怎样学好初中数学？

1、有良好的学习兴趣
兴趣是最好的老师。所以要想学好数学，就要对数学产生兴趣。有些同学就说：我最讨厌数学了，一看到数学就头疼。其实数学和人一样，当你发现它的好处了，自然而然你就会喜欢它，从而就产生兴趣了。有时候你也会讨厌一个人，可是和她在一起的时间久了，你发现自己慢慢的喜欢她了。这就是所谓的日久生情。那么数学也是一样的，当你与数学接触多了，自然而然书里面的内容就熟悉了，这个时候你会发现那些知识点不再那么陌生了，就像你的朋友一样。当然你从来不去看它，不去接触它，你不理它，它也就不理你。那么如何培养学习数学的兴趣呢。
首先要改变一个观念。有人会说自己的基础不好，那我问下什么是基础？今天所学的知识就是明天的基础。明天学习的知识就是后天的基础。所以要学好每一天的内容，那么你打的基础就是最扎实的了。所以现在你们是在同一个起跑线上的，无所谓基础好不好。
其次要培养自信，当你考试的时候数学考好了，你的自信心就上来了，那么你就会有学习数学的兴趣了。所以在平时要体验成功的快乐，解完一道题后就对自己说声：你真棒！切不可妄自菲薄。
再就是平时可以阅读一些与数学相关的书籍。比如《数学聊斋》《好玩的数学》等，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等进一步培养自己学习数学的兴趣。

2、养成良好的学习习惯

1. 课前预习。
怎样预习呢？就是自己在上课之前把内容先看一边，把自己不懂的地方做个记号或者打个问号，以至于上课的时候重点听，这样才能够很快提高自己的水平。但是预习不是很随便的把课本看一遍，预习有个目标，那就是通过预习可以把书本后面的练习题自己独立的完成。翁中的同学预习就已经有好几个层次了，先是课本，再是精编，再是高考题典，上课对于他们来说是第一轮高考复习。预习是上好新课，取得较好学习效果的基础。预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

2 上课认真听讲。
上课的时候准备课本，一只笔，一本草稿。做不做笔记你们自己决定。不过有一点，有些知识点比较重要，课本上又没有的，我要求你们把它写在课本上的相应的空白地方。还有如果你觉得某个例题比较新或者比较重要，也可以把它记在书本的相应位置上，这样以后复习起来就一目了然了。那么草稿要来干什么的呢？课堂上你可以自己演算还有做课堂练习。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出本节内容的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

3. 课后复习。
及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

4. 准备一本笔记本，作为自己的问题集。
把平时自己不懂的和不大理解的还有易错的记录下来，并且要及时的消化，不懂的地方问老师。这是一个很好的办法，到考试的时候就可以有重点、有针对性的自己复习了。我高中的时候就是采用这样的方法把数学成绩提高。记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，还有教师为重点班而增加的一些规律性的知识。要有两本笔记本，一是随堂笔记，还有一本为课后笔记。随堂笔记”顾名思义就是记录课堂上的重要内容。在新课讲解中，对于概念，要记录老师强调的要点、关键词、以及更深层次的理解；对于定理，要记录定理的使用条件及用法；对于公式，要记录老师总结的结构特征、变形特征、记忆方法、使用技巧等。在习题课中，老师所讲的例题都是有针对性和代表性的，它们能反映相关知识点的应用方法或特殊的解题技巧。我们在记笔记时，不要照抄老师的解题过程，只须把例题抄下来，笔记本上留适当的空隙，不要因为抄答案而影响听讲。课堂上要专心思考老师的提问或听老师的讲解，要注意老师所强调的知识点的用法或解题技巧。等下课后，自己再抽时间把的详细步骤独立地做在笔记上，并对每个例题做一个总结。要总结到例题中某知识点的用法，此类型题目的解法，还有一些特殊技巧等。只有这样，例题的功能才可体现出来。在试题（或练习）讲评课中，有的题目具有独特的技巧，有的题目反映某个知识点的特殊用法，这都是我们要记录的。另外，还有一部分题目，其本身就是一个公式或是一个规律性的结论，我们姑且把它们叫做二类公式或二类定理。我们不仅要把它们记录下来，还要熟记它们，可以为我们做题提供更开阔的视野，至少在做选择题或填空题时，就可以直接应用了。我们准备的另一个笔记本“课后笔记”，主要用来登记一些有价值的题目。比如：一份试卷中，你容易出错的题目，技巧性较强的题目，有特色的题目，或你感觉有价值的题目，就要把它们记录到这个本上。还有你在一些课外读物上遇到的有价值的题目也给登记下来。在登记这些题的过程中，你会加深理解它们，从而记忆深刻。等过一段时间，你再看这些题时，可以检查你对它们所反映知识的掌握情况。一个学期下来，如果你记录的好题都会做，那么你的水平就不一般了。本回答被提问者采纳

首先，要听好老师的讲解，作业要认真完成。
不懂的题目，一定要问老师，把它弄懂为止。
数学，主要是要懂，不然就完了，相反，如果你懂了，呢么，做100道题也没问题。
希望你记住！！

参考资料：自己想的

上课认真听课