公务员考试申论写作方法
申论文章写作一直是申论考试中分值所占比率最大的，文章结构上应包含总结问题、分析问题、解决问题这三个基本的层次。考试中如果题干没有特别要求，最好将文章的侧重点放在解决问题上面，着重分析如何解决问题。
如果需要自拟标题，标题可以采用前后复合的形式，也可以采用主副标题的形式，更主要的是标题在内容上要反映文章的主题，表明文章的观点，紧扣题意；开篇可以引用材料中给出的案例，也可以引用名人名言、热点事件等，应尽快引出文章的主题，总结出存在的社会问题、第一时间表明文章的观点；分析问题可以分析问题产生的原因和解决问题的意义；措施论证要着重论述措施如何贯彻执行，最好能够结合一些具体的案例对措施进行阐述；结尾部分可以结合一些宏观理论知识对主题进行升华。
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如何从长篇材料中梳理出明晰的逻辑，找到与题干相关的对策，在此，中公教育专家介绍三种方法，这三种方法之间也具备顺承逻辑，依据三种不同的情况进行分别运用。
一、直接对策法
在材料里面出现明显的提示性对策词汇，如将、应该、采取、利用、凭借等表示措施类词汇，则可直接将材料原话进行提炼，转化为相应答案。如选调生真题材料中如下段落：
“中宣部提出，在时代的高起点上推动文化创新是繁荣文化、提高文化软实力的内在要求。要积极推进文化内容形式创新，发掘历史文化的丰厚资源，立足改革发展的生动实践，繁荣哲学社会科学，打造文化艺术精品，培育新的文化业态，不断推出文化创新成果，掀起社会主义文化建设新高潮。要积极推进文化体制机制创新，完善扶持公益性文化事业、发展文化产业、鼓励文化创新的政策，培育文化创新主体，不断激发文化发展活力。”
上面这段材料则是直接的对策表述，提炼其中的关键语句，即可形成最终的答案。
二、间接对策法
材料中呈现问题的具体形式以及原因，均可由此推出相应对策。问题前加转变、提升、改善、完善等词汇即可将其转换为相应对策。例如：
“她说，前几年广州市各中学要求学生必须到南越王墓、黄埔军校、农讲所等文物保护单位参观，接受乡土教育，但是由于许多东西与考试无关，也渐渐流于形式，学生参观时的态度根本不认真，属于典型的“到此一游”，因为学校关心的只是学生是否到过这些人文景点，而孩子们也只是拿着表格到这些景点盖个章就了事了。”
问题是教育流于形式，对策直接在前增加不要即可。
三、自创对策
材料中的内容有时较为缺乏，在依据缺乏的情况下，可从思想、教育、管理、利益等层面进行自我扩充，即为自创对策。
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1.开篇名义 提出论点
2.简述与论点有关的基本情况
3.五段式问题 措施 及效果
提高认识 加强领导
健全制度 完善制度
加大投入 改善条件
加强监管 执行落实
加大宣传 营造气氛
4.总结
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