如题所述
一定性质的教育被一定社会的政治经济制度所决定。我们要弄清楚某一社会教育的性质，就要首先弄清楚这一社会的政治和经济制度，这是研究问题应该明白的一个基本原理。
1.社会政治经济制度的性质制约着教育的性质。
政治经济制度的性质决定教育的性质，有什么样的社会关系就会有什么样的教育。政治经济制度的变化发展也决定着教育的发展；阶级社会的教育都反映着统治阶级的需要，是一定社会进行统治的工具。
2.社会政治经济制度制约教育的宗旨和目的。
教育是一种有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，社会性质不同，教育目的也有所差异。社会的政治经济制度对教育目的具有决定性的作用，它使人类各个历史阶段的教育呈现出鲜明的时代特征。
3.社会政治经济制度制约教育的领导权。
教育由谁领导以及教育为谁服务，是由一定社会的政治经济制度决定的。在人类社会中，谁掌握了生产资料，谁掌握了政权，谁就支配着精神生产的资料，掌握着教育的领导权。在阶级社会中，统治阶级总是利用他们的政权力量来颁布教育的方针、路线和政策，制定教育的目的和政策，控制教育的经费等，他们通过这些手段，把教育权掌握在自己的手里。
4.社会政治经济制度制约受教育权。
受教育权是判断和确定一个国家和社会教育性质的重要标志，是由政治经济制度决定。社会主义社会为教育机会的均等提供了极大的可能，由于劳动人民在政治经济上的主人翁地位，从根本上铲除了教育极不平等的障碍，各级各类学校为社会绝大多数人提供受教育的机会。
5.社会政治经济制度制约教育内容、教育结构和教育管理体制。
教育培养什么样的人，怎样去培养人都是由经济政治制度决定的，培养出的人必须是符合社会政治、经济发展要求的人。政治经济制度是教育目的的直接决定力量，根据不同的教育目的制定不同的教育制度，规定教学内容，特别是政治，哲学和道德教育方面的内容。
