如题所述
一、上好起始课,诱发兴趣 。教师要精心准备,在课堂上要深入地讨论和讲述学习历史的目的和意义,纠正学生对历史这门课程的不正确的认识,引起学生应有的重视
二、幽默的语言,触发兴趣 。如讲鸦片战争清朝的腐败无能时,用幽默的语言讲述“奕山马桶御洋兵”的故事,既可以吸引学生听讲,又深刻地揭露了清朝的腐败无能,官僚的愚昧无知,中国的封建落后。
三、质疑设问,引发兴趣。 教师应根据教材内容,揉入故事情节,把史实故事化,巧妙地穿插一些与教材相关的典型短小有趣的故事,这样会使课堂气氛活跃。
四、 贴近生活,联系现实,深化兴趣 。应及时捕捉历史教学与现实联系的契机,激发学生学习兴趣,促进思维能力的发展。事实证明,一旦历史与时事和现实生活相联系,学生的情绪马上会高涨起来,兴趣被激发,学习气氛变得非常活泼。
五、 搞好课外活动,提高兴趣。开展一些丰富多彩的课外活动,例如举办历史故事会、编演历史剧、知识竞赛等活动。
二、幽默的语言,触发兴趣 。如讲鸦片战争清朝的腐败无能时,用幽默的语言讲述“奕山马桶御洋兵”的故事,既可以吸引学生听讲,又深刻地揭露了清朝的腐败无能,官僚的愚昧无知,中国的封建落后。
三、质疑设问,引发兴趣。 教师应根据教材内容,揉入故事情节,把史实故事化,巧妙地穿插一些与教材相关的典型短小有趣的故事,这样会使课堂气氛活跃。
四、 贴近生活,联系现实,深化兴趣 。应及时捕捉历史教学与现实联系的契机,激发学生学习兴趣,促进思维能力的发展。事实证明,一旦历史与时事和现实生活相联系,学生的情绪马上会高涨起来,兴趣被激发,学习气氛变得非常活泼。
五、 搞好课外活动,提高兴趣。开展一些丰富多彩的课外活动,例如举办历史故事会、编演历史剧、知识竞赛等活动。
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第1个回答 2021-05-28
让学生对历史有求知欲,忍不住问为什么,想知道原因。可以多种方法并用。