如题所述
小学阶段语文的学习要重视的还是:
字、词、句、段
一.字:
1.识字
认识很多字
2.写字:
正确的书写
写的漂亮
二.词:
1.组词、成语、近义词、反义词
2.正确的使用词语
3.生动的使用词语
三.句:
1.练习扩句、缩句、修辞手法
2.造句
那么一二年级咱们要做的就是持续的输入(多读书)
学会输出:字词句的输出。
所以一年级咱们要做的就是:读书、写好字(不要有错别字)、组词、造句、基础好的可以句子训练了。
上面说到了输入与输出,这里又要了解下语文学习的基础方法:听、说、读、写、背
一.听:
1.听知识
家长自己有能力的,自己给孩子讲,这是最好的方法。家长如果能力稍微欠缺或者精力、时间不允许的话可以找一些比较好的音频给孩子听。
2.听语言规范,生动有趣的内容,培养语感
听可以增加孩子的知识,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的语感。
二.说:
1.发音要准确
需要家长帮助纠正,家长帮不了可以让孩子多听普通话标准的音频。
2.语言要连贯、生动。
说是从小就可以练的,最简单的方法就是鼓励
孩子在课堂上多发言;鼓励孩子和朋友多交流;在生活里让孩子自己去和别人沟通(比如。
去超市买东西)。
三.读
1.默读
2.朗读
这是极其重要的,《欢迎来到一年级》《每个孩子都能学好的语文》《心平气和一年级》《踏上阅读快车道》、平哥语文都在强调要多朗读。对培养语感有很大的帮助。
四.写
用文字来表达思想,梳理自己的思路。
(后面会具体写)
可以让孩子写写随笔。
五.背
1.熟读成诵
平哥建议自己的学生把一首诗用心的读二十遍就记熟了。韩兴娥老师也有用这个方法来教学。(恩泽上幼儿园前对一本幼儿古诗十六首特别感兴趣,我就每天读给他听,当时也没多想,就是读着玩,没几天恩泽玩的时候自己背出了十六首古诗。所以现在恩泽有时候排斥背的话就还是让他读,每天读)
2.通过理解记忆
有关语文具体的学习方法:
1.预习:
每节新课课文读三遍,把一二类字都读一遍,组词,标小节,数句子。(到了一年级下学期数句子可以不用做)
2.作业:
每天的作业家长一定要检查,当天的作业很好的反应了课堂吸收效果,字词写错的及时纠正,暂时纠正不过来的可以反馈给老师。老师会在写字课上提醒下的(注意家校合作啊,不要怕和老师沟通)
3.复习:
每篇课文结束,给孩子听写下字词,听写完让他自己标出拼音。
让孩子先给你讲一遍这篇课文讲了什么,有什么要注意的。然后你再提问孩子(以后有机会写部编版每篇课文提问什么。)
4.一年级上学期买一本默写能手再买一本练习题就好了。
到了一年级下学期,我们对孩子比较了解了,上学期不会写错别字的孩子就不需要买默写能手了,买本练习题就好了。把时间花在有意义的地方。
上面是标配,高配的话你随意,阅读理解、看图写作都可以加进来。
5.讲习题也有技巧
一年级上学期,就讲题目和错的知识点。
一年级下学期就可以教孩子分析考点。
(53天天练挺好的,上面有考点分析)
6.每周让孩子当小老师,给你出一份本周
的内容试卷,孩子会出的很起劲,绞尽脑汁出题的时候等于复习了一周内容。
7.期末的时候复习书后字词两张表格,错题集,书后笔画和偏旁部首表格,背课文,做一两套试卷练手。
字、词、句、段
一.字:
1.识字
认识很多字
2.写字:
正确的书写
写的漂亮
二.词:
1.组词、成语、近义词、反义词
2.正确的使用词语
3.生动的使用词语
三.句:
1.练习扩句、缩句、修辞手法
2.造句
那么一二年级咱们要做的就是持续的输入(多读书)
学会输出:字词句的输出。
所以一年级咱们要做的就是:读书、写好字(不要有错别字)、组词、造句、基础好的可以句子训练了。
上面说到了输入与输出,这里又要了解下语文学习的基础方法:听、说、读、写、背
一.听:
1.听知识
家长自己有能力的,自己给孩子讲,这是最好的方法。家长如果能力稍微欠缺或者精力、时间不允许的话可以找一些比较好的音频给孩子听。
2.听语言规范,生动有趣的内容,培养语感
听可以增加孩子的知识,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的语感。
二.说:
1.发音要准确
需要家长帮助纠正,家长帮不了可以让孩子多听普通话标准的音频。
2.语言要连贯、生动。
说是从小就可以练的,最简单的方法就是鼓励
孩子在课堂上多发言;鼓励孩子和朋友多交流;在生活里让孩子自己去和别人沟通(比如。
去超市买东西)。
三.读
1.默读
2.朗读
这是极其重要的,《欢迎来到一年级》《每个孩子都能学好的语文》《心平气和一年级》《踏上阅读快车道》、平哥语文都在强调要多朗读。对培养语感有很大的帮助。
四.写
用文字来表达思想,梳理自己的思路。
(后面会具体写)
可以让孩子写写随笔。
五.背
1.熟读成诵
平哥建议自己的学生把一首诗用心的读二十遍就记熟了。韩兴娥老师也有用这个方法来教学。(恩泽上幼儿园前对一本幼儿古诗十六首特别感兴趣,我就每天读给他听,当时也没多想,就是读着玩,没几天恩泽玩的时候自己背出了十六首古诗。所以现在恩泽有时候排斥背的话就还是让他读,每天读)
2.通过理解记忆
有关语文具体的学习方法:
1.预习:
每节新课课文读三遍,把一二类字都读一遍,组词,标小节,数句子。(到了一年级下学期数句子可以不用做)
2.作业:
每天的作业家长一定要检查,当天的作业很好的反应了课堂吸收效果,字词写错的及时纠正,暂时纠正不过来的可以反馈给老师。老师会在写字课上提醒下的(注意家校合作啊,不要怕和老师沟通)
3.复习:
每篇课文结束,给孩子听写下字词,听写完让他自己标出拼音。
让孩子先给你讲一遍这篇课文讲了什么,有什么要注意的。然后你再提问孩子(以后有机会写部编版每篇课文提问什么。)
4.一年级上学期买一本默写能手再买一本练习题就好了。
到了一年级下学期,我们对孩子比较了解了,上学期不会写错别字的孩子就不需要买默写能手了,买本练习题就好了。把时间花在有意义的地方。
上面是标配,高配的话你随意,阅读理解、看图写作都可以加进来。
5.讲习题也有技巧
一年级上学期,就讲题目和错的知识点。
一年级下学期就可以教孩子分析考点。
(53天天练挺好的,上面有考点分析)
6.每周让孩子当小老师,给你出一份本周
的内容试卷,孩子会出的很起劲,绞尽脑汁出题的时候等于复习了一周内容。
7.期末的时候复习书后字词两张表格,错题集,书后笔画和偏旁部首表格,背课文,做一两套试卷练手。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2021-08-06
链接: https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg
通过童话、寓言、儿歌等内容,力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。