如题所述
我们经常说的创造力，就是指一个人独立地想出解决问题的新方法或者独立地设计出新事物的能力。创造的实质其实就是创造者根据自己所掌握的各种知识，把所有相关的事物组合在一起，用来解决某种现实问题的一项劳动。
例如，著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。而在孩子的精神世界中这种需要则特别强烈。”因此，作为孩子的启蒙者，父母应该多给孩子提供这种探究的机会，并让他们感受到成功的喜悦，这将激励孩子去不断地探索，从而走上成功的道路
创新是当下我们这个世界发展进步的主要动力。相应地，对创新人才的需求也成了当今世界国与国之间竞争的主要手段之一。面对这种情况，教育如何去搞，方能同世界发展的这个大势保持一致呢？答案只能是做强、做优创新教育，而且这种创新教育还得从幼儿园教育做起，贯穿小学教育、初中教育、高中教育，直至大学教育、研究生教育。只有这样，我们的国家才能自立于世界民族之林，并引领世界的发展。
下边，笔者就家庭教育如何培养孩子的创造性、如何实施创新教育谈一谈6个策略，供读者诸君参考。这六条策略是：父母要有创造意识、家庭要有创造氛围、要呵护好孩子的好奇心、要重视孩子创造性人格品质的培养、要注意创造性思维方法的传授和培养、引导孩子经常阅读创造性人才的传记。下面一一分析之。
一、父母要有创造意识
对家庭教育来讲，父母要想让孩子成为有创造性的人，那么，在教育孩子的过程中，父母首先要有创新意识。之所以如此，根本原因在于，教育孩子首先是思想的教育。换句话说，父母具有怎样的思想，孩子就会成长为怎样的孩子。因此，只有父母有了明确的创新意识，他们才会在这种意识的支配下，去教育自己的孩子，才有可能培养出有创新精神、创新意识、创造能力的孩子。
二、家庭要有创造氛围
研究表明，五岁前的孩子极富于幻想，但五岁以后幻想能力逐渐减弱。个中的原因主要是成人习惯于用固定的模式看待孩子，从而不自觉地限制了孩子自由想象的发挥。因此，家长要想培养孩子的创造性，从家庭氛围这一个角度来讲，家长首先必须为孩子营造一种无拘无束的家庭氛围，让孩子常常处在一种自由、安全、放松的心理状态中。其次，家长必须保证孩子在集体交往活动之外，有一个相对自由的个人的活动空间、
