如题所述
中国的父母，是世界上最累的父母。在家庭教育的付出和投入上，要远远高于其他国家。我们的家长，只要具备条件，基本都想给孩子报点兴趣班，陶冶下情操、培养点特长、提升下素质，不输在人生起跑线上。
可是，满满的爱意并非总能转化成硕果。经常有家长抱怨，想给孩子报兴趣辅导班，带孩子去试听了好多课，也没发现喜欢或擅长啥；最后勉强花了钱、报了名，孩子要么死活不肯去了，要么去了也不好好学，天天还得跟孩子斗智斗勇。
兴趣班、兴趣班，就是要把兴趣发展成特长。一个人如果能发现自己的兴趣，将来一辈子的幸福。因为做感兴趣的事情，才是快乐的，才会真正有收获。下面就一起聊聊，怎样才能真正发掘出孩子的兴趣爱好。
1.在生活中观察孩子
父母应该是最了解孩子的人。如果不能很好地找到孩子的兴趣爱好，要么是平时对孩子关注不够，要么就是生活不够丰富、没有给孩子兴趣激发的机会。平时，父母要多留心观察孩子，要陪伴孩子一起探索、挖掘她（他）的兴趣爱好。
要丰富孩子的生活和体验，多尝试、多接触。要多带孩子去接触一些新的东西，比如户外运动、参观博物馆、看纪录片、听音乐会、观看戏剧演出、旅行、研究恐龙、去球场看球赛、多给孩子买些书等。在这过程中，孩子的兴趣就会慢慢被挖掘出来。
要鼓励孩子多去尝试、多交朋友。儿童时期，孩子对好多事情的兴趣，常常是短暂的。在探索和体验中，不用刻意让孩子去选择那些更感兴趣，或许，有些开始的时候并不感兴趣，但是接触多了，会慢慢培养出兴趣。要让孩子多与其他小朋友交流，朋友会帮助他打开视野、激发兴趣、培养爱好。
要多与孩子耐心交流、成为孩子的知心人。许多家长常常以孩子太小为借口，以自己的兴趣代替孩子的兴趣，以自己选择替代孩子选择。家长要多与孩子耐心、平等地交流，引导孩子说出自己的真实想法。很多时候，不是孩子没有想法，是我们压根没有走进他们的世界。
2. 根据性格进行分析
除了生活中进行观察，家长也可根据孩子的性格帮助挑选。通常来说：
性格安静：适宜学棋类
性格安静的孩子，通常观察力都比较强、有耐心还有比较好的逻辑思维能力。像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。这类孩子总是不经意地去探索和寻找事物之间的联系。所以，对于性格安静的孩子来说，参加围棋、数学或科学实验等兴趣班会是一个比较好的选择。
性格外向：适宜学声乐
性格外向的孩子通常对音乐、旋律都比较敏感。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来、拍手打节奏。这类孩子的思维模式是由声音带动的，喜欢利用声音学习。在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的，比较适宜学曲艺、声乐或乐器。
动手能力强：适宜学技能
动手能力强的孩子一般都很有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等。虽然这类活动在孩子们的游戏中常常进行，但只有为数不多的孩子能坚持到完成任务。可以选择参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。
模仿能力强：适宜学表演
这类孩子属于常说的“人来疯”。人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只要能给孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、舞蹈、主持等兴趣班去学习。
运动能力强：适宜学武术
运动能力也是与生俱来的。这类孩子被称为触觉学习型的孩子，有活力、动作协调能力较强，但也往往好动、注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳，即使在吃饭的小小间隙也不消停。参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班，消耗消耗他们旺盛的精力，反而有利于他们日常安静地学习。
喜欢穿衣打扮：适宜学绘画
每天都要自己选择去幼儿园穿的衣服、不喜欢的颜色和款式的衣服绝不会穿、会给芭比娃娃搭配不同的造型……对于这类孩子，有着自己强烈的审美判断。对色彩、构图、造型比较敏感，可以选择绘画、剪纸、泥塑等兴趣班。
3.借助测评了解孩子
作为一个现代父母，我们要科学育儿，要相信科学、利用科学。在孩子兴趣探索这件事上，我们也不是完全是摸黑前行，有许多心理学家通过研究开发出了科学化的测评工作。
比如美国耶鲁大学的罗伯特·斯滕伯格博士就研究了一种“多向度”测试，是帮助孩子选择兴趣爱好的实用版本——抚养人可以通过孩子的日常行为，推测他的天赋所在。
有20种对照行为：
1、他在背诗和有韵律的句子时很出色。
2、他很注意你在愁闷或者高兴时候的情绪变化，并做出反应。
3、他常常问诸如“时间从什么时候开始的？”“为什么行星不会撞到地球？”这样的问题。
4、凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。
5、他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。
6、他唱歌时音阶很准。
7、他经常会问：打雷、闪电、下雨，是怎么回事。
8、你如果用词错误了，他会给你纠正。
9、他很早就会系鞋带，很早就会骑车。
10、他特别喜欢扮演什么角色或者编出剧情。
11、出外旅行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里。
12、他喜欢听各种乐器，并能辨别他们发出的声音。
13、他画地图画得很好，路线清楚。
14、他善于模仿各种身体动作及面部表情。
15、他善于把各种杂乱的东西按规律分类。
16、他善于把动作和情感联系起来，比如他说：“我们做这件事兴高采烈的……”
17、他能精彩的讲故事。
18、他对不同的声音发表评论。
19、他常说某某像某某。
20、对别人能完成与不能完成的事他能做出准确的评价。
结论：
1）如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。
具有语言才能的孩子，父母应该常清他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。
2）如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注的聆听，这时他所表现的专注程度，连7、8岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。
3）如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数字、逻辑方面很有天赋。
他喜爱下跳棋和象棋，他很快明白一些等量关系如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类的归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩不怎么理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易被分散引起），但是他在这方面的潜能的不应怀疑的。
4）如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能，有丰富的想象力，对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。
5）如果孩子在5、9、14条表现突出，代表他有很好的身体动觉才能，通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。
6）如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能，通常作家或者导演会有这方面的才能。
7）如果孩子在2、10、19条突出，代表他有很好的认识他人的才能，这类孩子对自我和别人都常常不由自主的做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。
孩子可能会同时有多个方面都有突出表现。那么，都去尝试一下吧。孩子的特长并不一定会是兴趣，兴趣也不一定会表现为特长。最佳的结果就是在反复的试验中，找到和兴趣和天赋的统一。
4.在学习中明确兴趣
任何选择都是有成本的，给孩子报兴趣班也是一样，这个成本既包括课程费用，更主要的是时间成本。一个孩子，在某个事情投入越多、花费时间越长，就越期待开花结果，也越不容易改变方向。所以孩子年龄越小，尝试的成本就越小。如果实在不太明确孩子的兴趣，也不妨在低年龄段多报几个班、做一些尝试，通过学习过程来发掘和确认孩子的爱好和特长。
家长要陪伴孩子上课。家长给孩子报完班后，初期最好能陪伴孩子一起上课。陪伴过程中，我们就可以发现孩子表现如何、是不是真正的感兴趣等。
家长要与老师多沟通。和医生类似，见得多、经历的多了，比较容易判断孩子是否适合学习这门课。
家长要多与孩子聊天。如果孩子课后表现的不开心，我们要问问发生了什么？是因为老师批评了他，还是小伙伴的原因。如果孩子说不喜欢这门课，我们要问问为什么？是因为老师不喜欢这个老师，还是不喜欢这门课的内容。
可是，满满的爱意并非总能转化成硕果。经常有家长抱怨，想给孩子报兴趣辅导班，带孩子去试听了好多课，也没发现喜欢或擅长啥；最后勉强花了钱、报了名，孩子要么死活不肯去了，要么去了也不好好学，天天还得跟孩子斗智斗勇。
兴趣班、兴趣班，就是要把兴趣发展成特长。一个人如果能发现自己的兴趣，将来一辈子的幸福。因为做感兴趣的事情，才是快乐的，才会真正有收获。下面就一起聊聊，怎样才能真正发掘出孩子的兴趣爱好。
1.在生活中观察孩子
父母应该是最了解孩子的人。如果不能很好地找到孩子的兴趣爱好，要么是平时对孩子关注不够，要么就是生活不够丰富、没有给孩子兴趣激发的机会。平时，父母要多留心观察孩子，要陪伴孩子一起探索、挖掘她（他）的兴趣爱好。
要丰富孩子的生活和体验，多尝试、多接触。要多带孩子去接触一些新的东西，比如户外运动、参观博物馆、看纪录片、听音乐会、观看戏剧演出、旅行、研究恐龙、去球场看球赛、多给孩子买些书等。在这过程中，孩子的兴趣就会慢慢被挖掘出来。
要鼓励孩子多去尝试、多交朋友。儿童时期，孩子对好多事情的兴趣，常常是短暂的。在探索和体验中，不用刻意让孩子去选择那些更感兴趣，或许，有些开始的时候并不感兴趣，但是接触多了，会慢慢培养出兴趣。要让孩子多与其他小朋友交流，朋友会帮助他打开视野、激发兴趣、培养爱好。
要多与孩子耐心交流、成为孩子的知心人。许多家长常常以孩子太小为借口，以自己的兴趣代替孩子的兴趣，以自己选择替代孩子选择。家长要多与孩子耐心、平等地交流，引导孩子说出自己的真实想法。很多时候，不是孩子没有想法，是我们压根没有走进他们的世界。
2. 根据性格进行分析
除了生活中进行观察，家长也可根据孩子的性格帮助挑选。通常来说：
性格安静：适宜学棋类
性格安静的孩子，通常观察力都比较强、有耐心还有比较好的逻辑思维能力。像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。这类孩子总是不经意地去探索和寻找事物之间的联系。所以，对于性格安静的孩子来说，参加围棋、数学或科学实验等兴趣班会是一个比较好的选择。
性格外向：适宜学声乐
性格外向的孩子通常对音乐、旋律都比较敏感。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来、拍手打节奏。这类孩子的思维模式是由声音带动的，喜欢利用声音学习。在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的，比较适宜学曲艺、声乐或乐器。
动手能力强：适宜学技能
动手能力强的孩子一般都很有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等。虽然这类活动在孩子们的游戏中常常进行，但只有为数不多的孩子能坚持到完成任务。可以选择参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。
模仿能力强：适宜学表演
这类孩子属于常说的“人来疯”。人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只要能给孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、舞蹈、主持等兴趣班去学习。
运动能力强：适宜学武术
运动能力也是与生俱来的。这类孩子被称为触觉学习型的孩子，有活力、动作协调能力较强，但也往往好动、注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳，即使在吃饭的小小间隙也不消停。参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班，消耗消耗他们旺盛的精力，反而有利于他们日常安静地学习。
喜欢穿衣打扮：适宜学绘画
每天都要自己选择去幼儿园穿的衣服、不喜欢的颜色和款式的衣服绝不会穿、会给芭比娃娃搭配不同的造型……对于这类孩子，有着自己强烈的审美判断。对色彩、构图、造型比较敏感，可以选择绘画、剪纸、泥塑等兴趣班。
3.借助测评了解孩子
作为一个现代父母，我们要科学育儿，要相信科学、利用科学。在孩子兴趣探索这件事上，我们也不是完全是摸黑前行，有许多心理学家通过研究开发出了科学化的测评工作。
比如美国耶鲁大学的罗伯特·斯滕伯格博士就研究了一种“多向度”测试，是帮助孩子选择兴趣爱好的实用版本——抚养人可以通过孩子的日常行为，推测他的天赋所在。
有20种对照行为：
1、他在背诗和有韵律的句子时很出色。
2、他很注意你在愁闷或者高兴时候的情绪变化，并做出反应。
3、他常常问诸如“时间从什么时候开始的？”“为什么行星不会撞到地球？”这样的问题。
4、凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。
5、他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。
6、他唱歌时音阶很准。
7、他经常会问：打雷、闪电、下雨，是怎么回事。
8、你如果用词错误了，他会给你纠正。
9、他很早就会系鞋带，很早就会骑车。
10、他特别喜欢扮演什么角色或者编出剧情。
11、出外旅行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里。
12、他喜欢听各种乐器，并能辨别他们发出的声音。
13、他画地图画得很好，路线清楚。
14、他善于模仿各种身体动作及面部表情。
15、他善于把各种杂乱的东西按规律分类。
16、他善于把动作和情感联系起来，比如他说：“我们做这件事兴高采烈的……”
17、他能精彩的讲故事。
18、他对不同的声音发表评论。
19、他常说某某像某某。
20、对别人能完成与不能完成的事他能做出准确的评价。
结论：
1）如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。
具有语言才能的孩子，父母应该常清他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。
2）如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注的聆听，这时他所表现的专注程度，连7、8岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。
3）如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数字、逻辑方面很有天赋。
他喜爱下跳棋和象棋，他很快明白一些等量关系如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类的归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩不怎么理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易被分散引起），但是他在这方面的潜能的不应怀疑的。
4）如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能，有丰富的想象力，对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。
5）如果孩子在5、9、14条表现突出，代表他有很好的身体动觉才能，通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。
6）如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能，通常作家或者导演会有这方面的才能。
7）如果孩子在2、10、19条突出，代表他有很好的认识他人的才能，这类孩子对自我和别人都常常不由自主的做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。
孩子可能会同时有多个方面都有突出表现。那么，都去尝试一下吧。孩子的特长并不一定会是兴趣，兴趣也不一定会表现为特长。最佳的结果就是在反复的试验中，找到和兴趣和天赋的统一。
4.在学习中明确兴趣
任何选择都是有成本的，给孩子报兴趣班也是一样，这个成本既包括课程费用，更主要的是时间成本。一个孩子，在某个事情投入越多、花费时间越长，就越期待开花结果，也越不容易改变方向。所以孩子年龄越小，尝试的成本就越小。如果实在不太明确孩子的兴趣，也不妨在低年龄段多报几个班、做一些尝试，通过学习过程来发掘和确认孩子的爱好和特长。
家长要陪伴孩子上课。家长给孩子报完班后，初期最好能陪伴孩子一起上课。陪伴过程中，我们就可以发现孩子表现如何、是不是真正的感兴趣等。
家长要与老师多沟通。和医生类似，见得多、经历的多了，比较容易判断孩子是否适合学习这门课。
家长要多与孩子聊天。如果孩子课后表现的不开心，我们要问问发生了什么？是因为老师批评了他，还是小伙伴的原因。如果孩子说不喜欢这门课，我们要问问为什么？是因为老师不喜欢这个老师，还是不喜欢这门课的内容。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2023-02-11
1、和孩子一起共同挖掘兴趣爱好：家长发现孩子持续喜欢做一件事情时，这很可能就是孩子的兴趣爱好，甚至可以发展成为特长。如果可以的话，陪在孩子身边，给他适时的帮助和指导。甚至没必要做过多的行为，只是和孩子待在一起就可以，把自己当成一个孩子，而不是家长的心态，
2、向孩子提问，促进思考:试着进入孩子的内心，家长可以采用启发式的提问，这样会让孩子产生思考，进而对感兴趣的事物进一步地去探究。比如家长可以问：“你觉得拉小提琴的感觉如何？”“你在练习的过程中遇到了什么问题？”通过问题引导孩子思考，让孩子找到内心的答案，引导学生进行思考回答，比如苏格拉底法，问答法。
3、有计划:制定合理的计划，不要盲目乐观，总是期望孩子在兴趣爱好/特长上一定能够有很高的成就。协助孩子产生合理且实际的预期，并且在遇到困难的时候，不会将问题放大，这样才能用积极的态度去解决前行路上的一切矛盾。对孩子有合理的预期，不要超出孩子的能力范围，否则会对孩子有失望的心态，同时也会打击孩子的自信心。
第2个回答 2023-02-11
1、多观察孩子的日常行为，洞察其兴趣和优势。
孩子的每一个行为，都是其独特性的自我展现，世界在他们面前呈现出不同的样子。
有的孩子身体协调性强喜欢运动，而有的孩子善于独立思考喜欢安静；
有的孩子对色彩构图敏感喜欢画画，而有的孩子节奏感好喜欢舞蹈；
有的孩子乐忠逻辑思考喜欢科学，而有的孩子擅长理性表达喜欢人文……
作为家长首先要锻炼一双慧眼，善于在日常生活中观察和捕捉孩子的“灵性之光”，发现其与众不同之处。因为孩子在某方面优于同龄人的出色表现，正是其内在潜力和天赋的自然呈现。
2、给孩子见多识广的机会，尝试接触不同事物。
请为孩子推开一扇了解大千世界的窗户。
尤其是在孩子还小的时候，多了解各种科普、地理、艺术、人文领域的基本常识，多出去走走看看接触不同的风土人情，多尝试奇思妙想做各种稀奇古怪的事情……
这有助于通过帮助孩子在搭建健全的知识结构的同时，启发开阔孩子的智慧、视野和格局，近而从中发现和筛选出自己所擅长的领域，为将来的深入学习奠定基础
孩子的每一个行为，都是其独特性的自我展现，世界在他们面前呈现出不同的样子。
有的孩子身体协调性强喜欢运动，而有的孩子善于独立思考喜欢安静；
有的孩子对色彩构图敏感喜欢画画，而有的孩子节奏感好喜欢舞蹈；
有的孩子乐忠逻辑思考喜欢科学，而有的孩子擅长理性表达喜欢人文……
作为家长首先要锻炼一双慧眼，善于在日常生活中观察和捕捉孩子的“灵性之光”，发现其与众不同之处。因为孩子在某方面优于同龄人的出色表现，正是其内在潜力和天赋的自然呈现。
2、给孩子见多识广的机会，尝试接触不同事物。
请为孩子推开一扇了解大千世界的窗户。
尤其是在孩子还小的时候，多了解各种科普、地理、艺术、人文领域的基本常识，多出去走走看看接触不同的风土人情，多尝试奇思妙想做各种稀奇古怪的事情……
这有助于通过帮助孩子在搭建健全的知识结构的同时，启发开阔孩子的智慧、视野和格局，近而从中发现和筛选出自己所擅长的领域，为将来的深入学习奠定基础
第3个回答 2023-02-11
1.首先，家长应该关注孩子的兴趣，发现孩子的兴趣爱好，并且给予支持和鼓励。
2.家长可以给孩子提供有趣的活动，让孩子可以尝试不同的活动，发现自己的兴趣爱好。
3.家长可以鼓励孩子参加有关他们兴趣爱好的活动，让他们可以更深入地了解自己的兴趣爱好。
4.家长可以与孩子一起参加有关他们兴趣爱好的活动，让孩子感受到家长的支持和鼓励。
5.家长可以与孩子一起参观有关他们兴趣爱好的博物馆、展览等，让孩子可以更多地了解自己的兴趣爱好。
2.家长可以给孩子提供有趣的活动，让孩子可以尝试不同的活动，发现自己的兴趣爱好。
3.家长可以鼓励孩子参加有关他们兴趣爱好的活动，让他们可以更深入地了解自己的兴趣爱好。
4.家长可以与孩子一起参加有关他们兴趣爱好的活动，让孩子感受到家长的支持和鼓励。
5.家长可以与孩子一起参观有关他们兴趣爱好的博物馆、展览等，让孩子可以更多地了解自己的兴趣爱好。
第4个回答 2023-02-11
其实说句实话，事实证明绝大部分的人的兴趣爱好都没啥用，并不能给他带来什么，有些兴趣爱好甚至会毁了孩子一生，比如，偶尔小孩唱歌好听，喜欢唱歌，你难道要培养他当歌星？歌星的成功概率不亚于中彩票，小学期间不谈兴趣爱好，很多所谓的兴趣爱好都是小孩贪玩的东西，只是要让他多接触各种东西，到了初中才需要观察。他的真正的天赋才开始展现。但是事实就是绝大部分的人都没什么天赋可言。正常培养孩子就行，除非他有异于常人的天赋。这种天赋比90%的人都厉害。如果没有那就意义不大。
