如题所述
活动设计背景
为了使幼儿很快认读汉字：一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。
并培养幼儿热爱自己的家乡，热爱大自然，因此我设计本教学活动。
活动目标
1．引导幼儿体验和想象以前农村的美丽景色，学会朗读诗文。
2．学习去，烟，枝等词。认读汉字：一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。
3.培养幼儿热爱自己的家乡，热爱大自然。
教学重点、难点
教学重点:认读汉字：一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。
教学难点: 学会朗读诗文
活动准备
教学挂图，幼儿用书《谁和谁是好朋友》（上册）
活动过程
1. 教师讲故事：从前，有一个美丽的村庄，那里长满了绿草，像一块毛茸茸的绿毯，一阵风吹来，草香立刻扑鼻而来。一条清澈的小溪缓缓流过，溪里有许多小鱼成群结队的，．好像在做游戏。一群小鸭在溪里快乐的嬉戏，不停的在“呷呷”叫。小朋友每天都在草地上放牛。村子里住着四五户人家，家家户户的房子都打扫得干干净净，门前种有果树，果树上结了红红的果子。树下种有五颜六色的鲜花，远远望去花朵争芬斗艳。每天傍晚，每家每户炊烟四起，刚进村，炊烟立刻迎面飘来，烟雾里夹着一丝丝饭菜的香味，这香味香极了。
2.老师拿出教学挂图，有感情色彩地朗诵《一去二三里》。
3.请幼儿翻开幼儿用书《谁和谁是好朋友》第五课，教幼儿朗诵古诗（/表示停顿，．表示重音）:一去/二三里，烟村/四五/家。门前\六七/树,八九/十枝/花。认读汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
4.以“家乡美景”为题组织幼儿谈话。
让幼儿说说自己家乡的山，水，户屋，田野?趣闻中哪些是美丽的，哪些是美好的，自己喜欢的或全区、全国有名的,激发幼儿对家乡的情感。
5.教师与幼儿一起朗诵古诗几遍。
附板书：
一去二三里
一去二三里，
烟村四五家。
门前六七树,
八九十枝花。
教学反思
幼儿可以愉快，舒畅地朗读古诗，使幼儿很快地认读汉字：一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。幼儿接受能力很快，教师也顺利完成这次活动，基本达到教学目地。
为了使幼儿很快认读汉字：一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。
并培养幼儿热爱自己的家乡，热爱大自然，因此我设计本教学活动。
活动目标
1．引导幼儿体验和想象以前农村的美丽景色，学会朗读诗文。
2．学习去，烟，枝等词。认读汉字：一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。
3.培养幼儿热爱自己的家乡，热爱大自然。
教学重点、难点
教学重点:认读汉字：一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。
教学难点: 学会朗读诗文
活动准备
教学挂图，幼儿用书《谁和谁是好朋友》（上册）
活动过程
1. 教师讲故事：从前，有一个美丽的村庄，那里长满了绿草，像一块毛茸茸的绿毯，一阵风吹来，草香立刻扑鼻而来。一条清澈的小溪缓缓流过，溪里有许多小鱼成群结队的，．好像在做游戏。一群小鸭在溪里快乐的嬉戏，不停的在“呷呷”叫。小朋友每天都在草地上放牛。村子里住着四五户人家，家家户户的房子都打扫得干干净净，门前种有果树，果树上结了红红的果子。树下种有五颜六色的鲜花，远远望去花朵争芬斗艳。每天傍晚，每家每户炊烟四起，刚进村，炊烟立刻迎面飘来，烟雾里夹着一丝丝饭菜的香味，这香味香极了。
2.老师拿出教学挂图，有感情色彩地朗诵《一去二三里》。
3.请幼儿翻开幼儿用书《谁和谁是好朋友》第五课，教幼儿朗诵古诗（/表示停顿，．表示重音）:一去/二三里，烟村/四五/家。门前\六七/树,八九/十枝/花。认读汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
4.以“家乡美景”为题组织幼儿谈话。
让幼儿说说自己家乡的山，水，户屋，田野?趣闻中哪些是美丽的，哪些是美好的，自己喜欢的或全区、全国有名的,激发幼儿对家乡的情感。
5.教师与幼儿一起朗诵古诗几遍。
附板书：
一去二三里
一去二三里，
烟村四五家。
门前六七树,
八九十枝花。
教学反思
幼儿可以愉快，舒畅地朗读古诗，使幼儿很快地认读汉字：一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。幼儿接受能力很快，教师也顺利完成这次活动，基本达到教学目地。
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