如题所述
1、写外形
首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体-再局部-最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。
2、写习性
写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。
小动物也 感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。
怎样才能使状物文章的写作目的明确呢?
首先要仔细观察所写的物体,熟悉并掌握它的特点,分析思考这些特点与人或事之间有什么内在联系。
其次要认真思考写此物的用意,确定文章的中心。状物文章如果仅仅是像照片似的再现物品本身的特点,是毫无意义的,这样的文章就异变为物品说明书了。因此写文之前,一定要明确为什么而写,是为抒发喜爱之情?还是为赞扬某种精神?或是要揭示一个道理?
第三要将文章的中心思想贯穿于整篇文章,使各种材料有意识地围绕中心,千万不可描物与抒情、说理相脱离,在描写完某种物体后,突然冒出一个道理,或发出一阵感叹,这会使文章显得牵强附会,十分唐突。对于初学写作的小学生而言,状物文章的中心思想可以在文中很明确地点出,让读者掌握。
首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体-再局部-最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。
2、写习性
写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。
小动物也 感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。
怎样才能使状物文章的写作目的明确呢?
首先要仔细观察所写的物体,熟悉并掌握它的特点,分析思考这些特点与人或事之间有什么内在联系。
其次要认真思考写此物的用意,确定文章的中心。状物文章如果仅仅是像照片似的再现物品本身的特点,是毫无意义的,这样的文章就异变为物品说明书了。因此写文之前,一定要明确为什么而写,是为抒发喜爱之情?还是为赞扬某种精神?或是要揭示一个道理?
第三要将文章的中心思想贯穿于整篇文章,使各种材料有意识地围绕中心,千万不可描物与抒情、说理相脱离,在描写完某种物体后,突然冒出一个道理,或发出一阵感叹,这会使文章显得牵强附会,十分唐突。对于初学写作的小学生而言,状物文章的中心思想可以在文中很明确地点出,让读者掌握。
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第1个回答 2020-11-01
有一天,蚂蚁慧慧到河边玩,从来没出过洞的慧慧看到了美丽的河边,就边观赏边走。
突然,慧慧一脚踩空掉进了一条小河里,幸亏现在小河很平静,慧慧才没有被冲走,不过慧慧怕水,还不会游泳,所以他拍打着水不让自己沉下去还呼喊着:“救命呀,我掉进河里了,谁来救救我呀!”
一只比慧慧大很多倍的一只叫“智智”的蚂蚁是慧慧的朋友,他也到这里来玩,快要挺不住的慧慧连忙大声呼喊:“智智,快来救救我呀!我要不行啦!”智智说:“你先等一下,我想想办法。”智智想:“我用绳子把他拉上来?不行,附近没有绳子。”智智左思右想,终于想到了一个办法,就是就地取材,拿一片树叶,放到水面上,而且树叶还有浮力,可以把慧慧浮起来,智智就把自己的想法告诉了慧慧,以防慧慧受到惊吓,慧慧也点头赞同,智智就拿了一片树叶,但是前面是一个斜坡 ,站在那里自己也会滑下去了,智智急中生智,拉直旁边的一个藤条慢慢的滑下去把树叶扔到了慧慧的旁边,慧慧一下就跳上了“叶子船”划到了岸上。慧慧得救了。
慧慧感谢了智智,还请智智到自己家玩,他们俩高高兴兴的回了家。
突然,慧慧一脚踩空掉进了一条小河里,幸亏现在小河很平静,慧慧才没有被冲走,不过慧慧怕水,还不会游泳,所以他拍打着水不让自己沉下去还呼喊着:“救命呀,我掉进河里了,谁来救救我呀!”
一只比慧慧大很多倍的一只叫“智智”的蚂蚁是慧慧的朋友,他也到这里来玩,快要挺不住的慧慧连忙大声呼喊:“智智,快来救救我呀!我要不行啦!”智智说:“你先等一下,我想想办法。”智智想:“我用绳子把他拉上来?不行,附近没有绳子。”智智左思右想,终于想到了一个办法,就是就地取材,拿一片树叶,放到水面上,而且树叶还有浮力,可以把慧慧浮起来,智智就把自己的想法告诉了慧慧,以防慧慧受到惊吓,慧慧也点头赞同,智智就拿了一片树叶,但是前面是一个斜坡 ,站在那里自己也会滑下去了,智智急中生智,拉直旁边的一个藤条慢慢的滑下去把树叶扔到了慧慧的旁边,慧慧一下就跳上了“叶子船”划到了岸上。慧慧得救了。
慧慧感谢了智智,还请智智到自己家玩,他们俩高高兴兴的回了家。