如题所述
1.在低年级侧重借助实物图来理解算理,通过实物图的合并、分拆来理解加、减法,并知道它们之间的数量关系。2.在中年级侧重借助图形来理解算理,通过图形的排列来理解乘、除法,并懂得它们之间的数量关系。3.在高年级侧重借助线段图来理解算理,通过作线段图来理解数量之间的关系。总的来说,是从具体形象思维逐步过度到抽象思维。
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如题所述
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