如何用积分制提高小学生学习积极性

1.分组学习，互帮互助

　　
在普通的教学体制中，都是教师站在讲台上去授课，坐在下面的同学听得很疲惫，但是为了不受到批评伪装去配合老师的提问，可是这些知识真的都被吸收了吗?是真的让每位学生都参加到课堂中了吗?是真的发挥学生们的自主性了吗?

　　
我们带着这些问题来看一看分组教学的好处：

　　
分组教学在很大程度上提高了学生学习的积极性。是每位学生在课堂中都有所发言，教师可以根据学生的不同水平分组，每位学生都有各自的特点，吸收能力强的学生可以带动掌握稍弱一些的，稍弱一些的学生也能受到同伴带动而更努力。这样既提高了吸收能力强学生的学习积极，又带动了其他学生的学习欲望，并且提高了教师课堂的学生参与度。一举三得。

　　
2.增强课堂情趣，让课堂更生动

　　
在应试教育体制下，很难再找到让学生回归的课堂了。在华油荣德小学中我们就亲眼目睹了以学生为主体的课堂，在这里的每一节课都充满了笑声，每位小朋友的脸上都充满着求知欲。那么，是如何做到的呢?

　　
首先，增加课堂情趣。老师要了解本阶段学生的学习特点和生理特点。在小学初期，学生喜欢角色扮演的游戏，而且学生注意力时间只有10到15分钟,是很短暂的。我们可以在学生集中注意力的那短暂时间内讲解本节课的主要内容，其他时间的都是为了巩固主要内容而进行的小练习。比如，上《中华字经》课，单纯识字是很无聊的，不如就装扮成古代人的样子一起开学习吧!再来看看我们的英语课，每个单元有一个小故事，为什么不尝试让学生一起吧小故事演绎出来呢?这样既可以提高学生学习的积极性，老师还可以清晰地看出学生对知识的掌握情况。

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