如题所述
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高考语文对于高三学生而言其实是一门挑战不小的科目,想拿高分还是有一定难度的。高三学生要想提升语文成绩赢得高考,侧重点要注意以下这四个。
一、使用答题套路要慎重
多年的语文学习,高三学生已经形成了使用答题套路的习惯,答题很多习惯性套话。高考语文试卷正在悄悄避开套路,真正考察学生的阅读理解能力。为了提升语文考试得分率,高三学生需要增强文本作为独立个体的解读意识。
就如古诗鉴赏重在字句的理解,要从诗中找答案,需要掌握对诗的理解,特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境,或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等,由此再落实到词句中。因此,无论使用多少古诗鉴赏的套路,关键一点就是:答案在诗歌内,在字句内,在作者表达的情景内。这些都需要高三学生个人的解读。
二、注意关键词,准确表达
高考文言文翻译,现代文阅读,诗歌鉴赏等主观题,很多高三学生往往明其大意,但却不能准确表达,导致丢了分。根本原因就是用词不确切,没有抓住关键词。阅卷时,老师会把重点放在对评分点的寻找上,实际上就是对某几个关键词进行扫描,用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现,在评分细则中,对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求,符合就得分,不符合则失分,毫不含糊。
高三学生需要养成规范用语、规范表达的习惯,同时在答题时,不论答多答少,首先要把答案的关键部分、关键词写出来,第二步才考虑句子的质量。高三学生需要尽可能完整地分解出回答问题时所涉及到的所有题点,并对其进行深入的理解分析,然后将分解出的多项复杂的内容归拢起来,进行概括总结,以达到以简驭繁的最终效果。
三、抓住要点 ,组织答案有条理
高三学生的语文答案应该是给出尽可能多的理由,做到要点多,而不是把其中的某一个理由叙述得多么充分,看起来文字多。 在阅卷中,往往“答对得分,答错不失分”,所以高三学生要尽可能多答,当然,答案应条理清楚,尽量段落化、序号化、要点化,并且把要点,放在最醒目的地方。答题需要语言得体,注意逻辑,如果能用上一些修辞手法,使语言更加优美就更好了。
对于答题,高三学生需要做到:问什么答什么,怎么问怎么答;就近找答案,尽量抄原文;抓住关键词,短语答题目,分条来排列;要用肯定句,原文中找依据;需要抓住体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句;文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中。
四、要注意“广度第一,深度第二”
高三学生需要根据“可给可不给的分尽量地给分”的原则,就可以得到两个采分点的分,如果只回答其中一个方面,理由阐述的再详尽,评卷中至多给一半的分数。所以,在组织答案时,“广度”比“深度”显得更为重要。
高三学生需要对文章的内容进行深入理解,形成自己的观点,思考作者在文章中通过什么样的写作手法,表达怎样的思想感情。高三学生只有增加对文章的理解能力,才能提高阅读的速度,才能准确表达,规范答题。
高考,高三学生需要树立信心,放下一切包袱,争取在考场上让语文成绩有新的突破!