是人,西是人,来来往往都是人。
阿拉阿拉上海人,俺们俺们山东人,俄伲俄伲苏州人,
噢们噢们香港人,戴花帽的新疆人,穿长袍的西藏人,
外地人,本地人,亲亲热热一家人,大家都是中国人,
中――国――人!
2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣
3、在幼儿基本熟练以后,教师请若干幼儿给其他的表演一下,以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。
六、活动总结:
教师在活动结束以后,要给予及时的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,让其获得快乐。同时,教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿,提高他们的自信心。
七、活动延伸:
教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。
幼儿园教案 篇6
师:同学们,你们喜欢在儿童乐园里玩吗?李老师昨天也去了儿童乐园,还带回来一张照片呢,你们想看一看吗?
带领学生观察图片,进行教学,数一数。
1、让学生数图片上的物体的个数。
(1)、师:同学们,儿童乐园里非常热闹,在照片中,你能看到什么?能告诉大家吗?
① 先说给你的同桌听听。
② 再发表意见。
(2)、谁能告诉大家,照片中有些什么?
① 让小朋友举手发言,对说得好的小朋友进行表扬。
② 引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。
③ 鼓励学生到屏幕前指出物体所在的位置。
(3)、在说的同时,教师引导学生说出物体的个数。
师启发:小朋友,你能说出XXX有几个吗?
对于说的又快又准的小朋友进行表扬。
学生喜欢先数什么就让他们说什么,不要限制先数哪一种,保持学习热情。
对于比较难数的数目,要引导学生有次序的数,防止重复或遗漏。
2、对照小图,数一数,说一说。
(1)、出示图1。
① 让学生说出图中有几个滑梯?
② 还可以在大图中找一找他们在哪里。
③ 指出有几个就在下面点几个红点,表示几,幼儿教案《数一数》。
(2)、图2至图6都以以上的方法教学。
(3)、教学图7、图8。
① 先让学生数一数,有几个红点。
② 再让学生想一想,有7个红点,就是说图中的东西应该是几个?
③ 找一找,在大图中什么东西有7个?小图里应该是什么?
(4)、教学图9。
① 数一数有几个气球。
② 有几个东西就在下面点几个红点,有9个气球应该点几个红点呢?启发学生从形象的图画到抽象的认识。
(5)、最后一幅图让学生独立完成。
① 启发学生图中的物体应该是几个的。
② 小组讨论,认为图中应该是什么。
③ 说给旁边的小朋友听。
1、联系周围,说说教室里的东西有几个,看谁说得多,说得好。
(1)、先让学生找一找,想一想。
(2)、可以说给旁边的小朋友听。
(3)、发表意见,看谁说得好。
(4)、对于说得好的小朋友进行表扬或奖励。
2、让学生数数,从1数到10。
(1)、先自己数。
(2)、在跟同桌一起数。
3、教师出示图片,让学生数,并说说可以用几个红点表示。
同学们,通过今天的交流,你知道了什么?能告诉给老师吗?
幼儿园教案 篇7
活动目标:
1、幼儿能用卡纸条进行折叠弹簧,把乒乓球固定在弹簧上。
2、通过自主探索、教师示范等方法折叠弹簧,大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃。
3、喜欢参与手工活动,初步体验装饰品的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
卡纸条、乒乓球、双面胶,泡沫胶、皱纹纸、勾线笔,音乐。
活动过程:
一、 开始部分
出示弹簧宝宝,引起幼儿兴趣,导入活动内容。
师:“今天 王老师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术,请你们先把眼睛闭上,王老师说:1、2、3在把眼睛睁开。”
师:“小朋友们看!这是什么?这是弹簧娃娃,像我们见到的弹簧一样,它可以使自己的身体变短变长。那下面请你们自己尝试一下,怎样用卡纸条折叠弹簧。”
二、基本部分
1、幼儿自己动手进行尝试用卡纸条折叠弹簧。
2、教师对幼儿的操作进行总结,请个别折叠正确的幼儿进行示范。
3、教师讲解操作步骤及要求。
(1)、用双面胶固定两个卡纸条的一端。
(2)、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠,用交差折叠的方式进行折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里。
(3)、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。
(4)、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进行装饰。
3、幼儿操作、教师进行指导。
三、结束部分
展示作品、师幼进行评价。
活动小结:
今天小朋友们真能干,自己动手做了弹簧娃娃,希望大家今后也要多观察多思考,生活中还有很多更有趣的东西等着我们去发现。做更多有趣的弹簧玩具。
活动反思:
整个活动过程时间持续会比较长,但我想孩子的态度是积极的,明朗的,因为最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现机会,使幼儿得到幸福、快乐、成功的情感体验。 活动营造亲轻松的、自主的学习活动空间,让幼儿亲身参与美术课堂活动,有利于激发幼儿的兴趣,丰富幼儿的体验,开阔幼儿的思维,让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要,使幼儿真正成为学习的主人。
小百科:弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变,除去外力后又恢复原状。
幼儿园教案 篇8
【教学目标】
1、引导幼儿积极、主动地参与活动,理解故事内容,学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
【教学准备】
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
【活动过程】
一、引导幼儿猜猜教师手中之物,调动幼儿参与活动的积极性。
师:今天,老师带来了一件小小的礼物,就在老师的手中,你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事,引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段:小树丫丫原来长得怎样?有一天,发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(伤心、难过)
2、师讲述故事第二段:谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?(幼儿自由地讲述)小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)师出示小象:小象走过来了,它会怎么做呢?(幼儿自由讨论,进行讲述)
3、教师讲述故事第三段:丫丫留下了一片金色的叶子,它在等待什么呢?
4、教师继续讲述故事的最后一段(小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。)
师:小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?(因为小象帮助了丫丫)
三、教师完整讲述故事,幼儿欣赏。
师:故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)
师:小朋友,你们喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它?(喜欢小象、帮助别人)当别人有困难的时候,我们应该去关心、帮助他。小朋友,你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)师:帮助别人后,你心里觉得怎样?(高兴、开心……)
师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸:做礼物
师:小朋友,有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们准备了许多的材料,等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。