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2009年内蒙古呼和浩特参考答案2010-01-17 17:37
1．mái cāo dī juàn(2分)
【解析】本题考查的是学生对汉语拼音的掌握，难易适中。答案分别为：阴霾(mái)，粗糙(cāo)，提防(dī)，隽永(juàn)。本题所给的四个读音中，虽竞生僻字：但如果不细心分辨，也容易失分。这四个加点字中，“霾”和“隽”较为难认，容易读错；“提”是多音字，而“糙”与习惯性读音稍有不同，所以容易读错。这就需要考生平时多加积累。
2．充 合 川 覆(2分)
【解析】本题虽然是对成语字形进行考查，但其实真正考查的却是学生对成语内涵的理解和掌握。错别字分别为“冲 耳不闻”中的“冲”应为“充”，意思是“塞住”，而不是“冲击”；“志同道和”中的“和”应为“合”，意思是“相合，一致”；“穿流不息”中的“穿”应为“川”，当“河流”讲；“重蹈复辙”中的“复”应为“覆”，是“翻”的意思。
3．C【解析】本题重点考查的是考生正确辨析和运用近义词语的能力，需根据语境和词义来分析，相对较难。对于地球来说，由于大面积是海洋，陆地居于其中，用“镶嵌”更能体现陆地嵌入地球，而又高于海平面的情形；而“嵌人”“勾勒”“勾画”则不能体现出陆地的这一情状。地球上的水域，水面广阔、水量充足，用“充盈”不仅能表现出水域的这种特色，而且还能体现出水作为液体，具有的那种晶莹、透明的特点，而“布满”“填充”“覆盖”则都显得过于直白。“绿色的情调和生命的意义”，这里用“赋予”较为恰当；如填“呈献” 则前后搭配不当，如填“馈赠”则句意不通，如填“给予”则平白直露。所以，在这一题中，应选择C，其余A、B、D均不当。
4．A【解析】本题考查的是学生对句：手之间前后关系的理解，较为容易。由第②句“诸如此类”一词人手，自然就能断定这一句是最后一一句；然后根据四个备选答案中的排列顺序，
排除掉B、C。D，自然就能得出正确选项A。，这类题臼只要把握住了语段中关键句子或关键词语，然后根据句与句之间的联系，再针对备选答案，运用排除法，很容易就能够得出正确答案。
5．(1)杳杳钟声晚 (2)蜡炬成灰泪始干 (3)士不可以不弘毅 (4)濯清涟而不妖 (5)过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠 (6)肉食者鄙未能远谋(8分，每句l分)
6．示例：“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基)
“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”(凯勒)
“读一本好书．就像和许多高尚韵人谈话”(歌德)
“生活里没有书籍，就好像没有阳光”(莎士比哑)
“读书破万卷，下笔如有神”(杜甫)(2分)
7．符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。(2分)
示例：推荐的名著：《钢铁是怎样炼成的》
理由：这部小说让我懂得了人生的意义，让我学会了用丑：确
的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋4·精
神迎接生活的各种挑战。 。
推荐的名著：《鲁滨孙漂流记》 ’
理由：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨孙这个人物。
他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流
落荒岛；也绝不气馁。
8．(1)①《诗经》②《史记》③《庄子》《孙子兵法》④《红楼梦》《三国演义》(3分)
(2)其要是中国古代经典著作即可，(1分)
9．D本题是对学生文言句子朗读节奏划分的考查，腻乎较容易的题目。在四个备选答案中：A项正确朗读节奏应为“其涛／以养父母收族为意”，8项正确朗读节奏应为“余闻之也，，久”，C项正确朗读节奏应为“即／书涛四句，并／自为其名”，D项朗读节奏划分正确。故正确答案选D)项。
簧正确划分朗读节奏，先要准确理解文甸的意思；然后，结食句子所要表达的思想情感及具体的语境加以分析，就能够进行正确划分。
10．(1)属于(2)书写 (3)感到诧异(认为奇怪) (4)相当(2分)
11．(1)同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱求仲水题诗。(2分)
(2)他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。(2分)
12．简述这个故事即可。如：自小天资聪明的仲永，因为没有后天的学习，不也同样落得“泯然众人矣”的下场吗? (2分)
13．陆鹤自愿参加文艺汇演为学校争得荣誉。(3分)
14．示例：【甲】段，运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣；寒气透骨和额头冒汗，豫!现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。(4分)
15．陆鹤(1分)表达r对陆鹤的赞美之情。(1分)
16．B【解析】本题较难，考查的是学生对文章内容的理解、情感的把握、写作手法的运用及作家写作特色的掌握。B项中，“演出时，台下的掌声，评委们的感：觉”是对陆鹤的侧面烘托，不是反面衬托、，选文开头前三段，主要写了汇演中演秃头这一一角色所遇到的困难：上上下下为这一一角色苦恼。柳三不愿意演，大家都传言演不成了。这显然是对陆鹤出演秃头做了很好的铺垫，所以A项是正确的，、历缀艰难，同学们的演出最终获得了成功，大家都激动地哭了，所以，C项也是正确的。“情节生动，人物描写细致，场景描写优美”这蝗正是曹文轩的小说的特点，在文中都有鲜明的体现。所以，D项也是正确的。因此，答案应选8。7．(1)坚强勇敢不怕困难(2分，答对一点即可得2分)(2)热爱集体，勤奋，认真(意思对即可)(2分)
18．“神七”在设计上进行了多项改动。(2分)
19．①飞船轨道舱具备气闸舱的功能：②在轨道舱的装潢上，让航天员有“家”的感觉；③飞船有效载荷增加；④飞船还增加了不少新的元器件；⑤提高了轨道舱的空间使用率；⑥飞船首次安装中继卫星终端。(6分)
20．作比较；(1分)说明“神七”提供的各项有效载荷有所增加。(2分)
21．逻辑顺序。(1分)
22．我们需要深度阅读。或：在阅读已呈大众化、通俗化、娱乐化的今天，我们更需要深度阅读。(2分)
23．青少年(1分)平时不读书，遇到新情况临时翻书慌忙应对?(2分)
24．具体有力地论证r阅读对于文化传承、国家发展有着重要意义。(2分)
25．A【解析】本题要求考生选择适合选文沦点的论据，所考在的是考生对道理论据的理解和选择。本文的论点是：读书要“深阅读”。A项“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自《中庸》，讲的是治学求进的道理。意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎履地思考，明确地分辨，踏踏实实地行动。这湿然能够有力地证明作者的观点。B项中“见贤思齐焉，见{：贤而内自省也”，出自《论语》，是孔子说的话，是说如何修身养德的，所以不能作为论据。C项中“宝剑锋从磨砺出，梅花香自酱寒来”，是说人必须经过一番磨难和挫折，才能成才。显然，也不能作为论据。D项中，“知之为知之，_开；：知为不知，是知也”出自《沦语》，说的是对待知识的正确态度，因此，也不能作为论据来证明论点。所以，8、C、D均不对，正确答案应选A。
26．略
【写作指导]从4、到大，在人生的道路上，每个人都骼F了自己的脚印。不管它是清晰的。还是模糊的；也：f；管是笔直的，还是歪歪扭扭的，它都真实地记录下了我们的成长历程。考生在写这一命题作文的时候，可以写成记叙文，写自己真实的经历，：写在成长过程中发生的点点滴滴，写那蝗见证自己成长的印记。可以写成散文，写自己对成长的认识，对成长的感悟。可以板块的形式来写，写成长中的酸甜静辣，写成长中的不同阶段；可以选择特定的对象来加以装现，比如不同阶段的日记，不同时期的照片，不同 场景中的对话。当然，也可以变换自已的身份。比如：可以写自己就是县蝶，经历了艰难的蜕变；自己就是杜甫， 经历了战争的洗礼，总之，只要抓住“脚印”去写，写出成 长的历程，就能写出符台疆求的作品来。
参考译文：
金溪平民方仲永，世代以种田为业。，仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。，父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)-'-3即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。，同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗，他的父亲认为这样有利可图，每天拉着伸永四处拜访同县的人，不让(他)学习、
我听到这件事很久了 明遣年问，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗．(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说l“(池已经)才能完全消失，成为普通人了。”
综评：
这套题难度为中等，特点是覆盖的考点面比较广，注重对基础知识和传统经典的考查，第8题。要求考生将经典著作分类，稍难一些。试卷总体创新性不强。作文题是命题作文，能紧扣学生生活命题，有利于学生正常发挥。
1．mái cāo dī juàn(2分)
【解析】本题考查的是学生对汉语拼音的掌握，难易适中。答案分别为：阴霾(mái)，粗糙(cāo)，提防(dī)，隽永(juàn)。本题所给的四个读音中，虽竞生僻字：但如果不细心分辨，也容易失分。这四个加点字中，“霾”和“隽”较为难认，容易读错；“提”是多音字，而“糙”与习惯性读音稍有不同，所以容易读错。这就需要考生平时多加积累。
2．充 合 川 覆(2分)
【解析】本题虽然是对成语字形进行考查，但其实真正考查的却是学生对成语内涵的理解和掌握。错别字分别为“冲 耳不闻”中的“冲”应为“充”，意思是“塞住”，而不是“冲击”；“志同道和”中的“和”应为“合”，意思是“相合，一致”；“穿流不息”中的“穿”应为“川”，当“河流”讲；“重蹈复辙”中的“复”应为“覆”，是“翻”的意思。
3．C【解析】本题重点考查的是考生正确辨析和运用近义词语的能力，需根据语境和词义来分析，相对较难。对于地球来说，由于大面积是海洋，陆地居于其中，用“镶嵌”更能体现陆地嵌入地球，而又高于海平面的情形；而“嵌人”“勾勒”“勾画”则不能体现出陆地的这一情状。地球上的水域，水面广阔、水量充足，用“充盈”不仅能表现出水域的这种特色，而且还能体现出水作为液体，具有的那种晶莹、透明的特点，而“布满”“填充”“覆盖”则都显得过于直白。“绿色的情调和生命的意义”，这里用“赋予”较为恰当；如填“呈献” 则前后搭配不当，如填“馈赠”则句意不通，如填“给予”则平白直露。所以，在这一题中，应选择C，其余A、B、D均不当。
4．A【解析】本题考查的是学生对句：手之间前后关系的理解，较为容易。由第②句“诸如此类”一词人手，自然就能断定这一句是最后一一句；然后根据四个备选答案中的排列顺序，
排除掉B、C。D，自然就能得出正确选项A。，这类题臼只要把握住了语段中关键句子或关键词语，然后根据句与句之间的联系，再针对备选答案，运用排除法，很容易就能够得出正确答案。
5．(1)杳杳钟声晚 (2)蜡炬成灰泪始干 (3)士不可以不弘毅 (4)濯清涟而不妖 (5)过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠 (6)肉食者鄙未能远谋(8分，每句l分)
6．示例：“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基)
“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”(凯勒)
“读一本好书．就像和许多高尚韵人谈话”(歌德)
“生活里没有书籍，就好像没有阳光”(莎士比哑)
“读书破万卷，下笔如有神”(杜甫)(2分)
7．符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。(2分)
示例：推荐的名著：《钢铁是怎样炼成的》
理由：这部小说让我懂得了人生的意义，让我学会了用丑：确
的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋4·精
神迎接生活的各种挑战。 。
推荐的名著：《鲁滨孙漂流记》 ’
理由：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨孙这个人物。
他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流
落荒岛；也绝不气馁。
8．(1)①《诗经》②《史记》③《庄子》《孙子兵法》④《红楼梦》《三国演义》(3分)
(2)其要是中国古代经典著作即可，(1分)
9．D本题是对学生文言句子朗读节奏划分的考查，腻乎较容易的题目。在四个备选答案中：A项正确朗读节奏应为“其涛／以养父母收族为意”，8项正确朗读节奏应为“余闻之也，，久”，C项正确朗读节奏应为“即／书涛四句，并／自为其名”，D项朗读节奏划分正确。故正确答案选D)项。
簧正确划分朗读节奏，先要准确理解文甸的意思；然后，结食句子所要表达的思想情感及具体的语境加以分析，就能够进行正确划分。
10．(1)属于(2)书写 (3)感到诧异(认为奇怪) (4)相当(2分)
11．(1)同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱求仲水题诗。(2分)
(2)他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。(2分)
12．简述这个故事即可。如：自小天资聪明的仲永，因为没有后天的学习，不也同样落得“泯然众人矣”的下场吗? (2分)
13．陆鹤自愿参加文艺汇演为学校争得荣誉。(3分)
14．示例：【甲】段，运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣；寒气透骨和额头冒汗，豫!现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。(4分)
15．陆鹤(1分)表达r对陆鹤的赞美之情。(1分)
16．B【解析】本题较难，考查的是学生对文章内容的理解、情感的把握、写作手法的运用及作家写作特色的掌握。B项中，“演出时，台下的掌声，评委们的感：觉”是对陆鹤的侧面烘托，不是反面衬托、，选文开头前三段，主要写了汇演中演秃头这一一角色所遇到的困难：上上下下为这一一角色苦恼。柳三不愿意演，大家都传言演不成了。这显然是对陆鹤出演秃头做了很好的铺垫，所以A项是正确的，、历缀艰难，同学们的演出最终获得了成功，大家都激动地哭了，所以，C项也是正确的。“情节生动，人物描写细致，场景描写优美”这蝗正是曹文轩的小说的特点，在文中都有鲜明的体现。所以，D项也是正确的。因此，答案应选8。7．(1)坚强勇敢不怕困难(2分，答对一点即可得2分)(2)热爱集体，勤奋，认真(意思对即可)(2分)
18．“神七”在设计上进行了多项改动。(2分)
19．①飞船轨道舱具备气闸舱的功能：②在轨道舱的装潢上，让航天员有“家”的感觉；③飞船有效载荷增加；④飞船还增加了不少新的元器件；⑤提高了轨道舱的空间使用率；⑥飞船首次安装中继卫星终端。(6分)
20．作比较；(1分)说明“神七”提供的各项有效载荷有所增加。(2分)
21．逻辑顺序。(1分)
22．我们需要深度阅读。或：在阅读已呈大众化、通俗化、娱乐化的今天，我们更需要深度阅读。(2分)
23．青少年(1分)平时不读书，遇到新情况临时翻书慌忙应对?(2分)
24．具体有力地论证r阅读对于文化传承、国家发展有着重要意义。(2分)
25．A【解析】本题要求考生选择适合选文沦点的论据，所考在的是考生对道理论据的理解和选择。本文的论点是：读书要“深阅读”。A项“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自《中庸》，讲的是治学求进的道理。意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎履地思考，明确地分辨，踏踏实实地行动。这湿然能够有力地证明作者的观点。B项中“见贤思齐焉，见{：贤而内自省也”，出自《论语》，是孔子说的话，是说如何修身养德的，所以不能作为论据。C项中“宝剑锋从磨砺出，梅花香自酱寒来”，是说人必须经过一番磨难和挫折，才能成才。显然，也不能作为论据。D项中，“知之为知之，_开；：知为不知，是知也”出自《沦语》，说的是对待知识的正确态度，因此，也不能作为论据来证明论点。所以，8、C、D均不对，正确答案应选A。
26．略
【写作指导]从4、到大，在人生的道路上，每个人都骼F了自己的脚印。不管它是清晰的。还是模糊的；也：f；管是笔直的，还是歪歪扭扭的，它都真实地记录下了我们的成长历程。考生在写这一命题作文的时候，可以写成记叙文，写自己真实的经历，：写在成长过程中发生的点点滴滴，写那蝗见证自己成长的印记。可以写成散文，写自己对成长的认识，对成长的感悟。可以板块的形式来写，写成长中的酸甜静辣，写成长中的不同阶段；可以选择特定的对象来加以装现，比如不同阶段的日记，不同时期的照片，不同 场景中的对话。当然，也可以变换自已的身份。比如：可以写自己就是县蝶，经历了艰难的蜕变；自己就是杜甫， 经历了战争的洗礼，总之，只要抓住“脚印”去写，写出成 长的历程，就能写出符台疆求的作品来。
参考译文：
金溪平民方仲永，世代以种田为业。，仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。，父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)-'-3即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。，同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗，他的父亲认为这样有利可图，每天拉着伸永四处拜访同县的人，不让(他)学习、
我听到这件事很久了 明遣年问，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗．(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说l“(池已经)才能完全消失，成为普通人了。”
综评：
这套题难度为中等，特点是覆盖的考点面比较广，注重对基础知识和传统经典的考查，第8题。要求考生将经典著作分类，稍难一些。试卷总体创新性不强。作文题是命题作文，能紧扣学生生活命题，有利于学生正常发挥。
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