如题所述
作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我为大家收集的幼儿园教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案 篇1
设计意图:
秋天来到了,秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合着。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界,它们给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。为了让幼儿更好地了解秋天,感受秋天的季节特征,我们在园领导的带领下,带领幼儿到荆川公园进行秋季社会实践活动。
活动目标:
1、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。
2、通过秋游活动,让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦。
3、培养幼儿热爱大自然的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
活动准备:
幼儿:一人一个小包,里面可以装些零食和水果或者饮料,一个塑料袋、一张旧报纸
教师:配合秋游的用具:垃圾袋、照相机、球网。
活动过程:
一、教育幼儿外出注意安全,乘车过程中头、手不要伸出窗外。
二、在幼儿园排队整理,上车
三、带领幼儿参观荆川公园的美景
四、集体拍照留念
五、幼儿自由活动(喝水、上厕所)
六、教师组织幼儿游戏:《看谁接得准》
七、教师小结整队回幼儿园。
幼儿园教案 篇2
活动目标:
1.能够根据画面大胆想象,清楚讲述画面内容,发展幼儿的口语表达能力。
2.让幼儿从故事中接受和体验到环保意识,从小学会爱护环境,并做到废物利用。
3.学会认真倾听,大胆讲述。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备:
教学挂图四幅,幼儿人手一套图片,空罐头做成的手式艺品(若干个)
活动过程:
(一)作品展示,引起幼儿的兴趣。
1.教师出示罐头制成的手工艺品。
导入:今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西,大家想看吗?
2.“你们知道吗,这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢?”
(二)出示挂图,大胆想象画面内容。
1.出示图一:呀!发生了什么事?空罐子砸到了谁呀?它疼吗?你从哪看出来?我们来学学小猪被砸后的感觉。(教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现)出示图三:空罐子又被谁看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它这样做对吗?
出示图四:最后空罐头被谁看到了?它们是怎么想?又是怎么做的呢?它们这样做对吗?
2.完整欣赏做事,动手操作小图片。设计这一环节,是让幼儿成为活动的主人,通过视、听、操作三者结合,让幼儿更好的理解画面内容,加深对故事的理解。另外,在幼儿欣赏故事的基础上,教师还可提出疑问:如果是你看见了草地上的空罐头,你会怎么做?从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。
3.制作“我用空罐头做什么XX?”
(三)活动结束:
小朋友一起探讨。
幼儿园教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿理解儿歌内容,愿意跟着老师学念儿歌。
2、初步懂得爱爷爷、爱奶奶。
活动准备:
1、扮演老奶奶人员一名2、费旧报纸两张、箩筐一个3、苹果、梨、饼干、核桃若干
活动过程:
一、直接引出话题,吸引幼儿注意力。
1、告诉幼儿今天有谁要来我们班做客。(边说边请老奶奶出场)
教:“小朋友啊,今天,武老师给你们请来一位客人,你们看看她是谁呀?
幼:“老奶奶”。
2、引导幼儿与老奶奶互相打招呼问好。
教:“小朋友,看见老奶奶怎么问好啊?”
幼:“老奶奶您好!”
二、情景表演引入主题。
a)提问:“老奶奶第一次来我们班做客,我们可以请老奶奶吃些什么?”
b)鼓励幼儿大胆地发言。
幼:苹果、梨、香蕉、核桃、饼干。
c)以“老奶奶”的口吻进行回答,告诉小朋友为什么这些食物都不喜欢吃。
不错的老奶奶说:“谢谢你们小朋友,奶奶年纪大啦,牙齿也掉光啦。苹果、梨、核桃都太硬啦;香蕉、饼干我都不喜欢吃。”
d)进一步提出问题:“为什么不喜欢吃这些东西?您到底喜欢吃什么?”
老奶奶说:“我呀,最喜欢吃面条啦!——细细长长的,软软的面条吃在嘴里那可就舒服啦!”
e)教师小结:
小朋友刚刚我们说的那么多好吃的,老奶奶都不能吃,都是因为她的年纪老啦,牙齿也没有啦,那些东西太硬要不动,所以,老奶奶只能吃软软的食物——面条,可是我们怎么帮助老奶奶做面条呢?
三、出示费旧报纸,引出儿歌内容。
a)教师边念儿歌边撕面条,引导幼儿认真观察。
一张旧报纸,我来撕呀撕,撕成细面条,做给奶奶吃,为啥吃面条,奶奶没牙齿。
b)鼓励幼儿一起用两只手的拇指、食指配合模仿撕面条,边学念儿歌。(2—3次)
c)引导幼儿将做好的面条送给奶奶吃,并学说:“奶奶请用。”
d)奶奶品尝面条。
四、延伸活动。
a)老奶奶吃饱啦,她要回家啦,她说家里有位老爷爷也没牙齿,又很爱吃面条,请小朋友帮忙再做一些面条带去给爷爷吃。
b)引导幼儿边模仿撕面条动作边念儿歌,将“奶奶”一词替换为“爷爷”。
幼儿园教案 篇4
这天,大象广播员对大家广播:“第六届百鸟选美大赛正在报名中,赶快报名!!!”百灵鸟听见了,马上报了名,可是报完名以后怎么让自己变得高雅、美丽、漂亮呢?听说离这里100公里的地方能美容,如果能去那里美美容,那该多好啊!从那里面一出来,可不是现在的我了!!!
于是她千辛万苦飞到那里,找到她盼望已久的“QQ美容厅”。
美容厅里座无虚席,超级美容大师孔雀先生正在忙得不亦乐乎。当百灵鸟告诉他来意的时候,孔雀先生大吃一惊:“当人造美女是一件很痛苦的事,你……你百灵鸟能吃得消吗?”百灵鸟一听,有些犹豫,但她一想到冠军带着金牌的样子,她还是答应了。
孔雀先生把她带到密室,要实施他的“美女改造工程”。孔雀先生拿出一把尖尖的剃毛刀,然后又搬出大瓶小瓶的高级染料,小心翼翼地给百灵鸟来了个通体大彩绘。哇,百灵鸟像换了个人似的,光彩照人。百灵鸟在镜子前左照照、右照照,心花怒放。
第二天,百灵鸟早早地起了床,她觉得金灿灿的奖杯等着自己去拿呢!
天气说变就变,刚才还是晴空万里,现在却下起了大雨。她才不怕呢,还在空中飞,呀,怎么了?原来她身上的颜料全被雨水淋湿了。一只原本美丽的百灵鸟,变成了一只丑鸟。
幼儿园教案 篇5
活动目标
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。
3、愿意参加活动,感受节日的快乐。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
教学重点、难点
活动重点:愿意大胆地说说讲讲
活动难点:能与其他班级的朋友老是一起活动
活动准备
经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年
材料准备:零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟
活动过程
一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好
1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,
因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:
新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 (一人一句)
三、互相拜年:
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?
想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?
2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)
四、聊新年
1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
教学反思
1、可以在开始部分加如一些关于新年的`故事,让幼儿更深的了解新年.
2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.
幼儿园教案 篇6
活动目标 :
1.了解线传递声音的功能。
2.感受实验探索的乐趣。
重点难点 :
感受实验探索的乐趣
活动准备 :
1.各种不同材质的线。
2.一次性纸杯、塑料杯若干、安全剪刀、装有牙签的牙签盒等。
活动过程 :
一、 导入
1.提出问题,激发幼儿的探索兴趣。
2.听说用一次性杯子可以做成电话,用来传声音,你们玩过吗?
3.大家来想想该怎么做,用什么材料传声的效果最好呢?
二、 请幼儿自主选择材料,尝试制作,教师给予必要的指导。
1.用什么杯子做听筒呢?
2.用什么线连接?
3.连接的线怎么固定在听筒上的?
三、 请幼儿玩一玩纸杯电话,然后讨论为什么它能传声音。
1.讨论不同操作方式可能造成的影响。如一位小朋友用纸杯捂住嘴说话,另一个小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗?如果线不拉直可以吗?试一试。
2.讨论不同材料的线和杯子可能造成的影响。如用纸杯的效果好还是塑料杯?用哪种线连接的效果最好?
幼儿园教案 篇7
活动目的:
锻炼幼儿想象能力和创造能力。
发展幼儿手部动作的灵活性。
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动意图:
父亲节到来之际,小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。
制作器材:
胶水、剪刀、剪贴纸等。
制作步骤:
第一步
在剪贴纸上裁剪一个长方形,然后对折;
第二步
在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口;
第三步
按照图中的那样,进行折叠,把大概10厘米的领带黏贴上去,注意,领带可以选择别的颜色,尽量和衣服的颜色搭配开来,在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。
在胶水干掉以后,在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。
简简单单的几步,我们的个性父亲节贺卡就做好了。
小百科:在父亲节这天,人们选择特定的鲜花来表达对父亲的敬意和思念,人们采纳了多德夫人的建议,佩戴红玫瑰向健在的父亲表示爱戴,佩戴白玫瑰则表达对亡父的悼念,这种习俗一直流传至今,起初父亲节的日期各不相同,且有的地方用蒲公英作为父亲节的象征,有的地方则用衬有一片绿叶的白丁香向父亲表示敬意。
幼儿园教案 篇8
(一)活动目的
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
(二)重点: 学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。
(三)活动准备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
(四)活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”
4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。
(4)听╠╠,猜猜它是谁?“咩╠╠,咩╠╠”请幼儿上台来贴,及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”
7、边做动作边念儿歌,要求读准音。
8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。
(五)活动延伸: 歌曲《我爱我的幼儿园》。
幼儿园托班音乐教案:我上幼儿园
活动目的:
1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2引导幼儿用自然声演唱。
3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备:
布娃娃一个 图片
活动过程:
一 出示布娃娃,因出主题
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。
二 教师师范演唱歌曲。
三 幼儿学习演唱歌曲。
1 教师领唱,幼儿跟唱。
2 重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。
3 引导幼儿有表情的演唱。
4 集体和分组练习演唱。
5 请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。
四 幼儿集体演唱,自编动作进行表演。
小班语言教案:我上幼儿园
活动由来:
幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所,所以,我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活,让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
活动目标:
1、创造性的认知发展目标:学习儿歌,初步体会儿歌朗诵的语感,培养其对儿歌的兴趣。
2、创造性的情感发展目标:在活动过程中,体验上幼儿园的快乐情感。
3、创造性的人格发展目标:在幼儿园幼儿通过悦纳自己,悦纳他人,礼貌待人,提高适应性。
4、身体与动作发展目标:能用身体模仿事物,提高身体的语言能力。
活动准备:
1、物质准备:布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干
2、知识经验准备:观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。
3、空间与环境准备:在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门
活动过程:
1、引题:
(1)出示木偶小兔和兔妈妈提问:“这是谁?”(引导幼儿向小兔和兔妈妈问好)
(2)老师边表演边讲述:早上,兔妈妈要上班去了,它问小兔:“妈妈要上班,小兔上哪儿?”小兔说:“妈妈去上班,我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向妈妈挥挥手说:“妈妈再见。”妈妈说:“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上,看见老师说:“老师早!”小兔有礼貌,老师真喜欢它。
2、理解和熟悉儿歌的词句。
提问:小兔是怎样上幼儿园的?小兔到幼儿园来干什么?今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?(引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”)
3、欣赏儿歌。
(1)你们很喜欢小兔对吧,那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。
(2)再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。
4、请幼儿做小兔,进行情境表演。
(1)幼儿扮演小兔,和老师一起念儿歌。
(2)请个别幼儿念一念,演一演。
5、跟小兔和兔妈妈道别。
小兔说:“今天我和妈妈到小班来做客,很高兴认识这么多的小朋友,现在我们要回家了,下次再来和你们玩游戏吧,再见!”(引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见)
四、活动延伸
1、开展歌曲活动《我上幼儿园》,进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。
3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。
附儿歌:《我上幼儿园》
我上幼儿园,
爸爸妈妈去上班,
我上幼儿园。
我不哭,也不闹,
叫声老师早。
托班我上幼儿园教案
幼儿园托班音乐教案:我上幼儿园-幼儿园托班音乐教案#e#
(一)活动目的:
1、在感受歌曲的基础上,熟习歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。
(二)重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。
(三)活动预备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
(四)活动进程:
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园往吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱甚么歌?”“你们听到小白兔在唱甚么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”
4、逐一出示图片,激起幼儿爱好。
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放进背景图中。
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”,说着放进背景图中。
(3)他是花儿的好朋友,它是叫甚么?请幼儿上台来贴。
(4)听╠╠,猜猜它是谁?“咩╠╠,咩╠╠”请幼儿上台来贴,及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为何?”
6、欣赏童谣。老师:“老师教大家一首童谣,大家听听童谣里唱了些甚么?”
7、边做动作边念童谣,要求读准音。
8、集体朗读童谣,要求有表情、动作,有节奏地朗读童谣。
幼儿园托班音乐教案:我上幼儿园
(一)活动目的:
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
(二)重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。
(三)活动准备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
(四)活动过程:
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”
4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。
(4)听╠╠,猜猜它是谁?“咩╠╠,咩╠╠”请幼儿上台来贴,及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”
7、边做动作边念儿歌,要求读准音。
8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。
幼儿园教案 篇9
游戏意图:
和孩子们一起进行趣味的亲子游戏,会让孩子们在游戏中,感受到更多的欢乐,这就是亲子游戏的意义。
游戏准备:
畅通的跑道、彩色的小球、滚球棒。
游戏过程:
1.家长和自己的小宝宝分成一个组。
2.通过抽签的形式,给自己获得一个编号。
3.按照编号,每个小组分得一个球,两个滚球棒。
4.游戏开始,家长和孩子分别站到同一跑道的两头位置。
5.哨声响起的时候,家长首先发球,用滚球棒滚球,并且,保证球不滚出跑道。
6.当家长把球护送到宝宝的位置的时候,宝宝用同样的方法将球护送给家长。
7.在护送的过程中,如果球滚出跑道的话,游戏失败。
8.比较哪个小组用时最少。
温馨提示:
在上面的这个亲子游戏中,家长和孩子们通力合作,实现共同的目标,这对于孩子来讲,是一个挑战,也是一个愉快的体验,所以,家长和孩子一定要一起试试。
幼儿园教案 篇10
活动目标:
1、能运用多种水滴造型进行组合塑型;
2、在参照飞机创作步骤的基础上,尝试自行创作战斗机;
3、通过对比范型,能分析出自己作品存在的问题并对作品进行修正。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
绿泥,白泥,红泥;飞机与战斗机地模型。
活动过程:
(一)感知体验
1、出示飞机和战斗机的模型或玩具,请幼儿对比观察后表述,飞机和战斗机在外形上有什么区别。(战斗机的机头更尖,机翼更尖,机身更轻巧,而且还带有导弹。)
2、出示上节课做好的飞机范例,请幼儿想想如果用泥做战斗机因采用什么步骤,应在普通飞机的基础上在造型方面进行哪些调整。
(二)实践操作
1、幼儿自己尝试创作战斗机。教师观察幼儿的创作过程,发现存在的问题。
2、教师出示自己做好的战斗机的范型,请幼儿对比观察自己的战斗机,分析范型和自己在造型反面有哪些不同,哪个战斗机更好看,更像真正的战斗机。教师总结幼儿在创作中存在的问题,明确战斗机制作的步骤和飞机制作的步骤基本相同,只要在机翼下方添加导弹就可以了。
3、幼儿依据教师的指导,进一步修改和完善在自己的作品。
(三)延伸创造
1、请幼儿在家中和父母收集不同飞机的照片,如客机、直升机、喷气飞机等。按照普通飞机的制作步骤,尝试用泥创作不同类型的飞机。
2、空中大战:在表演区中投放人偶(如奥特曼)以及幼儿做好的各式飞机。请幼儿自由结伴,分成两组,玩表演游戏——空中大战。
教学反思
飞机是孩子们最喜欢的玩具之一,根据孩子这一兴趣爱好,我们开展了关于“飞行天地”教学活动,本次活动是在参照上次飞机创作步骤的基础上,尝试自行创作战斗机,在活动中孩子们极其兴奋,在学习过程中也特别专注。
在本次活动中,我事先让幼儿通过观察飞机和和战斗机的模型或玩具,发展幼儿的观察能力及判断力,讨论飞机和战斗机在外形上的区别。本次活动开展和以往有很大的不同,以往教师事先示范塑造过程,可是此次活动我出示上节课做好的飞机范例,激发幼儿已有的制作经验,尝试自己创作战斗机,而我更多的观察孩子的创作过程,记录孩子们存在的问题。
幼儿创作好战斗机后,我将事先做好的战斗机请幼儿对比观察自己的战斗机,孩子们通过观察分析自己作品和范型的差异后,再进一步的修改和完善自己的作品。