如题所述
【答案】:B
本题考查教育法律关系的类型。平权型法律关系又叫横向法律关系,当事人各方在法律关系中的地位是平等的,不存在隶属关系。它是一种权利平等的参加者具有平等的法律地位 。教师与学生是平等的主体,因此他们之间的教育法律关系是一种平权型的法律关系。B项正确。
A项:隶属型法律关系又叫纵向法律关系,可能存在于具有职务关系的上下级之间,也可能存在于依法享有管理职权的国家机构和在其管辖范围内的各种被管理的主体之间。题干中,教师和学生是平等主体,不存在上下级关系。与题干不符,排除。
C项:调整型法律关系是基于人们的合法行为而产生的、执行法的调整职能的法律关系,它所实现的是法律规范(规则)的行为规则的内容。调整型法律关系不需要适用法律制裁,法律主体即能够依法行使权力履行义务,如各种依法建立的民事法律关系、行政合同关系等。与题干不符,排除。
D项:保护型法律关系是由于违法行为而产生的、旨在恢复被破坏的权利和秩序的法律关系,它执行着法的保护职能,所实现的是法律规范的保护规则(否定性法律后果)的内容,是法的实现的非正常形式。它的典型是一方主体(国家)适用法律制裁,另一方主体(违法者)必须接受这种制裁,如刑事法律关系。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
本题考查教育法律关系的类型。平权型法律关系又叫横向法律关系,当事人各方在法律关系中的地位是平等的,不存在隶属关系。它是一种权利平等的参加者具有平等的法律地位 。教师与学生是平等的主体,因此他们之间的教育法律关系是一种平权型的法律关系。B项正确。
A项:隶属型法律关系又叫纵向法律关系,可能存在于具有职务关系的上下级之间,也可能存在于依法享有管理职权的国家机构和在其管辖范围内的各种被管理的主体之间。题干中,教师和学生是平等主体,不存在上下级关系。与题干不符,排除。
C项:调整型法律关系是基于人们的合法行为而产生的、执行法的调整职能的法律关系,它所实现的是法律规范(规则)的行为规则的内容。调整型法律关系不需要适用法律制裁,法律主体即能够依法行使权力履行义务,如各种依法建立的民事法律关系、行政合同关系等。与题干不符,排除。
D项:保护型法律关系是由于违法行为而产生的、旨在恢复被破坏的权利和秩序的法律关系,它执行着法的保护职能,所实现的是法律规范的保护规则(否定性法律后果)的内容,是法的实现的非正常形式。它的典型是一方主体(国家)适用法律制裁,另一方主体(违法者)必须接受这种制裁,如刑事法律关系。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
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